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如何構思文章的框架?

壹篇文章要有始有終才算完整,同時還要有道理或者有意義。

壹般有壹般結構、平行結構和遞進結構。洪丹老師還介紹了壹個SQA結構的框架,S,情境,也就是情景,比如引出壹個故事的情景。問,問題,是問題。從故事情境中提出問題或觀點。答案就是答案或解決方案。

例如:

著名作家池莉的女兒伊池,在其他家長和學校老師眼裏是個貪玩的寶貝,而作為母親的池莉也幫忙遮掩。她是壹個溺愛女兒的母親。妳看,小區裏到處都有她的身影,不僅有大壹點的孩子和小朋友壹起玩,還有和貓狗壹起玩。池莉壹家把孩子們叫回家吃飯,成了小區裏壹道獨特的風景。因為別人家的孩子要麽在培訓班,要麽在家打拼。

媽媽光保護女兒玩是不夠的。她還為女兒踐行了“九點半就寢主義”,即使沒有寫完作業,也按時上床睡覺。至於未完成的作業,池莉主動幫忙簽了請假條,並說明了原因。充足的睡眠更重要。

為此,學校的壹位副校長還專門找池莉談過話,擔心易池的未來。那麽,壹池真的是被玩忽視了嗎?縱容她玩真的是不負責任嗎?

池莉說,別人只看到孩子表面上貪玩,但她知道並鼓勵孩子接觸自然,學會與人交往,與動物交朋友。她還及時引導孩子們在玩耍的過程中求知解惑,在課外積極學習了很多知識。壹池不是頂尖的精英學生,而是學習成績優秀的好學生。

所以池莉說:“我認為快樂是壹種本能的生活需要,它與學習知識並不沖突——這是我幾年撫養教育孩子最深的體會,也為池莉在學校的成績所證明。”

池莉的兒童教育有三個原則:

規則壹:讓小壹池享受與孩子相處和玩耍的樂趣。

第二條:順從孩子與生俱來的天性,讓她在最開放的狀態下接受自然的啟蒙。

第三條:也是最古老的常識性做法,就是給孩子講故事、讀書。