班隊活動計劃1壹、活動目的:
通過這次主題班會，讓同學們知道什麽是誠信。為什麽要誠實？誠信的重要性是什麽？如果我們身邊沒有誠信會怎麽樣？在以後的生活和學習中，要時刻把誠信保持在心中，與誠信同行，培養學生誠信，弘揚中華民族忠信文化。
二、活動準備:
1，確定主題，為主持人跑，擬定方案，討論整個活動步驟。
2.排練節目
3.復習節目，有機結合節目，確定班會流程。
三、活動步驟:
1，主持人宣布主題中隊活動開始。
2、集體詩歌朗誦《蒼天有淚，浩然無痕》
3.演講:“什麽是誠信”
4.講故事:“毛主席遵守還書日期”
5.舞蹈《壹起來》
6.散文《小桑迪》和《在金色的沙灘上》
7.討論:學生就素描中的現象發表自己的看法。
8.列舉校園裏的誠信行為和不誠信行為，樹立誠信意識。
9.雙簧:《百元大鈔自述》
10，誠信測驗
11.閱讀《班級誠信守則》，簽字表示誠實、真誠、守信、值得信賴。
12，學生代表發言
13請唱《明天會更好》
四、活動流程:
(1)排隊儀式
1，各隊列隊清點人數，向中隊長(石)報告。
2.中隊長(石)向獲得小組冠軍的輔導員匯報工作。
3.升旗，敬禮，放音樂。
4.唱《中國少年先鋒隊隊歌》，
5、中隊長(石)講話:
少先隊員:誠實守信是中華民族的優良傳統。幾千年來，人們壹直強調誠實。廉潔之風淳樸，源遠流長。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的壹環。但近年來，隨著市場經濟的沖擊和清洗，人們發現誠信已經淡化，“拜金主義”越來越嚴重。“利”取代了德，真誠讓位於欺詐。在許多人的生活中，誠實是最重要的。誠信越來越輕！“誠實”真的可以拋棄嗎？今天，我們在這裏舉行主題活動“誠信在我身邊”。希望大家把誠信放在心裏，付諸行動，從小時候做起，從自己做起，從身邊的壹點壹滴做起。有請主持人:黃羅東和陳。
(2)活動過程
主持人:我們的祖國是壹個歷史悠久、文明燦爛的大國。
主持人:中華民族勤勞、勇敢、智慧、開放。
m:在五千年的歷史長河中，中華文化哺育了中華兒女。
女:傳統的信用文化像壹顆璀璨的明珠。
m:誠實是中華民族的光榮傳統和崇高美德。
女:誠信是中華民族寶貴的精神財富。
“誠實”還在嗎？主題班會——“誠信生活”現在開始！請欣賞集體詩《淚在天上，誠實無痕》
m:現代社會更需要誠信。請欣賞李雲的演講“什麽是誠實”。
李雲，謝謝妳精彩的演講。
m:是的，中國已經加入世貿組織，迎來了參與全球競爭的第二個春天。
女:只有從上到下誠實守信，才能贏得國際關懷和國際信任。
m:我們應該從小事做起。
女:自覺維護信用尊嚴。
壹個有信譽的人，臉上有自尊，眼裏有自信，行動上有把握，生活上有朋友。
女:誠實是中華民族的傳統美德。這種美德的核心是真誠。誠實是真實的，不會欺詐，不會自誇；
男:誠實就是信仰，不會食言，不會說謊。
女:誠實是順利的，真誠是順利的。
m:中國自古流傳著壹個“狼來了”的故事，警示人們壹個不誠實、詭詐的孩子，最終會失去拯救，被狼吃掉。失去誠信，焦慮中失去朋友，生意上失去客戶，學術造假壹無所有。
m:請聽曹卓群給我們講毛主席守書還書日期的故事:
w:關於誠信的故事很多，流傳很久的故事都充滿了魅力。
m:今天聽了還是讓人感觸很深。中國是壹個文明古國，也是壹個以誠信著稱的國家。翻閱中國的歷史，在古代，有:孔子的“人無信則不立”；商鞅立樹取信於民；
女:近代彭元帥寫了幾萬字，表現了他敢於講真話、為民請命、堅決與“浮誇”作鬥爭的偉大風範。在接受《財富》雜誌專訪時，香港大亨李嘉誠透露了他的成功之道——恪守誠信。
m:亞洲周刊記者在采訪長江實業總裁時，問“為什麽能把事業做大？”李校長斬釘截鐵地回答:“就壹個字——信。”他的肺腑之言深深震撼了我們的心靈。
w:目前，我國已經加入了世貿組織，已經融入了世界經濟。在長虹集團發布的《入世宣言》中，再次提到誠信為本。如果不建立良好的信用體系，必將影響中國參與國際競爭的能力。長此以往，如何自立於世界民族之林？所以，誠信是關系到國家和民族興衰的大事！誠信絕不能丟在我們年輕壹代的手裏！
男人:誠實守信是做人的根本，誠實是中華民族的傳統美德。
w:我們壹起做老實人吧。請欣賞舞蹈《我們壹起來吧》男:同學們，如果妳知道壹個即將死去的年輕人，悲慘地死去，他還會堅持誠實的故事嗎？下面請欣賞周和唐玉潔帶來的小品《小桑迪》。
w:多麽感人的故事啊！我相信妳壹定有很多感受？
(討論:學生就素描中的現象發表自己的看法)
男:好吧！接下來，我們來欣賞這樣壹個故事。課本劇《在金沙灘上》女:還是把目光轉向我們班吧。妳最信任誰？
男:妳為什麽相信他？(請學生發表意見)
w:接下來，我們來聽聽周圍同學列舉的誠實和不誠實的行為。(學生自由玩耍)
m:我們不會因為天氣不好而遲到。無論什麽時候，老師都不會遲到，而是會準時站在講臺上。老師是我們正直的榜樣。
女:同學們還列舉了社會上的壹些不誠信現象:有的機構嘴上說著去社區給居民免費體檢，實際上是商人在賣藥，誘騙老年人購買他們的產品，這其實對老年人的身體不好；不少網吧貼出“16歲以下兒童不得入內”，但仍接待16歲以下兒童進網吧玩遊戲；有的袋裝兒童食品包裝標明裏面有壹個玩具吸引孩子購買，其實裏面沒有玩具；在農貿市場，有商販在秤下面貼磁鐵？
m:我們來欣賞壹下這樣壹張鈔票的自報(雙簧:百元鈔票的自報)。
男:同學們，妳們想知道自己有多誠實嗎？讓我們做壹個誠實的智商測驗。w:讓我們為分數制定誠實守則，並朗讀出來。並請願意遵守守則，接受全年級同學監督，誠實、誠懇、守信、值得信賴的同學簽名。
同學們，未來屬於我們。站在新世紀的起跑線上，讓我們從自己做起。讓我們永遠把誠信放在心裏，做壹個以誠信為原則的人！請學生代表說幾句話。
(壹起):我們堅信，誠信的明天會更好！請全體同學壹起唱《明天會更好》。(音樂中，主持人宣布主題課結束。)
(3)儀式
1，輔導員發言:
少先隊員:大家好！在今天的“誠信生活”主題活動中，我和大家都感到社會需要誠信，人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心裏，付諸行動，從小做起，從自己做起，從身邊的壹點壹滴做起，用妳的“誠信”和“信念”去感動別人，甚至影響整個社會。也許妳的小手是那麽的稚嫩，微不足道，但我相信，只要妳下定決心，堅持不懈，誠信之花壹定會遍地開花！
2.呼號
3.撤退旗幟，敬禮和演奏音樂
4.活動結束
班隊活動計劃2壹、指導思想
本學期，我們班將結合學校的德育工作計劃，樹立“育人為本，德育優先”的理念，圍繞學校“美好為小，文化為小，和諧為小”的發展規劃，重視學生的行為規範教育和生存教育，整合社會資源，利用各種教育載體，突出活動和滲透，讓德育因行動而精彩，以行動求發展。
二、工作目標
堅持把思想道德教育放在首位，努力提高兒童的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，把兒童培養成為合格的小公民。
(1)培養少先隊員對少先隊的熱情。讓少先隊員清晰地認識和加深對少先隊章程的理解，熟悉少先隊組織生活，在少先隊小幹部、小家務崗位上承擔工作，深深地感受到自己是少先隊的主人，珍惜紅領巾，熱愛少先隊，願意為少先隊增光添彩。
(2)培養少先隊員的全面素質。組織少先隊員創先爭優，引導他們從日常學習生活中的具體環節入手，分階段給自己設定新的目標，鼓勵他們通過自己的努力去爭取結果。
(3)培養少先隊員的愛心。結合本班班級發展的特色主題“傳承美德，做優秀少年”，開展了寫“我記得我身邊的感受”的日記活動。讓孩子們心中充滿愛。
(4)培養少先隊員正確的生活態度和行為習慣。組織少先隊員在學校生活、家庭生活、社會生活和自然中開展體驗活動。每壹次活動都要幫助他們找到工作，發揮作用，收獲壹份感情，明白壹個道理，學會壹項技能，培養壹種習慣。
三、工作重點
以體驗式教育為基本途徑，切實加強對兒童的思想道德教育，以“民族精神代代相傳”活動為重點，開展以“弘揚民族精神，爭做優秀少年”為主題的系列活動。
四、月度工作安排
九月:
第壹周:
1.總結節日情況，舉行開幕式。
2、結合學校德育工作計劃制定班級工作計劃。
3.開展新的班幹部運動。
4.開始傳播美好的第壹期活動，每天壹次“記住身邊的感受”。
5、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”交通安全教育月活動。
6.慶祝第21個教師節系列活動，出版教師節黑板報。
三班活動計劃壹、活動目的
班級文化是校園文化的重要組成部分。為了推進學校的“班級文化建設”，打造壹個思想主流健康、精神風貌蓬勃向上、團結和諧、集體氛圍溫馨的班級群體，以個性彰顯班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶下內化升華。
第壹，活動的對象
學校有46個中隊。
二、活動時間
20XX年5月初開始，6月中旬結束。
三。活動步驟和要求
第壹階段:準備階段(5月初)
各中隊指導員、教師根據學校德育處制定的“班級文化建設”計劃，配合班主任制定“我的班級我做主”系列中隊活動實施方案。
獎勵方式:對優秀設計方案進行評審，頒發壹、二、三等獎。
第二階段:實施階段(4月中旬-5月下旬)
1，以班級社團為陣地，打造班級健康向上、朝氣蓬勃的主流思想，全面提升學生德育素質。
要求:班會主題要有針對性。
2、給自己的中隊起個名字設計壹個中隊名字，充分發揮學生的創造力和想象力，讓學生根據自己對中隊文化的理解給中隊起名字，最終確定每個中隊有個性的名字。(如雛鷹中隊等。)
要求:
a、名稱的確定要符合班級的文化特點，要有創新性。
b、名稱確定後，到黑板報(或校園展板)進行宣傳。並上報旅本部在學校窗口統壹展示。
c、班級宣傳委員會將中隊的名稱，以50字以內的通訊形式，傳到校園網上。
班級團隊的活動方案4壹、活動背景:
看著各個學校的縮影，每天放學後，在被封鎖的校園門口，學生們“品味”著地攤上的炸雞腿和炸火腿；中午，在擁擠的商店門口，學生們津津有味地吃著小薯片和冰棍並不罕見...把垃圾袋留下。校內外到處都是果皮紙屑，樓梯上的零食袋隨風飄蕩。校園的整潔壹直是學校最頭疼的問題。針對這種現象，我想:為什麽不在班裏就這個問題開展壹個班級團隊活動呢？老師的提議在班會上通過了。經全班討論決定，本次活動定為“和零食說拜拜”。
二、活動全景
(1)活動準備
全班收集整理各種零食包裝袋，了解自己喜歡的零食。分成小組在校園內外做壹個調查，掌握學生吃零食的現象並做統計。
(2)活動過程
收集整理卓有成效:這個活動壹發起，全班就開始行動起來。首先，他們從家裏收集關於零食的包裝袋，整理家裏的零食，通過詢問父母長輩、查閱相關資料甚至網上查詢等方式，了解和分析零食的危害，並及時以表格的形式記錄下來；同時，學生們還走進超市和小店，觀察街邊小攤，掌握小吃的具體種類和來源。當學生離開家時，他們收獲更多。更重要的是，他們利用在校時間，在課後進行仔細觀察，發現壹個同學吃了零食。他們會暗中調查該同學零食的來源，關註他如何處理零食碎片。中午和放學，學生吃零食最認真。同學們抓住了這個有效的機會，進行了壹次小組調查，統計有多少同學選擇了零食，有多少同學每天都吃零食，有多少同學把零食作為自己的正餐。為了有效地參與到這個活動中，全班同學甚至親自去垃圾箱撿，耗費了大量的精力，但他們毫無怨言地堅持著，不怕臟，不怕累。他們認為這樣做是壹件快樂的事情！經過壹個階段的學習，同學們收集和掌握了關於零食的各種信息，還專門整理了相關資料，做了壹個剪貼簿，真是收獲頗豐！
成績展示令人振奮:通過壹個階段的收集、整理和統計，在全校師生面前，學生們有了壹個獨特的班級和團隊成績展示課。在這節課上，所有的學生都以各種形式展示了他們自己關於零食的信息。有同學讓大家看零食包裝袋的剪貼簿，同時也了解到，他們不僅讓大家知道了現在流行的壹些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的後果；有的同學為了讓大家了解零食的不當制作方法及其危害性，把自己打扮成各種零食，自己寫小品；有同學播放了自己拍攝的校園垃圾視頻，分析了垃圾的主要來源，呼籲大家告別零食，讓校園變得幹凈！學生自己組織排練的節目從不同方面強調了零食的危害，動員大家趕快行動起來——和零食說拜拜！
㈢活動成果
1，孩子對零食有了新的認識，對零食會給大家帶來的負面影響有了更深刻的認識，從而培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。
2.全班同學都參與了活動，每個孩子都在活動中有所收獲。每個孩子都得到了不同程度的鍛煉，獨立能力得到了提高。
3.以點帶面:主題課堂受到師生的廣泛好評，帶動全校師生大規模開展“拒絕零食”活動。
第三，反思活動
良好的行為和習慣造就美好的生活。小學階段是學生行為習慣形成的重要時期，但學生良好習慣的形成不是壹蹴而就的，需要反復強化、鞏固、內化為自覺行為。
(壹)善於捕捉信息
在孩子身邊，每時每刻都在發生無數的事情。有些事情在普通人眼裏覺得是那麽平淡無奇，但有時候仔細分析就會發現，有些事情已經不自覺地對學生、學校甚至社會造成了壹定的影響。孩子能認真面對壹些客觀問題，但有些問題卻不能很好的對待。所以，老師要善於捕捉孩子身邊的壹些信息，不僅要捕捉到孩子對事物的興趣，還要抓住孩子思想最深處的東西。這樣開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響他們的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，參與意識強，有壹定的明辨是非的能力，有自己獨立的思想。只有善於捕捉孩子身上的信息，才能讓我們的活動走進他們的內心。
(2)精心搭建舞臺
孩子參與活動，就要在活動中成長，老師要精心為孩子搭建壹個展示成果的舞臺。他們在家搜集資料，到社會上調查，在業余時間偷偷觀察，制作剪貼簿，拍攝校園環境衛生甚至自己編寫程序向師生匯報結果...整個過程都有孩子參與。這時，老師要及時給孩子提供機會，給孩子壹些有效的指導，引導他們順利開展活動。這樣，孩子參與活動的欲望會更強，社交能力、語言能力、團結協作能力能在活動中得到更好的提高，孩子也會在活動中有實質性的收獲。
活動證明用心種花更美！
班級小組的活動計劃。回顧之前的活動，引出話題。
1，同學們，上周我們對初三同學的零花錢做了壹個調查，通過我們的交流，
畫面已關閉。點擊此處查看。
2.看完這個總結，妳有什麽想說的？
3.是的，妳怎麽花這麽多錢？妳買了什麽？周壹，老師讓每個人現實地回憶自己壹周的消費。看，這是學生每周消費清單之壹:(實物投射學生真實每周消費清單)
第二，分析比較，理解“用好”。
1，實物投影顯示列表:
2.看這位同學壹周的消費清單，妳怎麽看？先分組談，然後每組總結大家的想法，然後派壹個代表有條不紊的匯報壹些。)
攝像機引導學生討論:
(1)(學生說不買零食的時候)上周的調查我們發現，買零食是零花錢的主要消費之壹。生活條件好有可能亂吃零食嗎？吃零食有什麽不良後果？
a、引導學生計算:如果妳每天花壹塊錢買零食，全校1400的學生每天要花xx元，那麽壹個月妳就要花xx元零花錢。看著這組數據，妳有什麽想說的嗎？總結:對於我們這些還不會賺錢的人來說，不吃零食就意味著賺大錢！
(2)當學生談論不玩電子遊戲時，引導討論:玩電子遊戲有哪些危害？攝像頭顯示相關信息。
(3)(學生談論不買玩具時)討論:這些玩具為什麽不能買？展示危險玩具(危險、影響上課等。)
3.剛才同學們分析的很好。聽妳這麽壹說，這個學生確實花了很多不該花的錢，但是沒有好好利用自己的零花錢。這種考慮不周的消費是不好的消費行為。
4.妳的零花錢花完了嗎？請拿出妳上周的支出清單，看壹看，想壹想。有什麽問題嗎？(學生自我反思，互相交流)
(設計意圖:通過分析個案，了解吃零食、買玩具、玩電子遊戲的危害；通過比較反思，我意識到我們應該好好利用零花錢。)
第三，模擬消費，引導“善用”。
1.那麽，怎樣才能合理且有意義的花掉零花錢呢？我們來模擬消費。如果妳有10元，20元，50元或者100元，妳會怎麽做？
請拿出表格並仔細填寫。
(2)分組交流，評出組內“最佳消費者”(每組選出壹名學生參與班級交流)。
(3)和班級交流，說說妳為什麽這樣花錢。
2、總結:像剛才壹樣，提前做好錢的分配，這叫有計劃的花錢！)
3.那是不是意味著妳從現在開始不吃任何零食，不買任何玩具？(隨意采訪學生:能保證再也不吃零食嗎？說實話！？妳能保證以後再也不玩玩具了嗎？)是的，我們都是孩子。怎麽才能完全不吃零食，不玩玩具？只是在買這些東西的時候，老師建議妳先問問自己——(點名學生回答)預設:這錢能不花嗎？該不該買？值得買嗎？
4.總結:是的，買東西之前要慎重考慮。妳壹定要花這筆錢嗎？這就叫“花錢有價值”
第四，學會當“會計”，督促“用好”。
1但是我們畢竟是孩子，有時候會忍不住誘惑去花壹些不該花的零花錢。為了更好的監督自己，今天老師就教大家學會做壹個“小會計”。像這樣真實記錄自己每天的消費，就是在做“小會計”。我建議妳周壹總結，妳可以在下面寫下妳對自己壹周消費的評價。
如果妳是這位同學，妳會怎麽寫這周的自我評價？
2.猜猜他這周會有什麽表現。
總結:我相信，只要我們不斷向小會計學習做好日常消費的賬目，不斷反省自己，妳的零花錢壹定會用得好！
第五，全班總結。
1.今天的班級活動即將結束。能說說自己的收獲嗎？
2.總結:有自己的零花錢，說明父母長輩認為妳已經長大了，有能力自由支配零花錢了。但是花錢的時候壹定要有計劃，要有意義。另外，要學會記賬，逐步糾正亂花錢的習慣，讓零花錢用得更合理。
用零花錢買東西要註意什麽？我們下次活動的時候再來說說怎麽購物吧。請註意收集各種包裝袋。
最後來欣賞壹首童謠:(壹起讀完就下課)
保存童謠
小水滴，壹次壹滴，匯成壹條千裏長的河流。
小米粒，壹粒壹粒，堆成1000米高的糧堆，
零花錢，壹分，累計幾千萬，
小水滴，小米粒，零花錢，積少成多。
記住，孩子們。每壹滴，每壹粒，每壹分，都要珍惜。
存錢非常重要，
每個人都應該能做到。
讓學生樹立節約意識，為下壹次活動做準備。