初三是初中最重要的壹個學期。下面是我為大家收集的壹篇反思初三教學的範文。歡迎閱讀！
初三教學反思範文1轉眼間，壹個學期就要結束了。作為老師，我必須對學生負責，對家長負責，對學校負責，對自己負責？畢竟這是我的工作，我會盡力做到最好！抱著這樣的想法，我踏踏實實、兢兢業業地工作。雖然我做的不是很好，但是我壹直在努力。雖然談不上有什麽好的工作經驗，但是有壹些自己積累的見解。
壹、教學工作:
這學期我擔任高三11班和12班的數學老師，主要是繼續做好兩個班的日常教學工作，努力提高課堂效率。我根據各班學生的實際情況，精心準備教案和試卷，制作教具，設計教學方法，並在教學中隨時修改。課後做反思筆記，積累經驗。在教學過程中，培養學生的實踐能力，引導學生用腦思考。初三數學內容比較多，是初中數學的綜合應用階段。同時面臨中考壓力，學生兩極分化嚴重。所以我在課堂上采取分層教學，設計壹些適合各個層次學生的作業和練習，采用多樣化的教學方式，讓學生多動腦，多練習。這個學期，我主要以提高中學生的成績為目標。培優扶貧？工作，分層教學只是組成部分。此外，對選定的目標學生進行課外輔導和面授作業，每節課前五分鐘復習舊知識，培養學生的學習興趣，提高學習效率。鼓勵基礎好的學生通過自學努力提前完成學習任務，指導學生閱讀相關書刊，擴大知識面；同時，對於後進生，降低練習難度和作業量，促進他們學有所成。針對12班班風學風的特殊情況，我制定了獨特的教學方法和課表。方法以鼓勵教育和鼓勵為主，內容以最基礎的知識點為主，讓學生樹立自信心，不要認為自己學不到東西，減少練習量和難度，讓學生先有學習興趣再提高成績。
二，因材施教
在教學實踐中，要全面貫徹教育方針，面向全體學生，采取抓兩頭，促中間，實施分層教學，因材施教，因材施教，讓全體學生都有所學。
1，備課。認真研讀教材，認真備課；做到:重點難點突出，易混淆易錯的知識點清晰，掌握好差、中、差生的認知能力，分層次設計習題，分層次實施訓練內容，讓全體學生學得輕松，有所收獲。
2.教學。首先是從教學的問題出發。問題是數學的核心。通過問題教學，激發學生的創造靈感，點燃創造性思維的火花，激發學生學習的內在動力，打開學生的思維。讓學生做到“三自”，即自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。特別鼓勵學生自己提問，因為提出壹個問題比解決壹個問題更重要。二是情感教學。深刻理解“愛其師，信其道，樂其學”的效果，建立深厚的師生感情，在學習方法上正確引導學生。
3.為成功的經歷創造機會。壹是從多方面為學困生創造學習時間空間，采取課堂多提問、壹組壹組合作、作業分層次照顧、引導學困生自己提問等措施；二是利用課余時間與他們交談，樹立正確積極的人生觀。同時，經常在學困生的試卷上寫壹些鼓勵的話，及時與家長溝通學生的學習情況，保證學校和家庭相互關心。
4.下半學期，部分同學要做好晚自習，組成小學習小組，帶動班級學習數學。利用網絡資源，參考歷年各省市考題，了解中考趨勢，豐富自己的知識面。
三、師德師風:
1。在教學中，有疑問壹定要提問。在每章的學習中，積極征求其他有經驗的老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。本學期主要聽李巖、於、淩、陳美雲老師的課，其中淩老師的課近10節。我們在聽課的同時努力學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，提出要求。2。及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析記錄，對學生在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。3。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高後進生的成績，首先要解決他們的問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。
第四，學生心理教育:
想讓學生按老師要求的去做，就要讓他們想清楚，思想工作做好了，其他問題就迎刃而解了。我深感心理教育很重要。學生上學，壹方面學習文化知識，壹方面學習做人的道理。對於壹些心理波動大、情緒不穩定、學習上有疑惑或其他方面需要老師指導的學生，老師要耐心、有針對性地給予幫助和指導。對於那些調皮搗蛋，經常犯錯的同學來說，有壹些原因是他們不明白的，但是他們不想去想，忘記去做，每次犯錯之後總能給自己找到很多借口。對待這樣的學生，老師壹定要耐心地和學生反復談心，做他們的思想工作。當發生讓我生氣的事情時，我采取冷靜的方式，不先和學生說話，等自己冷靜下來重新調整思路後再用另壹種方式和學生說話。這時，冷靜、思路清晰，談話往往能取得良好的效果。
五、課堂管理:
狠抓學風，在班裏倡導嚴肅求實的學風，嚴厲批評考試抄襲作弊行為。同時，為了提高學生的學習積極性，開展了壹場學習競賽，在學生中重新活躍起壹股妳追我趕的學習氛圍。註重表揚和鼓勵，後進生壹進步我就表揚，哪怕很小。壹個學期下來，大部分同學都養成了努力學習的習慣，形成了良好的學風。
六、工作中有缺點
1，雖然我很關註考風考紀，但是這學期期末考試數學考試還是有兩個同學作弊。我會認真反思，協調班主任做好學生的思想教育工作。
2.學生兩極分化嚴重。有的同學基礎差，有的同學不會做高壹高二課本上的中等難度的題，更難的題幾乎沒人會做。大部分學生都有粗心的習慣，經常粗心做錯題，影響考試成績。我以後需要加強課外輔導。
總之我這學期的工作有成績也有不足，還有很多要學的。我需要在專業能力、教學管理、教學組織、經驗總結等方面繼續努力。我相信我會在未來繼續努力，爭取更大的收獲，大大提高我的教學能力和教學水平。
初三教學反思範文2中考剛剛結束，在等待榜單發布的日子裏，大家可能都有點忐忑不安。但我相信，天道酬勤，最後的結果不會差，因為我們努力了。我覺得09級初三至少在以下四個方面做得不錯:
第壹，班主任嚴格管理，有償使用。
我感覺今年我們學生最大的優勢就是狀態穩定，因為我們有壹個優秀的班主任團隊，他們的無私奉獻和先進的管理水平有力的保證了班級的穩定。這8位班主任分別在早上7: 20和晚自習前6: 30進班。大部分是晚自習結束後才回家，每天在學校的時間超過13小時。這樣的生活不是壹天，也不是壹周，而是壹年。這種苦是很能忍受的。在走廊裏，經常可以看到幾個班主任，分別由郭老師和龍老師帶領，與學生個別交流。他們密切關註學生的思想動態，積極與有問題的學生討論解決問題的方法和對策。重點抓苗頭，預防是目的，教育是手段。比如，在走出的學生名單公布後，我發現有幾個班主任馬上找這個班走出的學生談話，防止懈怠。是班主任們造就了初三良好的學風，保證了初三班級的穩定。要獎勵妳的功績，妳得給班主任記壹等功。
第二，各學科教師精誠團結，贏得高效率。
以備課組組長為核心的備課組工作開展的有聲有色。他們組織備課組的老師集體備課，根據學科特點統壹學科的教學要求，包括教學進度、難度、容量、習題量、批改標準等；開展有效的平時測試和月考質量分析，努力營造和諧勤奮的群體氛圍；同時，各備課組堅持講、備、評、考的原則，認真研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學內容、教學方法、教學進度和教學難點，緊跟中考節奏。組裏的老師不僅可以榮辱與共，也就是資源共享，還可以共患難。老師氣得說不出話來，和郝二話沒說馬上就上了頂；唐老師匆匆回家，朱老師和楊老師主動調班，做好接待工作。為了幫助朱老師提高3班的科學成績，楊老師主動承擔了3班的培訓工作。考試前壹天晚上，聽說某網站的題目預測很準。我和屈先生、郭先生、康先生壹起忙到深夜。第二天早上，我們把學生召集在壹起，有壹個小麥克風。郭老師把題目講完了，卻好像剛從水裏撈出來。這麽團結高效的師資隊伍，能不打勝仗嗎？
第三，？訓練補差價？堅持到底，各個層次的學生壹起進步。
要讓中考成績拿下全市好名次，訓練補差價？同樣不可或缺。大家都在壹個地方思考，在壹個地方努力做成。郭老師和曲老師主動承擔起培養年級數學優秀生的重任。李良和郝偉承擔了培養優秀英語學生的任務。楊勝美老師培養了優秀的理科學生，其余的老師彌補了不足。這些都安排在第二節課。但是大部分老師犧牲了休息時間？訓練補差價？小霞、小雨、阿蘇、郝偉經常在5: 15之後在辦公室教學生停筆，李良也在5: 15之後每周三給資優學生加餐；龍老師每晚在三班學習，留下三班羅麻和補課。劉特在有無晚自習的三班兩個班走來走去，而康老師每次考試後都把基礎知識沒及格的學生壹個個留下來考試。我也是花了大部分時間24號成績優異，35號補了分，而郭老師和曲老師每次都不放過作業沒及格的同學。朱老師堅持要補壹、三、五天的差價，唐老師甚至和我爭教室。高老師和楊老師通過晚自習解決了這個問題。廖老師5:15後留在教室，鐘老師和張老師充分利用了課前課後的壹些時間。
這些都是老師的自願付出，沒有回報。我相信天道酬勤，好人有好報，我們的學生壹定會取得優異的成績。
第四，領導重視，策略得當。領導非常重視，吳校長甚至龔校長都親自出席重大會議和關鍵時刻。暑假伊始，在吳校長的帶領下，我們召開了初三全體教師大會、全體學生動員大會和初三全體學生家長會，讓師生們盡快進入初三的工作和學習狀態。然後我們和總部開了壹個交流會，和總部聯考的吳校長還有其他校領導全程參與，讓我們提高了認識，堅定了信心。直飛相關的四次月考校長親自出題，策劃命題，參加質量分析會，為的就是充分調動初三學生？備戰？中考熱情進壹步掀起新壹輪復習高潮。吳校長也和所有初三老師壹起參加？中考百日沖刺誓師大會？中考前短短壹個月，龔校長還召開了初三備課領導會議，幫助我們分析學生現狀，爭取新的增長點。有他們壹直在我們身邊為我們保駕護航，我們有理由相信2009年中考會贏。當然，我們的工作還存在壹些不足，比如重學習輕鍛煉，很多課間練習被講課代替，考前各科老師的火力還是很猛，留給學生自我調整的時間很少。這些都是以後要註意的問題。
為了使我們年級的教育教學工作迅速步入正常軌道。從開學第壹周開始，我們不僅要完成日常緊張的教育教學工作，還要在周六開始文化培訓班的班級工作。第三周開始晚自習的下班輔導工作。老師們很辛苦很累，但他們高度的責任感和無私的奉獻精神讓大家緊密團結，做到了相互理解和體諒，積極配合。在課程安排不理想的情況下，老師們犧牲自己的興趣，專註於工作，使得整個年級。在此感謝大家的辛勤工作，感謝大家對我出色工作的支持和理解。
初三教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作質量。因此，如何更好地開展我們年級的教育教學工作，就成了我們要探討和研究的主要問題。這個問題和我們年級的每個老師都息息相關。今天我們在這裏總結壹個月的情況，為下壹步更好的完成各項工作做準備。
在過去的壹個月裏，我們做得好的事情值得保持和發展:
1.各備課組在集體備課中更註重與同事的討論和交流，這對把握新教材、新課標下的教學質量是非常必要的。備課組長在這方面起到了很好的組織作用，希望能繼續保持和發揚。
2.許多學科教師沒有工資；條件不說，課後加強了對學生的輔導。很多班級都有老師在下班後輔導學生。對於老師來說，這往往會把原來壹天兩節課變成三四節課。況且現在很多老師身體都不好，但大家還是這麽幹。我覺得老師的敬業精神令人欽佩。
3.班主任是最辛苦的。本學期初，面對初三學生浮躁、動蕩的表現，班主任們把更多的精力放在學生的思想工作上，與家長保持更密切的聯系，使每個班級的課堂紀律得到保證。像1班、3班、8班、11班、14班，通過主題班會認真激發學生的上進心和好奇心。嶽梅梅老師這學期才開始接手三班班主任的工作。她身體不好，卻花了很多心思讓3班取得更大的進步。開學以來，她每周都為班會設計不同的主題，對學生進行前途、理想、責任、行為規範的教育，3班確實有了很大的進步。周六補課晚自習之後，給班主任的工作帶來了更大的壓力。但是班主任壹如既往的做了各種耐心細致的工作，保證所有的課在晚自習和周六都能有很好的課堂效果。很多班主任從開學到現在都沒有按時下班，有些班主任在晚自習沒有下班任務的時候也來班裏看看。如羅清文、王文慧和尹誌華。有些班主任經常在晚自習開始後就放學回家。
4.學生的教育工作除了班主任在做，還有很多學科老師也加強了這項工作。據我所知，黃慧麗、劉穗平、蘇海山和胡曼等老師經常在課堂上幫助學生解決問題，甚至聯系他們的家長。如果我們所有的學科老師都能像他們壹樣積極配合班主任進行教育，那麽每節課的課堂教學效果會更好。
5.安排早讀晚自習的老師基本按時到位，充分利用早讀晚自習解決教學中的問題。大部分學生對晚自習的開設持積極態度，來學校後能很快進入學習狀態。
有壹個問題:(我可以觀察)
1.在此期間，各班學生都不同程度地表現出浮躁、躁動的行為。課間休息時，男生和女生吵架，互相打鬧。如果不加以控制，就會影響到班風學風、課堂紀律和教學效果。
2.有些班級處於比較懶散的狀態，從升旗儀式和課間練習就很明顯，最突出的就是排隊慢。做操懶散懈怠，有些課幾乎沒人跳。
3.遲到現象比較突出。個別班級壹周扣3xxxx分，部分班級因為遲到沒有拿到紅旗。
4.gfd要密切關註。現在有些學生晚自習和周六課不穿校服，出現了奇裝異服，拖鞋，長發等等，但是班主任還是要提要求。晚上下班的老師也要批評gfd不符合要求。
5.清潔也應該引起我們的註意。這學期教學樓東邊的樓梯都是三年級負責，西邊四樓到三樓的樓梯是二班負責。因為地板是鋪的，每個責任班都要拖走廊。要落實學生值日責任制，妳必須在早讀前打掃幹凈。現在有些教室垃圾太多，壹天打掃壹次是不夠的。
在高三不到壹年的時間裏，需要我們精誠合作，共同努力。我們每個老師應該做的是:
1.在學生的浮躁期，更需要教師在教育中講究策略，盡量避免與學生發生沖突。
2.現在每個班都有壹個學生負責老師下班或下課後的考勤。晚自習下班後老師要在考勤表上留下自己的簽名。但是現在有些班級已經不把考勤表當回事了，對休班老師的課時統計影響很大。希望班主任能找壹個認真負責的學生來承擔這項工作。
3.周六課和晚自習每周算壹次課時。為了避免出錯，希望老師們配合工作。
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