作為人生指導老師，妳的壹言壹行都會影響孩子的行為準則。如何寫生活教師工作總結？下面我給大家帶來了精選的生活老師的工作總結，希望大家喜歡！
生活老師工作總結精選文章1轉眼間，學期又結束了。回想過去的日子，看似很忙，但感覺很充實，很有意義；同時，我有在壓力下工作的動力，我要求自己努力工作，爭取更多的收獲。本學期的工作總結如下:
壹是完善制度，強化措施。
我校共有寄宿生51人，其中男寄宿生24人，女寄宿生27人。為了保證住校生健康安全的學習生活，讓他們養成良好的學習生活習慣。我校不斷探索完善住校生管理制度，修訂制定了《住校生安全工作制度》、《值班教師職責》、《生活教師職責》。組織相關人員和住校生學習，提高認識，確保住校生管理有章可循。
第二，加強監管，確保安全。
1.住校生的安全是住校生管理的重中之重。學校領導經常(為老師)去中國，在住校生的日常行為中進行安全教育，比如嚴格遵守安全值班制度。今年，我校還專門對全體師生進行了“消防演練”、“火災應急疏散演練”及相關安全知識學習，進壹步提高了師生的安全意識和應急能力。
2.學校實行班主任、生活老師分時段對學生進行督導。誰失控，誰負責。住校生周日下午到校，周五下午離校。在此期間，它們是完全封閉的。如果真的有事需要外出，他們必須有班主任簽字的請假條，並請壹位家長來接，然後接待室才會放行。每天晚上睡覺鈴響後，生活指導老師在各宿舍點名，檢查學生是否回宿舍睡覺。如果有學生缺席，立即向班主任詢問情況。如果沒有請假條，馬上通知家長，組織老師和家長出去找。
3.我校根據學生實際，制定了就餐、就寢、保持衛生、宿舍清潔、放置物品等規章制度，並進行了嚴格的檢查和評估。“文明宿舍”評選是我校管理住校生的壹大特色。生活老師和學生壹起布置寢室，壹起勞動，既增進了以前和學生的感情，又能讓學生養成良好的衛生習慣和勞動觀念。
第三，開展豐富多彩的課外活動，豐富住校學生的生活。
相對來說，在校園裏學習增加了妳可以支配的時間。老師們真的盡力讓學生用愛和意義度過他們的時間。我校積極開展俱樂部建設，如籃球俱樂部、乒乓球俱樂部、跳繩俱樂部、毽球俱樂部等。，學生積極參與，效果良好。通過開展豐富多彩的社團活動，豐富了學生的課外活動，學生學到了很多知識和技能。學校還每期播放愛國主義影片和與學科相關的科教片，加強學生的愛國主義教育，提高學生的學習興趣。
總之，在學校領導的重視和全體教師的努力下，我校住校生管理工作有序開展，取得了很大成績，得到了家長的認可。然而，在住校生的管理過程中也存在壹些困難和不足。
1.現在的學生獨生子女多，日常生活中很大程度上依賴思想，生活習慣差。有的學生連掃地、撐地都不會，都需要班主任、生活老師的指導，增加了老師的工作量。
2.壹些家長抱怨學校住宿條件差。尤其是夏天，沒有空調和電風扇。
針對以上困難和不足，我們準備在今後的工作中做好以下幾個方面的工作:
1，嚴格執行學校關於住校生管理的規章制度。
2.加強與家長的溝通，讓家長理解學校的難處，爭取家長的理解和支持。
我們相信，在學校領導的指導下，在我校全體教師的努力下，石龍小學的住校生管理工作壹定會取得良好的成績！
生活老師作品總結精選2生活老師，很多人認為“生活”無非是:衣食住行；妳也需要老師嗎？其實我們不僅僅是管理學生的衣食住行，更重要的是配合學校的德育處對學生進行思想上的教育，在思想上給予正確的引導，教育學生懂得做人的道理，讓他們在成熟之前就成人。緊跟學校發展方向——宿舍工作應從管理向教育轉變:所以，我知道生活老師的任務艱巨，責任重大。
壹、愛崗敬業，樹立崇高道德。
我非常熱愛我的工作，因為興趣是最好的老師，只有這樣，我才能全身心地投入到工作中，並盡力做得更好。既然我們的生活老師可以稱之為老師，那他就應該像老師壹樣。沒錯。我們不僅要註意言傳身教，還要註意以身作則。因為在學生眼裏，老師是社會的規範，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的身體替身。俗話說:“有什麽樣的將軍，就有什麽樣的軍隊”。教育是人類永恒的事業，教育是愛的事業。教師對學生的愛是神聖的、高尚的、純潔的、無私的、戰鬥的，它來自崇高的教師職業道德。這種愛可以孕育國家人才和社會棟梁。正是因為教師對學生的愛，人們才把教師視為“人類靈魂的工程師”，把教師這個職業視為“太陽底下最光輝的事業”。因此，教師職業道德的好壞直接關系到學生的健康成長。作為壹名人民教師，要以事業為重，以學生為重，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求境界。正如著名教育家陳鶴琴的名言:“給予下壹代無與倫比的愛，擁有著眼未來的寬廣胸懷，以兒童的健康成長為根本出發點和歸宿，把自己的壹言壹行、全部時間和空間都附加在兒童身上，用智慧和心血建設祖國的未來，用桃李滿桿詮釋自己的人生。”可見，高尚的師德是壹個教師，尤其是作為生活教師的必要條件。
第二，欣賞、信任、尊重學生
教師不應以簡單粗暴的方式對待學生，而應信任和尊重學生的人格，發揚民主作風，客觀、平等、公正地處理師生關系。老師之所以要特別註意尊重學生，從青少年的心理特點來說是極其必要的。青少年普遍有很強的自尊心。他們對別人給的評價極其敏感，往往每壹句話都可以讓他們激動。所謂“壹枝壹葉總在乎自己的感受”。而且，這種自尊往往是壹種積極的動力。在學校裏，如果學生得到老師正確的評價和真誠的信任，他們會在精神上得到滿足，有進步的動力。
第三，關愛學生
既然選擇了生活教師這個職業，就意味著選擇了神聖，選擇了奉獻，選擇了奉獻。把我們所有的知識、才華和愛心奉獻給學生。戀愛是青少年的基本心理需求。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說:“事實上，在學校裏學到的許多東西都會隨著時間的推移而被遺忘，但人們的思想所觸及的壹切文明財富都會在他們的心中留下痕跡——首先是在他們的情緒和內心感受中。關愛學生是愛學生的源泉，尤其是那些在宿舍表現不好，不遵守紀律，學習落後的所謂後進生。因為經常受到父母和老師的訓斥，經常受到同學的取笑或歧視，他們會產生負罪感、自卑、戒備和敵意，經常認為老師輕視和排斥自己，甚至以沈默、回避或粗暴的變態態度對待真誠的教育。教師要想教育好他們，就必須主動接近他們，深入了解他們存在的問題，然後“對癥下藥”。用溫暖真摯的愛和無限的關懷，對他們表示好感，用理智理解他們，用行動引導他們，與他們建立情感聯系，消除他們的疑慮恐懼和對立情緒。要先改變影響，讓他們相信老師的善良，把老師當知心朋友。教師只有得到他們真誠的信任和愛，才能理解他們所做的事情，激發他們的覺悟，觸動他們的心弦，努力找到他們身上的“閃光點”，才能樹立自信心，看到進步的希望。
總之我認為“人非草木，修行可以無情”；只要我們用深沈執著的愛對待學生，用科學正確的方法引導學生，即使枯萎的心也能蘇醒，冰凍的感情也會融化。
我們工作的質量關系到在校學生的幸福指數。也關系到我們在千家萬戶的影響力。所以不能馬虎。這學期壹直在工作，我把這學期的工作總結如下:
1.理解學生，信任學生，熱情幫助，嚴格管理。與學生交談時，我總是選擇壹個能與他們目光對視的方向，這樣與人相處的方式和態度總是透露著待人接物的真誠；再比如，我從來不在學生面前反駁“學生比老師對新事物更敏感”。我忙於了解壹些新事物，學習壹些新知識，閱讀壹些經典書刊，這樣我和學生的談心充滿了時代氣息。
2.作為人生指導老師，我的壹言壹行都會影響孩子的行為準則。對於孩子的深刻教育，言語不如行動:“身教最貴，知行不可少”，比如自己的衣服、房間、床、衣櫃布置，勤剪指甲，不挑食，個人衛生等。，並隨時加強自身修養。妳要知道老師的行為不當，學生的行為也好不了多少。所以我不斷完善自己，言行謹慎，時時處處做學生的榜樣，用自己善良的言行為學生樹立模仿標本。
3.理解和關心我周圍的每壹個學生。
首先，我熟悉學生，及時了解他們的動向，分析他們的近況，找準時機和個別學生交談。從和他們的交談中，我可以了解和掌握他們的心理和動向。和他們談了很多次，他們都把我當朋友。
4.提高學生自理能力，有助於教學。
壹個生活老師首先要從宿舍的日常管理入手。所以我每天經常去宿舍。每次去宿舍例行檢查，為了搞好宿舍，我決定培養學生“傳幫帶”，讓做得好的同學當“小老師”，同時我們還開展了壹系列的宿舍文化活動。學生充分發揮聰明才智，自己動手，裝飾宿舍，簡潔大方，充滿創意，讓學生的小家更加和諧，產生滿滿的活力。
5、把握學生行為習慣形成教育，促進學生健康成長。
我對學生的內務和路隊要求嚴格。做的不到位過不了關，東西放的不小心也過不了關。每個學生心裏都清楚，自己做得不好是過不了關的，自然會自覺做好本職工作。
經過壹個學期的磨合，我已經熟悉了這裏的工作流程和工作內容，可以在這裏施展抱負，為我創造更大的發展空間。我認為沒有什麽比這更能給我帶來快樂，我會盡力做好我的工作。
生活老師作品總結精選4時間過得真快！轉眼間壹年過去了。在幼兒園園長的帶領下，在老師們的幫助下，我通過自己的努力在這個大家庭裏學到了很多東西，讓我受益匪淺。在這裏我總結了以下四點:
第壹，思想上，我對幼兒教育有了重新認識。
在我進幼兒園之前，我心目中的幼兒園就是老師領著孩子玩遊戲，學習簡單知識的地方。但是當我真正踏入這部作品去實踐的時候，我對它有了更深入的了解。
學前教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是貫徹保育與教育相結合的方針，對幼兒進行體、智、德、美等方面的教育，促進幼兒身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育的要求，也是所有幼兒園的出發點和歸宿。通過這個任務，在活動中設定不同的目標，極大地豐富和滿足了孩子的身心需求，真正讓孩子在活動中快樂和發展！
第二，在工作中，我熱愛這壹行。
在工作中，每天面對壹群可愛的孩子，他們的嘴裏總是有說不完的話，這讓我愛上了這壹行，不僅僅是因為他們的可愛，更是因為壹種濃濃的人情味。
前幾天因為孩子感冒，被送回老家讓奶奶看著。因為很想他，心情很壓抑。那天早上，我在洗小手帕，默默流淚。不久，我們班的陳陽新來撒尿了。他笑著叫我“尚老師好”，然後說“尚老師，妳真辛苦！”我迅速擦去孩子們的眼淚。我笑著說:“只要妳聽話，上課認真聽講，老師會願意努力的！”然後，他的小臉貼近我的吻了我壹下，我壓抑的心情瞬間變好了。其實看起來孩子就是壹句普通的話，壹個動作，但是效果卻出乎意料！
我不小心割破了手，用藥袋包了起來。洗茶杯的時候，我帶了塑料手套。我正在洗的時候，我們班的李佳怡走過來說:“尚老師，妳的手劃破了。怎麽洗？我來給妳洗吧！”我笑著說:“沒事，我戴著手套呢！”"
和孩子們發生的壹件壹件的小事，孩子們可愛天真的笑臉帶來的喜悅，讓我深深感受到孩子們純真的心和深厚的感情，給我溫暖，讓我感動，同時也讓我關心他人。我感到非常高興！
生活老師工作總結精選第五篇生活老師的工作其實很瑣碎。雖然簡陋，但也是必不可少的壹部分！
王校長和李老師經常對我們說的話:“生活教師首先應該是母親，其次才是教師！”我們每天都以孩子為中心，關心，愛護，理解，教育！當孩子遇到困難，心煩或者生病的時候，我會用媽媽的心態去幫助，關心，溫暖他們！
我的生活分為兩部分:
第壹，習慣養成
從壹開始教孩子疊被子、鋪床、整理自己的小東西到教孩子洗衣服、洗內衣襪子、刷鞋子等。，這些都是孩子在家沒做過的事，生活老師要培養孩子的“自理自立”能力，讓孩子學會生活！
晚上按時睡覺，早上按時起床，讓孩子養成“早睡早起”的習慣！
飯前便後要洗手，告訴孩子少吃零食多吃，不挑食，不浪費，營養均衡，才能有很棒的身材！
第二，關心和照顧
孩子的衣服臟了，及時更換，送去洗。如果孩子生病了，及時帶他去看醫生，按時給他吃藥，盡快康復！
平時我會多註意和孩子接觸、交談，讓他們緩解疲勞，聊他們感興趣的話題，縮短他們之間的距離，讓他們無憂無慮的成長！看著壹群群孩子在自己的手中壹天天的改變和成長，真的很欣慰和幸福！妳的努力是值得的！
雖然從教20多年，但對生活老師這個崗位還是比較陌生。這學期，我突然從壹個壹線老師走到了生活老師的崗位上，顯得有點不知所措，同時也感受到了責任的重大。在學校領導的正確領導下，在同齡人姐妹的關心和幫助下，在自己的努力和實踐下，順利完成了本學期的任務。那麽可以采取哪些教育方法和手段來促進學生的健康發展，做好生活服務老師呢？
我覺得生活教師工作也是壹門教育科學，需要不斷的實踐、研究和探索。生活教師的實踐讓我深深體會到，生活教師的工作無非是管理和教育兩大任務，說到底就是育人的問題。作為壹名生活教師，在對學生的思想教育和管理中，壹定要統壹思想，轉變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規律，牢固樹立“三心”，即慈母之心、嚴師之心、惠友之心，用這三心點燃學生的心，促進學生健康和諧全面發展。
慈母心是做好服務和教育的基本要求。平時要主動為學生排憂解難，堅持不溺愛好學生，不排斥差生，堅持公平平等的原則，心中永遠裝著學生，充分體現了我們老師的無私奉獻，讓學生時時刻刻感受到老師的溫暖和關愛，用自己的思想和行動去激勵和影響學生。
對老師要求嚴格是做人育人的前提。俗話說“嚴師出高徒”，要對學生有高度的責任感，多為學生著想，做好長遠打算和短期安排，從小事做起，教他們如何做人做事，每天多督促檢查，嚴格管理要求，堅持嚴與愛相結合的原則，用真誠打動學生向上的心，讓他們對妳可敬可親。
利友之心是管理育人的重要保證。所謂友誼，就是老師和學生交朋友，建立新型的師生關系。因為，我認為生活教師僅靠說教是無法達到良好的教育效果的，必須非常註重情感的投入，這種情感的投入是建立在相互理解和信任的基礎上的，是傳遞信息的。在日常生活中，我們要多理解和關心學生，真誠地和他們交朋友，做好老師，成為有益的朋友，讓他們發自內心地尊重妳，愛妳，生活中沒有妳，這樣才能事半功倍。
還要引導學生學會做人，學會生活。讓學生學會自己動手做自己的事，從疊被子、鋪床、放東西開始。要引導學生做壹些力所能及的事情，比如打掃樓道，打掃衛生間，讓學生吃苦，鍛煉他們的意誌和體力，教給他們壹些自我保健的知識，比如在緊急情況下如何避險自救，青春期的健康知識，普通的健康安全教育。
我們也應該堅持不懈地培養學生的良好習慣。因為學生具有很強的可塑性、從眾心理和模仿性，能夠接受良好行為規範的教育，並努力按要求去做。但他們不穩定，隨機性強，自制力差，不能長期自覺地按照規範的要求行動。因此，幾年內要逐日加強對學生的養成教育，讓學生在習慣形成的過程中，逐步完成從無意識到有意識，從量變到質變的過程。可以說，堅持是教育的生命線。同時要突出三個“嚴”字。即:嚴格的校規、校紀和行為規範要求。要清晰、具體、有章可循。
以上是我這壹學期工作學習的總結。雖然我完成了任務，但是還有很多不足。在今後的工作和學習中，我會發揚優點，克服缺點，不斷完善自己，言行謹慎，理解和關心每壹個學生，時時處處為學生做榜樣，用我善良的言行為學生做榜樣，加強自身修養，註意總結經驗教訓，用小事壹件。
謝謝大家！
生活老師工作總結精選第七篇壹、配合班主任的相關工作。
生活老師是管理所有學生生活的老師。自然，生活老師的工作首先要配合班主任的工作。在這個學期，我仍然會在班主任的指導下工作。我會每周把學生的生活表現以書面形式反饋給班主任，做好學生的德育考核，寫好每個學生的生活檔案，提高自己的教育思想和水平。我也在許多工作中發揮了創造性的作用。可以說，從根本上履行了壹個生活老師的職責。
第二，學生吃飯和睡覺的相關工作
學校的生活老師，尤其是高中的生活老師，實際上和幼兒園的保育員是緊密合作的。護士需要照顧孩子的飲食和睡眠。作為壹個高中的生活老師，我還需要管理所有學生的吃飯睡覺。無論是學生用餐垃圾的管理，還是學生用餐紀律的管理，還是學生就寢時間的管理，作為壹名生活老師，我有責任也有義務讓所有的學生都有均衡的營養、良好的健康、良好的學習狀態。
第三，學生健康相關工作
無論是學校教室內外的衛生，還是學生宿舍內外的衛生，每個學生都應該學會維護和保持清潔。作為管理學生住校生活的生活老師，他有這方面的責任和義務。這壹學期，我從學校公共區域的衛生到學生的個人衛生，都進行了整改和管理，讓每壹個學生在我們生活老師的管理下變得講衛生，愛幹凈。在這學期的衛生工作中，我還設立了學生衛生工作獎，鼓勵每壹個學生在講衛生、愛幹凈的好習慣中成長。這些獎項讓每壹個學生開始感受到，作為學校的壹員，自己有著不可推卸的責任去愛護校園，保護校園環境，從而從根本上解決學生不註重環境衛生的情況。