如何評價馬佳佳的演講《絕望的大學生》？

文章和這個問題讓我想起了壹個思考了很久的問題——“觀點是如何形成的”。下面的回答有很多篇幅討論這個問題，但我覺得回答這個問題非常合適。以下為官方回答:這篇文字引起如此巨大的傳播效應，令人痛心。這篇為“絕望的大學生”指明道路的文章，在給他們短暫的興奮錯覺後，會讓他們陷入更深的絕望。因為他們會發現這壹切都沒有用。文章前半部分，梳理大學生面臨的問題:“大學課程落後，傳統行業沒有空間，專業知識不對口”，似乎充滿了邏輯。不管馬佳佳在文章中描述的大學生困境是否完全準確，這些問題在不同程度上確實存在。(這種描述引起的罵聲也是文章大量傳播的重要因素。)接下來，馬佳佳為這些大坑前的大學生們提出了解決方案。我從自己的經歷中總結出壹條成功之路，說:“這是時代紅利中的前幾個公平案例，不是個例。的確，這不是個案，這是壹群人的個案。他們有鮮明的個人特色，思路清晰，目標明確，有壹批追隨者，創造了廣泛傳播的內容和創意。我稱這種人為塑造者。就像那句著名廣告的文案——“我們可以質疑他們，可以贊美他們，也可以詆毀他們，但我們不能忽視他們。但是，做壹個塑造者並不容易。優秀的內容創作能力、強大的演講能力、獨立的人格魅力是必不可少的基本能力。即使有了這三點，想要獲得最多的“初始關註”也並不容易，殊不知很多優秀的內容都隱藏在浩瀚的比特海洋中，這也需要機遇和自我營銷能力。壹旦形成了“初始關註度”，塑造者的良性循環就開始了:創意開始通過點擊傳播——取得階段性成功——形成個人品牌——帶來更多的個人魅力——讓演講更有說服力——創意獲得更多的點擊和傳播。因為在微博，尤其是微信時代，塑造者開始占據越來越重要的位置。信息變成了純被供給的狀態，每個人都變成了純被供給的人。每天閱讀訂閱的新聞要花費大量的時間，以至於面對塑造者輸出的觀點往往沒有嚴格的驗證和模式階段。以前人們從壹個環節跳到另壹個環節，探討事件或問題，逐漸形成觀點。現在，塑造觀點意味著打開壹篇又壹篇的文章，閱讀，分享，關閉。那就不要了。從來沒有壹個時代能夠如此容易地獲取知識，建立壹個極其容易的觀點。這使得塑造者在幾年內獲得了巨大的成功。這種成功的方式是web1.0時代的人無法想象的，也給塑造者帶來了壹種錯覺——這是壹條普適的成長之路。但殘酷的事實是，能產生優質內容的人總是鳳毛麟角。即使是像知乎這樣鼓勵個人“知識、經驗、觀點”分享的社區，也只有4%的用戶仍然擁有超過10的關註者，更不用說他們中有多少人能夠產生高質量的內容了。當然，在龐大的基數下，即使只有1%，也不是壹個小數目。每天都有大量的優質內容產生，優秀的創作者層出不窮，妙語連珠的妙語連珠常常讓我們陷入錯覺——每個人都是塑造者。不，不是的。只占所有用戶的1%。越來越多的人是沈默的人。馬佳佳可能已經忘記了。因為這篇文章的受眾不是這些有“塑造者基因”的人，而是“絕望的大學生”。所以，以財務自由為目標，給出壹個看似理直氣壯的路徑，告訴人們“按照我的方法論去追求妳的財務自由吧~”，無疑是不負責任的。適合塑造者的方法論並不適合沈默的大多數。日光之下無新事。互聯網時代給了精英們更多發光的機會，但普通人還是普通人。也許站在金字塔頂端的馬佳佳沒有意識到他和雕塑家們成功的可能性有多大。也許是他所處的圈子讓馬佳佳認為“連接-交換-循環”是如此自然，以至於他告訴年輕人這些並不普遍的建議。顯然，這只是壹項包裹在互聯網外衣下的成功研究。或許能有效啟發年輕人“經營社交網絡”、“混圈子認識更牛逼的人”、“連接、交流、進入流通”。但是過了壹段時間，人們會發現這壹切都沒有用。因為沒有“塑造者基因”，所以無法創作出彩或者有價值的內容，也混了壹圈又壹圈，但是沒有和更牛逼的人交流過。其實牛逼的人只和牛逼的人交換，大部分人都這麽做。那叫工作。眾所周知，追求財務自由的人，絕大多數最後都是堆，堆，堆，堆，堆，堆在金字塔尖下的炮灰。這是塑造者馬佳佳的又壹次勝利。有人轉發，有人討論，有人相信，有人嗤之以鼻。聲音會消散，註意力會轉移，但有什麽東西進入了人們的腦海，不斷回響的時代背景聲似乎更強烈了。於是人們掙紮著前進，卻不斷倒退，進入過去。最後，請允許我真誠的贊壹下@臭蟲老師做的PPT。學習妳們的PPT設計是我看馬佳佳文章的最大動力。