學生對醫院帶教老師的評語
學生對醫院帶教老師的評語，日常生活中，我們會接觸壹些評語，評語是對壹個人工作的肯定和鼓勵，接下來我分享壹篇關於學生對醫院帶教老師的評語的相關內容。大家壹起看看啊！
學生對醫院帶教老師的評語1帶教老師的定位
帶教老師首先必須具有良好的醫德醫風，有豐富的臨床護理專業知識和經驗，護理操作技術規範、熟練，法制觀念強，同時還要有壹定的人文社會科知識和使用高、精、尖儀器的技能。要打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是通過考評評出真正具有帶教資格的臨床護士來承擔臨床帶教任務。
科學安排帶教計劃
實習護生在每個科室輪流實習的時間不長，在比較短的時間內要完成學習任務，達到教學大綱的要求，獲得預期的效果，就必須有壹個周密的切實可行的帶教實習計劃。
要嚴格言傳身教，規範護理操作規則
帶教老師的勞動具有示範性特點，帶教老師壹言壹行所表現出的知識水平、專業素質直接影響到護生身心發展和教學效果。作為帶教老師應該認真反復對護士實施如下帶教內容。
1、熟悉環境、規範禮儀
對新來的護生首先介紹本科室的環境及工作特性、物品擺放與存放處、醫院的規章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規範，遵守院規科規，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班，不離崗、串崗，不隨意調班、代班，有事及時請假，準假後方可離開。現在的護生請假常常就是打個電話給帶教老師或者連電話都沒有壹個，就不來上班。操作時做到“四輕”――操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑服務。同時要反復告誡護生要有慎獨精神，說明不安全醫療對患者、自身及醫院的危害，樹立法制觀念，加強責任心。
2、要理論結合實際，鞏固專業知識
人們的記憶是有時間限制的，理論如果與實踐脫節，長此下去便會喪失理論記憶。要使護生力爭做到不但知其然而且知其所以然，帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握，提出護理問題及時解決。真正實現以病人為中心的宗旨，也達到師生對專業理論知識和護理技術不斷提高的目的。
3 、要掌握技術操作規程
帶教老師必須熟練掌握技術操作，嚴格遵守操作規程，以身作則，嚴格要求學生、嚴格帶教，做到放手不放眼。
4、要嚴格輪科出科考核
每實習壹個科室，帶教老師應根據科室制定的計劃對護生在科室實習期進行壹次階段性考評，包括基本技能操作、筆試、口試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生壹個正確的評價，誠懇地指出不足。
要加強護生各種能力培養
1、培養護生動手能力
培養護生動手能力是壹個長期的過程，也是壹個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師應將壹些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，並給予鼓勵和肯定，使學生願意學、有興趣學，從而達到理論和實踐緊密結合。如將中心吸氧操作具體分解為洗手—核對醫囑—準備用物―患者評估―環境評估―流量表連接於中心氧氣裝置上―連接濕化瓶和導管―調節流量―用棉簽清潔鼻腔―將鼻導管插入鼻腔―將鼻導管固定於兩側耳廓上―記錄。熟記規程後再到實踐中應用，做到了熟練、規範。
2 、溝通能力的培養
帶教老師在臨床工作中應註意與患者之間有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護患溝通有助於護士了解患者思想動態、病情及護理問題，有利於患者掌握自身疾病及有關知識，積極配合治療和護理工作。
3 、培養觀察、解決問題的能力
在護理實踐中，患者的病情和心理狀態是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰好是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和經驗、分析問題、解決問題的能力，才能及時發現這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內容，如患者出現的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施後的效果等，並指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，並在帶教老師的指導下實施並及時給予評價。
臨床教學是護理專業教學的重要環節，是培養護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之壹。通過臨床實習護生可以將專業理論知識應用於解決患者的臨床實際問題，為護生以後的專業生涯打下良好的基礎。因此，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責，是護理教學不可忽視的壹個問題。
學生對醫院帶教老師的評語21、 該學生嚴格遵守我科規章制度, 實習期間, 未曾出現過無故缺勤, 遲到早退, 並能與上級醫師和同學和睦相處, 交流融洽, 善於取長補短, 虛心好學, 註重團結、 綜合素質較好, 業務能力強, 表現良好, 服從安排, 聽從指揮, 實習期間, 愛崗敬業, 認真負責, 相信會在今後的工作中取得出色的成績、
2、 該生實習期間遵守醫院的各項規章制度, 在老師的教導下掌握嚴格各種操作技術如無菌技術、插胃管（據科室寫）, 並很是尊重老師、 將來壹定是壹名優秀的白衣天使、
3、 該生在本科實習期間,學習刻苦,能掌握本科基本知識和常規操作,對常見病多發病的診斷和治療也基本掌握,考核成績優良,望今後繼續努力、
4、 該生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規章制度,工作積極主動,努力好學,對病人熱情,耐心,深受病人的好評,能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理,望以後工作中更上壹層樓、
5、 該生在本科室實習期間,完成了實習大綱要求掌握的操作、期間並無任何差錯、該生在實習期間,對待病人親切熱情,對護理工作有熱情、對待工作態度嚴謹認真,能夠很好的勝任日常工作、將會是壹個好的護理工作者、
學生對醫院帶教老師的評語31、 在這日益激烈的社會竟爭中，使我充分地認識到成為壹名德智體全面發展的優秀大學生的重要性，但當真正接觸到病人後，我發現，臨床護理和書本上還是存在著差距，自己不僅有紮實的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學習到的知識做下了實習工作總結，讓現在的實踐彌補過去理論的缺憾。在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為壹名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了壹些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還註意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
2、 在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
3、 我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用於實際。在老師的指導下，我基本掌握了產科壹些常見病的.護理以及壹些基本操作，是我從壹個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見並非想象那麽簡單，並非如書上說寫那麽典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有紮實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
4、 該生實習期間遵守醫院的各項規章制度，在老師的教導下掌握嚴格各種操作技術如無菌技術、插胃管***據科室寫***，並很是尊重老師。將來壹定是壹名優秀的白衣天使。
5、 在做護士自我鑒定時，我還是可以給自己的實習成績畫上壹個句號。因為通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下， 認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，並積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的***識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，並且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。並且在自己所擬定的細致的護理人員工作計劃下，理論水平與實踐水平有了壹定提高。
6、 作為壹個護士實習生，在護理帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，本人通過半年多的護理工作實習，認真的學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，並積極參加我們醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我深刻意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的***識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓患者滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，並且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了壹定提高。