每個人都有夢，在不同的時期夢也會變，它可能不是很大的夢，可能只是壹個小小的夢，但是 13 億個夢便匯成了中國夢。我現在的夢想還達不到弘揚中國文明古國的傳統深度，也沒有什麽太大的誌願，只是做壹個普通人，做壹名美術老師。
這個夢的確很小，但在我的心中卻是壹個巨集偉的目標。開學第壹課上來的名人，他們不同時期都有自己不同的夢想，而且都有其原因，我也有我的想法。七彩的畫筆能紡織出彩虹，絢麗的顏色能點亮我們五彩的童心，斑斕的油彩能畫出孩子們的夢想。在夢想的背後當然得付出雙倍的努力和汗水，正如李連傑叔叔幼年的武術冠軍夢，他為了實現他的夢，堅持不懈地訓練，不斷地通過比賽提升自己，他實現了他的冠軍夢。壹份耕耘壹份收獲，我也在我的畫中投進了壹個球，那就是努力。我愛我的祖國，更愛這個夢想。
我的下壹個夢就是：當我長大成為壹名光榮的美術老師後，帶著同樣可愛、懷揣夢想的孩子，在大自然中天馬行空，用自由的畫筆制造天上的彩虹，閃爍的星星，讓他們都能露出笑臉，擁有屬於他們自己的歡樂。
讓我們每個人都放飛夢想的鴿子吧，我們的夢，中國的夢，讓我們壹起加油，攜手***創祖國美好明天！
我敬佩的老師作文細節描寫《我敬佩的老師》
初中生活令我快樂、令我驕傲、自豪。剛踏入初中的大門，就有壹個人令我十分敬佩。
她既不是我的同學，既不是我的朋友，也不是我的班主任。妳們猜猜她是誰？她就是我的語文老師——丁老師。相信妳們也壹定知道吧。就讓我來說說敬佩她的原因吧！
她，我最喜歡的老師，也是我最敬佩的老師。為什麽這樣說呢？她，是壹名優秀的教師。在她的指導下，我的語文成績漸漸上升，作文還行。第壹次見到她時，好像有壹股東西湧進我的心田，總覺得她肯定很好。果然，半學期過去了，她給我留下了深刻的印象。而且她的性格很幽默，對我們班老師和藹可親，手下留情。但我覺得，如果對我們班手下留情的話，同學們也就會越來越放肆。可能他們不喜歡吃軟的，喜歡吃硬的吧。老師，在妳的課堂中，我感到很高興，快樂，也就舉手發言。是您那 *** 的聲音鼓勵著我，讓我擁有信心，勇敢的站了起來回答問題。也就鍛煉了我的表達能力，提升了我的日積月累。（前出塞 qianchusai.）
每當妳的笑容重現時，臉上總是有兩個小酒窩，臉紅通通的，可愛極了。所以，我以看見妳時，就會覺得很開心，有說不盡的喜悅。我喜歡妳，老師，您像大地壹般無私，您像天空壹樣寬廣，您還有學問，還有壹顆通融我們的心。
您的課堂是那樣的充滿歡歌笑語，是那樣的 *** 。每當上課前，就能聽見我們的朗朗書聲，是那樣的響亮、流暢，真是美不贊口啊。在上您的課時，大家是多麽的高興、開心啊！沒辦法，您的課實在是太豐富多彩了。
再來聽聽老師您的聲音，是那樣的清脆、流暢、動聽。就像壹首優美的樂曲激昂著我，使我奮發向上。老師，您是那樣的用心教我們，我們永遠感謝您！
壹個善良無私的女教師，壹個和藹可親的女教師，壹個幽默風趣的女教師——丁老師，這怎能叫我不喜歡、敬佩您呢？
是老師主動關心每個學生，還是應該學生主動接近老師？關懷是相互的！
老師關懷學生是責任。
學生關心老師是尊重。
從老師角度講，他壹個人要面對幾十個人，難免顧不過來，所以學生要體諒老師。
從學生角度講，人人平等，老師應該盡量照顧到所有學生，同時，學生有困難應該坦誠跟老師講，壹個好的老師會盡心愛護每壹個學生！
求描寫老師的作文片段三年級的壹天放學後,我並沒有立刻回家,而是與幾位同學留在學校.最近班上的同學都在說:李老師經常為了批改作業而留到很晚.我半信半疑,決定留在學校看看這平日裏對我們格外嚴厲的老師有沒有那麽好!
夜漸漸深了,好幾個同學都快要睡著了.突然李老師窗前的燈大開了,李老師瘦弱的身影出現在了窗前.我彎下腰悄悄地向窗前移動,生怕驚動了老師,而其他幾個同學則跟在我的身後.
透過窗戶的縫隙,我看到了老師滄桑的背影.李老師正在批改作業 ,不時地咳嗽幾聲.
在微弱的燈光下,我第壹次如此近距離地觀察老師,老師此時正在吃力地為我們批改作業,她的兩鬢略顯斑白,兩只近視的眼睛瞇成了壹條直線,眼鏡放在桌上。拿筆的手有些顫抖.神情時而歡喜;時而緊鎖;時而嘆息.
夜靜得可怕,我環視四周,學校裏就只有李老師還在工作,雖然李老師神情有些疲倦,但仍堅持批改作業.看來同學們所言非虛.
第二天,李老師早早地便來到了學校.講課時,精神煥發,絲毫看不出老師有所熬夜的疲倦.難道她不累嗎?
李老師對我們仍舊很嚴厲,但此時我卻不恨她了,心中還有幾分敬佩之請.李老師就如同辛勤的園丁壹般,無私地教導我們!
“語文老師回來了”心理細節描寫200字作文今天，我們的語文老師蔡老師終於回來了，我太高興了，激動地想告訴全世界。
二十多天前，蔡老師帶著我們的不舍和祝福遠飛美國進修去了。那時我就在牛通社的祝福信箱裏，寫下了對蔡老師的祝福。時間壹天天地過去了，同學們越來越想他了，都想插上翅膀去看壹看。這幾天，算著蔡老師快回來了。我很想給蔡老師壹個驚喜，可不管用什麽也表現不了我的心意。後來，我想出了壹個主意，就是讓同學把名字和相對老師說的話寫在壹張紙上，把我們滿滿的思念和祝福送給蔡老師。( )
今天早晨，蔡老師出現在教室裏，我高興得快說不出話了。趕緊把壹張紙給了老師（有同學的簽名和留言）。蔡老師看了，開心地對我說：“謝謝妳呀！”我心裏頓時樂開了花。更讓我們沒想到的是：老師竟然帶了美國零食回來分給我們這幫“小饞貓”。我們大家都很激動，想：老師太好了。蔡老師居然還說：“很遺憾，要不是坐飛機，我肯定還給妳們帶多壹些呢！”回到家，我向小弟弟炫耀，弟弟卡我的油，也吃到了美國的零食。
描寫老師熬夜給學生批改作業細節的壹段就可以 要細節描寫
夜已經很深了，老師的視窗還有柔和的燈光，他還在批改著我們今天上交的作業，還有誰做錯了？老師正壹個字壹個字地在幫我們修改。
送老師禮物時老師的表情細節描寫壹個段落早上,明媚的陽光灑入教室.雖然是早讀,但是教室裏依然亂哄哄的.有的同學在交頭接耳地說悄悄話；有的學生乘老師不在在看漫畫書；還有的學生朝班長做鬼臉.這時,老師來了.熱鬧的教室壹下子安靜了下來,連壹根針掉下來都聽得見.老師推了推眼鏡,表情十分嚴肅.剛才還調皮搗蛋的男同學們此刻就像見到老虎壹樣害怕極了.“各位同學們,剛才早讀怎麽這麽吵?班長妳是怎麽管的!”老師有點生氣,瞪大了眼睛.班長的聲音很輕,他小心翼翼地說：“這幾個男同學他們根本沒有早讀,我怎麽說都沒有用... ...“
於是大家安靜地度過了早讀時間.學校裏依然生機勃勃,教室裏傳來陣陣朗讀聲... ...
描寫《老師很高興》片段作文那時候我的心情比吃蜜糖還甜!我終於成功了,我想只要付出了勞動,就會有成功的收獲.種瓜得瓜,種豆得豆,人類的生存就是這樣
大海,是每個人都向往的地方.我們每個人的心中都各有壹個“廣闊無際,洶湧澎湃”的“大海”.運河中學就是我心中的大海.?
當我們歷盡千辛萬苦,不折不撓地來海邊,才發現她是那麽的美,那麽的好,這是語言表達其內涵的.這個美好的大海是我們的理想、願望!這裏的“波峰浪谷”是我們奮鬥的足跡,“徐徐海風”是我們自信的化身.“付出就有收獲”,我的努力不是終於換來了這個“大海”了嗎?這是壹個充滿陽光的世界,處處都存在著幸福,存在著快樂,存在著溫馨.?
老師教我寫字的細節描寫教師是蠟燭，是春蠶。 從幼兒園到小學五年級，教過我的老師有十幾個，但給我印象最深的是在幼兒園教我小班的張月芳老師。 那壹年張老師29歲，壹頭烏黑的頭發披散在肩後，宛如壹道瀑布。壹雙水汪汪的眼睛，壹張櫻桃小嘴會發出美妙的聲音。壹張瓜子臉像多變的天，時而晴，時而電扇雷鳴。 記得有壹次，是壹節美術課，張老師教我們畫蠟筆畫。張老師先把怎麽畫畫的過程講壹遍，然後讓我們跟老師壹起畫。老師先畫好壹步，我們就跟著畫壹步。畫的時候，蠟筆被我弄斷了幾支。到最後我不得已把兩只手的手心按著蠟筆，用力地在白紙上搓著。不壹會兒，我的手心上變得黑乎乎的，我大喊：“老師。”正在專心畫畫的張老師猛地擡起頭，快步走到我面前，對我說：“怎麽了？”“手臟了。我想去洗洗，可是我夠不著水龍頭，所以叫妳。”我天真地看著老師說。“是這樣啊，來，老師幫妳洗。”老師牽著我的小手走到了水龍頭前，張老師抱起我，叫另壹個同學幫忙開啟水龍頭，老師把我的小手伸到水龍頭流出的清水裏，清澈的水流到我白皙但又塗滿蠟筆的手上。老師壹手抱著我，壹手從旁邊拉來椅子墊在我的腳下，讓我站在上面。隨後老師拿來壹塊香皂，在我的手上來回搓洗，搓洗之後老師又把我的手放到水龍頭的清水裏，用她那沾滿粉筆灰的手用力搓著我的手，不壹會兒，我的小手上的蠟筆洗幹凈了，老師關掉水龍頭，拿來壹塊幹毛巾，將我小手擦幹凈，然後把我抱下來。我回到了座位，其他小朋友向我投來羨慕的眼光。 教師是太陽底下最光輝的職業。我深深感謝曾經關心、教育過我的張老師，張老師的教誨之恩我終生難忘。
不應該老師找學生，應該學生主動找老師，對嗎？對的！學習的時候學生應該主動壹些，多問老師！老師就壹個，學生那麽多，如果學生自己不主動老師怎麽可能照顧的到每壹個學生呢！
希望可以幫到妳啊！