六年級班會活動策劃方案
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麽應當如何制定方案呢？以下是我收集整理的六年級班會活動策劃方案，歡迎閱讀與收藏。
六年級班會活動策劃方案1
壹、活動主題 ：好習慣伴我成長
二、活動目的：
1.通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規範。
3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對於學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心願意努力養成好習慣。
4.通過講解、問答、小品、遊戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
三、活動流程設計：
(壹)、甲：同學們大家好!我們有緣走進了同壹間教室。我們有幸成為了同學。這裏將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們壹起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
乙：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現在開始!
(二)、甲：妳知道什麽叫做“習慣”嗎?
乙：這我當然知道，習慣就是妳經常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：妳說得很對，可是妳知道習慣有好和壞的區別嗎?
乙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
甲：妳還真不知道什麽叫謙虛啊，我就知道妳有個壞習慣!
乙：不可能，妳說!
甲：那我就當著全班同學說了，我就發現妳經常咬手指甲。
乙：妳可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬妳的手指甲，這麽多年了也沒見我為此生什麽病，我說這不算什麽壞習慣。
甲：妳還別得意，真要是當妳為此生了大病後悔可就來不及了，妳可別小看了壞習慣的威力，不信妳看：
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了壹跳，沒想到我們認為並不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關於習慣的故事。
甲：請欣賞小品《我這是怎麽了?》
(節目小組出場表演他們已經排練好的節目)
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
壹個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的壹天中由於自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最後連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學們有什麽感想呢?妳能說出張力同學煩惱的原因嗎?妳能為他想想什麽辦法呢?請同學們給他出出註意吧!
(無)、進行“好習慣我知道”接力。
乙：(禮儀習慣)
(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，並跟班主任說明去向)。
(3)進校第壹次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
甲：(學習習慣)
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
乙：(生活習慣)
(1)按時起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、遊戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂塗亂畫。
(6)在家幫助家長做力所能及的事。
(7)(註意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
甲：(節儉習慣)
(1)用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(七)、小結反思(班主任)
看了同學們在班會活動中的熱烈表現，老師也是深受啟發。(此時對剛才在活動中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對於好習慣是如何養成，需要我們那些心裏品質等)
英國教育家洛克說：“壹切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”
美國教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像壹根纜繩，我們每天給它纏上壹股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”
在我們班會活動即將結束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，妳們準備好了嗎?從現在開始好習慣伴我成長”
甲：六年級“好習慣伴我成長”主題班會到此結束!
六年級班會活動策劃方案2活動目的：
1、能通過本次班會，讓學生了解貧困山區失學兒童的現狀
2、激發學生的感恩之心、奉獻之心，能用自己真實行動表露自己的那份愛心
二、活動重點：
能走進學生的心靈深處，觸發學生的內心世界，讓學生有所思、有所感、有所行動。
三、 活動形式：開放式的活動課，有小品表演、詩歌朗誦、歌曲演唱等組成
四、 活動前的準備
1、 教師準備：收集各種貧困失學兒童的圖片資料
舒緩的鋼琴曲和上課所需的歌曲
簽名所用的紅色條幅
2、 學生準備：收集有關的文字資料
寫好有關的《獻愛心》作文
準備捐贈物品
五、 活動具體過程：
主持1：在這個陽光燦爛，春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
主持2：五（2）班“心在動，情在動”主題班會現在開始。首先，讓我們歡迎到場的各位老師。
（激動篇）
用圖片說話：出示貧困山區許多失學兒童和家庭貧困戶的圖片資料，圖文結合，舒緩的鋼琴曲緩緩響起，主持人輕輕訴說著：
（1） “同學們，這就是他們的教室，沒有象樣的桌椅、書本，卻有著壹顆顆渴求知識的心靈……
（2） “那天,我終於可以上學了,爺爺卻哭了,老人的眼淚,妳明白了嗎?”(圖片中那傷心抹淚的爺爺震撼著我們的心靈)
……
主持1：這壹張張真實圖片的展示激動著我們,相信大家對以上的圖片有很深的感觸吧。內心壹定很激動吧！看完這些圖片，我們深深感到：生活在平陽新紀元的我們應該是多麽的幸福啊！我們在這樣的環境下快樂的生活、愉快的學習，我們需要感謝很多很多的人！
主持2： 感謝我的父母，因為他們給予我生命，讓我健康成長
主持1：感謝我的老師，因為妳們給了我知識，讓我快樂成長
主持2：感謝我的兄弟姐妹，因為他們讓我在這世界上不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；
主持1：感謝我的同學，因為妳給了我友愛，讓我在孤寂無助時，看到希望和陽光。
主持2、能說聲感謝，我很幸福，在中國千千萬萬的兒童中，他們太需要大家的關懷，需要大家的幫助，需要大家的愛！需要對大家說聲感謝！
（震動篇）
讓我們大家壹起走近他們吧！
1、用數據說話：
學生將自己課前收集的資料壹壹匯報
（這些真實的數據另我們吃驚，誰能想象，在我們身邊還有那麽多的失去教育機會的孩子，他們是多麽需要我們的幫助，需要愛的溫暖）
主持1：我震動了
主持2：我有種想落淚的沖動
主持1：我們來看壹看——同學的調查吧！
2、用事實說話：
學生講述為社會獻愛心捐錢捐物，為失學兒童辦希望小學的真人真事。
（用真實的故事感化、觸動學生的心靈）
3、用小品將情感升華：
由學生自編、自導、自演小品《我想上學》
六年級班會活動策劃方案3活動背景：
為全面貫徹“素質教育”的重要思想，推動小學生思想道德教育建設，我們班級決定開展以“誠信”為主題的活動，使學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。
活動目的：
通過活動，激活隊員心靈上的誠信，使隊員更加關註誠信，了解誠信，為雕刻自己的未來而培養誠實守信的美好品質;同時，使隊員知道誠信是人生路上壹個永遠的道德標準，增強學生以德治身，誠實守信的意識。
活動準備：
1、確定2名主持人。
2、收集有關“誠信”名人名言，讀名言;收集身邊“誠信”小故事，講故事。
3、童話劇《狼來了》
4、排練快板《誠信三句半》
5、準備記錄的紙張若幹張和垃圾筒壹個。
6、準備歌曲《好孩子要誠實》、《少年少年，祖國的春天》。
7、制作壹棵“誠信樹”。
活動過程：
壹、感悟誠實守信
1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂《好孩子要誠實》。
主持人：同學們，聽著這首歌曲妳們明白了什麽?(明白誠信對壹個人是很重要的，我們從小就要做個誠實守信的人。今天我們活動的主題是：我誠信我快樂。)
2、“名言放送”啟迪思考，引導行動。
主持甲：誠——心靈敞開，以誠相待;
主持乙：信——言出必行，行之以信;
合：讓我們把誠信載入心扉，善待周圍每個人，世界就會充滿陽光的味道。(誠信格言朗讀大比拼)
3、“名人導引”走近楷模，激發理想。
主持甲：大家讀得好。的確誠實守信是很重要的。在歷，誠實守信的交往準則壹直受到高度關註和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請聽故事《壹只打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。(學生表演)。
老師：聽了這兩個故事，妳覺得我們應該向列寧、宋奶奶學習什麽?(學生回答)
主持甲：對了。那麽在妳們的身邊有沒有發生過誠信的小故事呢?(學生談論)
二：走進誠實守信。
1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導感悟。
主持甲：千百年來，人們講誠信，推崇誠信，贊美誠信。那麽，不誠信的人又會有怎樣的結果呢?下面，請欣賞童話劇：《狼來了》!(學生表演)
主持乙：面對牧童的哭喊，農民伯伯無動於衷，這壹切都是誰造成的?
學生：是牧童自己騙人。
主持甲：是啊，不錯，不誠實的人只有自食惡果。的教育家陶行知說過：人的美德莫過於誠實。那麽，作為小學生的我們，在成長的過程中不可避免地犯過壹些錯誤。下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在妳準備好的小紙上。並在紙上簡單寫壹_會以及今後怎樣做才能成為壹名誠實的小學生。(請同學進行書寫)
主持乙：有哪位同學敢於站起來把自己曾經做過的壹些不誠信的事講出來?(學生進行口述)
老師：剛才敢於把曾經做過的錯事講出來的同學確實下了很大的勇氣。老師覺得，誠信是會跟這些勇於承認錯誤的同學成為好朋友的。
主持甲：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，我建議：請同學們把妳剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶裏，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。(學生扔紙條)
2、“我的地盤我做主”——班級是我家，誠信靠大家。
主持甲：擁有誠信，壹根小小的火柴，可以燃亮壹片心空。
主持乙：擁有誠信，壹朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。
合：讓我們用心靈呼喚誠信;讓我們用行動留住誠信。
快板《誠信三句半》
三、領悟誠實守信
1、制作“誠信樹”。
主持甲：在我們平時的學習生活中，還有許多方面需要我們講誠信，守誠信。是哪些方面呢?下面就請同學把它寫在卡片上並做成壹張張美麗的小葉片展示出來。(學生展示並發言)
主持甲：誠信像甘露溫暖著每個人的心田;
主持乙：誠信像航標引領著我們闊步前進。
合：讓我們用“誠信”葉使這棵誠信樹枝繁葉茂。
(把制作的關於誠信的書簽貼在黑板上的“誠信樹”上)
2、宣誓
主持人：請大家在“誠信樹”下宣誓。
(我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從現在做起，做個誠實守信的人。)
四、活動總結
1、合唱《少年，少年，祖國的春天》。
2、班主任總結
通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是壹種美德，是每個人必須具有的品質。同學們，在我們漫漫的人生路上，誠信是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。
3、宣布班會活動結束。
五、課後反饋：
通過這次活動，班內出現了可喜的變化，出現了“三多”、“三少”，即：說實話的多了，說假話的少了;踏踏實實學習的多了，心不在焉，得過且過的少了;勤儉節約的多了，比吃比穿，愛慕虛榮的少了，誠信之風蕩漾在校園中。
六年級班會活動策劃方案4班會目的：
通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中應必備的安全知識，懂得安全的'重要性，並把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
班會準備：
(1)磁帶歌曲《天堂裏有沒有車來車往》，
(2)常見交通標誌，
(3)學生活動前搜集的有關圖片資料，
(4)節目表演。
班會過程：
(1)隊會儀式
(2)歌曲導入，出示隊會主題
主持人：她，壹個愛唱歌的小姑娘，曾天真地對我說：“送我壹支歌好嗎?”我愉快的答應了。那個時候，九月的陽光，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉。誰知，那壹次談話竟成了永別。那個下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個他背著書包匆匆走向學校的下午，她被城市洶湧的車流無情地淹沒了。那壹天，她剛滿13歲》......(播放《天堂裏有沒有車來車往》這首歌，並跟唱，營造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊會主題。)
(3)討論交流
主持人：這位愛唱歌的小姑娘，在上學途中出了車禍，13歲的她就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多。(多媒體展示學生所搜集的資料、圖片)學生談感受。
主持人：在妳的生活當中，妳還知道哪些像發生在小姑娘身上那樣的故事?充分利用班級內的事，(吳雪艷父母出車禍，至今還躺在醫院裏)學生討論介紹。
(4)認識交通標誌
主持人：我們每天上學、放學，都是路上車輛最多，交通最擁擠的時候，壹不小心，就可能發生意外。因此，我們必須註意交通安全。現在，我們壹起來了解壹下交通方面的常識。
A、(學生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)壹位同學扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。
B、相聲表演：《交通法規人人遵守》。
C、交通知識競賽。(選出四個同學分成兩組，由小交警主持)多媒體展示搶答畫面，由兩組隊員來判斷哪些行為是註意了交通安全的，而哪些行為是非常危險的?(答對題多者為勝)
(5)平日活動的安全
主持人：我們在學校裏或外出活動時，也要註意安全，否則，後果就不堪設想。
展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》。(把學生平時生活中的壹些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現出來)
A、在人多的地方或馬路上踢球，
B、在樓道上追逐狂打，
C、集體上、下樓時，不講秩序，擁擠，
D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧，
E、沒有做準備活動便下水遊泳，
F、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁，
G、看到路上有斷了的電線，撿起就玩。
主持人：同學們，我們可千萬不能像剛才那些同學那樣糊裏糊塗呀!不過，如果萬壹發生了安全事故的時候，我們又該怎麽做呢?
A(安全小衛士出場)安全小衛士：我來考考大家，妳們知道哪些特殊的電話號碼嘛?
它們有什麽樣的用處呢?(110、119、120、114......)
B多媒體展示這些電話號碼及用處。
C表演小品《小同學得救了》。主要內容：放學回家的路上，同學們正三三兩兩、說說笑笑地往家走，這時，壹個小同學被飛跑過來的大同學撞倒在地，後腦勺磕在水泥地上，頓時血流出來，形式十分嚴重。周圍的同學都圍了過來，議論紛紛，有的說去告訴老師，有的說告訴父母，有的說送她回家，還有的說直接送醫院，這時，有過路的人告訴他們應該趕快撥打120。救護車及時趕到，那位小朋友終於得救了。
(6)學會自我保護
①主持人：我們不僅要註意交通安全，還必須對我們身邊的人和事保持壹定的警惕。
A遊戲：翻頭像。出示很多頭像，讓學生辨別哪些是壞人，哪些是好人。再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份)，目的是讓學生明白，壞人沒有壹定的模樣，壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的;壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。
B多媒體展示多種畫面，學生根據畫面指出畫中主人公應該怎樣做。
有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫院。
外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知道如何是好。
路遇搶劫的歹徒。
去電腦遊戲廳結識新朋友，炫耀自己家的財富。
遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
(7)防火安全
人們的生活離不開火。但，火使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要。主要註意以下幾個方面：
A易燃的物品不要放在爐火旁;不要用電爐取暖;蠟燭要及時熄滅，以免火災。
B在學校打掃衛生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發火災。
C不論在哪發現火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什麽物品著火等。
D發生火災以後，小學生應盡快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動。
E不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的遊戲。
(8)設施方面的安全
A學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠、雲梯等，由於年久生銹，不牢固，不能去自由活動，特別是中午在校吃飯的學生要註意：
B前後樓欄桿建造不合理，很不牢固，不能靠、倚在樓欄桿上，更不準趴在上面望下看。以防發生不必要的安全事故。
C教室內的插座任何學生，不可以亂動，不能隨便去插電源。
D在教室內不準追逐打鬧，桌杌壞了要及時修理，以免發生危險。
E要學會自護自救。
(9)輔導員講話。
(10)活動延伸：
A請有關人員進行安全動員和教育。
B組織學生上街進行交通安全宣傳。
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