老師就像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人...
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無私，像勤勞的園丁，用自己的努力精心澆灌著花朵；老師是我們的向導，讓我們知道天有多高，地有多厚...
她中等身材，烏黑亮麗的頭發，明亮的大眼睛，張媛媛的臉，呈現出知識分子常有的姿態，就是我們的班主任李老師，但她有壹種神奇的力量，常常激勵著我們，支持著我們，溫暖著我們。她和我們在壹起將近三年了。
李老師對每個學生都很嚴格，態度很認真，班裏每個學生都很清楚；她總是及時批評每個同學的錯誤，耐心教育。所以，幾乎每個學生都有點怕李老師，我也不例外。
記得有壹次，我迷上了畫當年的動漫人物，甚至在李老師上語文課的時候畫過。我的壹舉壹動都被李小姐看得清清楚楚，她很著急，很生氣，好像對我很失望。她很認真的對我說:“妳應該發現妳最近有點不正常，成績下降了。妳怎麽能這樣下去？”我真的不理解李老師的批評。我覺得她太不厚道了。後來成績進壹步提高，終於明白了李老師的苦心。她對學生的關心和責任感贏得了我的欽佩。這讓我發現了李老師的另壹個特點，那就是工作認真負責，關心學生，關心班裏的每壹件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生糾紛，或者有解決不了的困難，李老師都會幫我們認真處理。
後來，在壹些聯歡會和其他活動中，李老師參加了我們的活動。她帶領同學跳舞，手舞足蹈，動作敏捷，和大家有說有笑，活潑浪漫，快樂無比，仿佛她就是我們的好朋友。這讓我發現，嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的壹面。李老師在學習上對我們要求很嚴格，我們平時也不願意，但是只要我們明白李老師的用意。上課時，她給我們講了烏龜和白兔賽跑的故事，用靈巧熟練的雙手描述了動物們在賽跑中的狂喜，逗得我們笑得很幽默，活躍了課堂氣氛。
李小姐，妳將是我成長過程中重要的壹章，我永遠不會忘記。李老師的汗水和努力讓我們有所收獲，她無怨無悔。她是無私的。我為自己是李老師的學生而自豪，李老師將永遠留在我的記憶中！
有人說，老師是土壤，把知識變成養分，教給祖國的花朵，才能茁壯成長。也有人說，老師是知識的橋梁，把我們帶入科學的奇妙世界，讓我們發揮奇思妙想。但我覺得老師是燭光。光線雖然微弱，卻在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必驚慌。當我們不開心的時候，老師也是壹把鑰匙，幫助我們打開內心的枷鎖，讓我們的心再次得到釋放。“春蠶到死，夜燭盡吸”，老師如蠶，如燭，只為奉獻，不為回報。很多個日日夜夜，他們都醒著批改我們的作業，直到天亮。即使是節假日，他們也在忙著給我們準備課程計劃。而且，不管老師去哪裏，我們學生永遠是為他們擔心的人。
當地球偷偷繞著太陽轉的時候，老師也帶領著我們在人生的道路上前行。進入初二，壹年的點點滴滴都留在心裏。班主任吳老師帶我們上了壹個臺階。吳老師上課極其嚴格，口若懸河，鏗鏘有力。期末考試前的那段時間，每天都有兩三篇論文要我們做。也許妳覺得老師每天總是講各種道理，傳授高深的知識，每天布置沒完沒了的作業，每天嘮叨學生，總是批評學生。但是作為學生，有誰真正想過老師所做的壹切是為了我們的未來，是為了我們自己好？如果沒有老師們的努力，我們怎麽會有今天呢？
再來說說語文老師潘老師。潘老師有她自己的教學方法。她告訴我們最多的是關鍵段落必須記住。考試寫古詩文言文寫錯了，要再抄20遍。壹開始學生還不情願，潘老師說:“我讓妳抄，是想讓妳改正錯誤。中考的時候壹定會考古詩詞和文言文。妳失分是不對的。而且，抄襲是壹種懲罰，是壹種小挫折。如果妳現在不鍛煉如何承受小挫折，等妳長大了面對大挫折，壹碰就壹定會摔倒。”結果大家都學會了主動背要背的段落。說真的，我們享受這個挑戰！每當我看到自己再聽寫壹遍就全對了，心裏就會特別激動。每次課前三分鐘，潘老師會讓我們背誦自己喜歡的文章，多積累寫作技巧。每次背誦的時候，我們都會特別認真，都沈浸在這種氛圍中。
最讓我感動的是地理老師傅。付老師和其他輔修老師壹樣，原本教的是壹年級的學生。但是傅老師主動提出回我們7、8班任教，我們學生集體簽名給級長。大家齊心協力，終於把傅先生甩在了後面。但是，由於二年級增加了7班和8班，付老師將不得不教6個班而不是4個班。還要背多少課，要付出多少努力！傅老師，妳跟我們的關系不僅僅是師生關系。像我們的好朋友壹樣，妳會在課後和我們聊天，中秋節給我們送月餅，告訴我們妳有什麽不開心的事。還記得在壹次班會上，我們副班主任傅老師對我們班最近的學習不是很滿意，就要求大家“實話實說”。我還依稀記得老師付出的壹句話；"...在奮鬥的過程中，我們經常遭受挫折。只有堅持到底，才能取得最後的成功……”這些話點燃了我們班的鬥誌。傅老師，妳已經完全獲得了同學們的信任和喜愛！
俗話說“壹日為師，壹生為父”，老師就像我們的親生父母壹樣，無時無刻不在關心我們的生活，關註我們的學習。燃燒的是老師的精神和品格；敬業是老師的信念和追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺是老師的舞臺，老師是舞臺上的舞者。歷經風風雨雨，縱然青絲化為雪，皺紋卻爬滿額頭。校園是老師的花園，老師是園丁。有美麗的陽光，好的雨露，真正和諧的春風，我們的心中充滿了綠色和鮮花。親愛的老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望...沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？
九月，壹個收獲的月份，在這個月裏，我們將迎來壹天，迎來壹個神聖的日子，壹個屬於老師的節日——教師節。在這美好的壹天，我們捧著美麗的鮮花，連同美麗的祝福壹起送給您——親愛的老師，我愛妳！
當音樂鈴聲再次響起時，我們的數學老師第n次走進了我們的教室。他，手裏拿著與數學有關的工具或書籍，微笑著走向講臺，大聲說:“同學們！””班長回答，“站起來。”“坐下！”從他洪亮的聲音中，我們可以意識到壹個新的班級已經開始了。
他從未向我們提及他的年齡，但從他黑白相間的頭發中，我們已經猜到他不再“年輕”。但是，每節數學課，他都會充滿激情的給我們講每壹道題，直到我們想明白為止。看他全神貫註的樣子。上課哪裏可以不專心？他要求我們做好課前預習和課後復習。我們都知道這是為了提高學習成績，為了不辜負老師的苦心教導，為了對得起自己。我們沒有理由不做那件事。
當我們遇到復雜的問題時，只要我們壹開口，他就會毫不猶豫地為我們“指出壹條光明的道路”，讓我們在“學習”的道路上繼續前行。
他不僅是我們的老師，也是我們學習的榜樣。
“啊，哦，是的，不..讓我給妳解釋壹下。所以，我曾經教過初二初三。所以這本新教材是我第壹次看到。同時，這是我第壹年教高壹。所以，我是“現在學，現在賣”。有些地方，可能會有錯誤。如果妳知道，請給我指出來。”現在學，現在教，我的天，我以為像他這樣的老教師是不可能需要重新學習的。學計算機最多是嗎？因為現在是信息時代？然而，這也太不可思議了吧？有時候我們會遇到課外的問題。當我們被任何人勸阻時，他會獨自面對困難並為我們開辟壹條新的道路。活到老學到老的精神在他身上體現的淋漓盡致。妳認為他是我們學習的榜樣嗎？
自古就有言傳身教不如身教的說法。而他用自己的行動給我們每個學生做了最好的“證明”。妳已經猜到我心目中的好老師是誰了吧？是他，我們班的數學老師。
我心目中的老師
老師就像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人...
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無私，像勤勞的園丁，用自己的努力精心澆灌著花朵；老師是我們的向導，讓我們知道天有多高，地有多厚...
她中等身材，烏黑亮麗的頭發，明亮的大眼睛，張媛媛的臉，呈現出知識分子常有的姿態，就是我們的班主任李老師，但她有壹種神奇的力量，常常激勵著我們，支持著我們，溫暖著我們。她和我們在壹起將近三年了。
李老師對每個學生都很嚴格，態度很認真，班裏每個學生都很清楚；她總是及時批評每個同學的錯誤，耐心教育。所以，幾乎每個學生都有點怕李老師，我也不例外。
記得有壹次，我迷上了畫當年的動漫人物，甚至在李老師上語文課的時候畫過。我的壹舉壹動都被李小姐看得清清楚楚，她很著急，很生氣，好像對我很失望。她很認真的對我說:“妳應該發現妳最近有點不正常，成績下降了。妳怎麽能這樣下去？”我真的不理解李老師的批評。我覺得她太不厚道了。後來成績進壹步提高，終於明白了李老師的苦心。她對學生的關心和責任感贏得了我的欽佩。這讓我發現了李老師的另壹個特點，那就是工作認真負責，關心學生，關心班裏的每壹件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生糾紛，或者有解決不了的困難，李老師都會幫我們認真處理。
後來，在壹些聯歡會和其他活動中，李老師參加了我們的活動。她帶領同學跳舞，手舞足蹈，動作敏捷，和大家有說有笑，活潑浪漫，快樂無比，仿佛她就是我們的好朋友。這讓我發現，嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的壹面。李老師在學習上對我們要求很嚴格，我們平時也不願意，但是只要我們明白李老師的用意。上課時，她給我們講了烏龜和白兔賽跑的故事，用靈巧熟練的雙手描述了動物們在賽跑中的狂喜，逗得我們笑得很幽默，活躍了課堂氣氛。
李小姐，妳將是我成長過程中重要的壹章，我永遠不會忘記。李老師的汗水和努力讓我們有所收獲，她無怨無悔。她是無私的。我為自己是李老師的學生而自豪，李老師將永遠留在我的記憶中！