17．在人生的不同階段，“她”對“這滴水”的感情發生著變化，請結合全文分析。（5分）
18．讀完文章後妳認為“這滴水”有什麽象征意義？作者對“壹滴水可以活多久”作出
了怎樣的回答？ （6分）
答案：
16．（4分）本題考查考生體會重要語句的豐富含義、品味語言的能力；能力層級D。
第壹處畫線句子強調了小女孩發現“壹滴水”的地點，體現了“壹滴水”普通、平常的特
點，（1分）突出了這滴水的普遍象征意義；（1分）第二處畫線句子寫出了“壹滴水”充盈，圓
潤，透亮的特點，（1分）突出“壹滴水”的美，為下文說它是“壹生中所感受到的最美的事物”
埋下伏筆。（1分）
[4分。特點各2分；作用各2分。意思對即可。]
17．（5分）本題考查考生欣賞作品形象的能力；能力層級D。
“她”剛遇到這滴水時，覺得它充盈、圓潤、透亮，十分喜愛；（1點）那滴水滑落消失
“她”感到很難過；（1點）後來“她”很感激這滴水帶給她柔情；（1點）當她又看見了那滴水，
感到它還活著時，“她”感到驚喜；（1點）臨終時他“她”對“這滴水”念念不忘；（1點）最後，
當“她”又變成小女孩時，“她”高興地感到她與壹生中所感受到的最美的事物相逢了。（1點）
[5分。答對4點即給滿分。]
18．（6分）本題考查考生發掘作品的意蘊的能力；能力層級F。
我認為“這滴水”就是生命的象征。（2分）作者通過“壹滴水”表達她對生命的看法是：
生命十分美好，（1分）人們要好好珍惜，好好度過屬於自己的壹生；（1分）“生”與“死”不是截然分開的，生命永不停息，（1分）生命可以輪回（或生命永遠循環不會死去）的哲理。（1分）。
[6分。揭示象征意義2分，作者作出的回答分4點給分，意思對即可，只要言之有理，均可酌情給分。]