高中生如何把作文寫的新穎

壹．簡潔精辟，耳目壹新 高考作文講求的就是壹種“短平快”的作風，短短的幾十分鐘要勾勒出壹篇有血有肉的不少於八百字的作文，勢必要求文章的語言精練，而非拖泥帶水，邋遢冗長。盡可能用簡潔的語言表達出所要的意蘊。精辟的言語總會給人以壹種清新明亮的感覺。 壹篇題為《站在情感的枝頭，歌唱》的優秀作文，作者寫道： “有時候，我們愛得太深，明白得太遲；有時候，我們想得太多，傷人太深。” 話雖不長，卻言之有物。在這樣的語言中找不到壹個多余的字。高考作文字數限制，要在短時間內短篇幅內講清楚講完整壹件事，壹個理，只有字字惜金，句句在理。 同樣是壹篇獲得58分高分的作文——《我心依舊》，作者在結尾處寫道： “情感總是在左右我們的思維，而我們的思維又控制著妳我的行為。只有去接近它，才能感覺到，只有面對它，才能感悟到——生命的本質、事物的本質。” 圍繞著情感與認知的主題用簡明的語言來作結。語言很樸實，卻具有壹定的思辯力，用“精辟”二字來形容實不為過。 優秀的高考作文在於“精致”，而很大程度上就在於語言的精致。簡明精辟就是其中不可或缺的壹個要素。在優秀作文中，這樣的句子並不少見。請看《近之惑》中對“理性”的壹段描寫： “理性是成功者的健翎，遠足者的勁帆，惟其相伴，才能使目明，使耳聰，明辨是非曲折，明斷事物之勢。” 二．修辭魅力，吸引眼球 要使語言達意，對大多數人來說並不是太困難；而要使文章出彩，就要在達意的基礎上恰倒好處的運用修辭手段，恐非人人而能為之。修辭的美來自於壹種“味”，即劉勰在《文心雕龍·隱秀》中提出的“余味曲包”，它主張深刻的文章言語要文采豐富，不盡的意味曲折地包藏其中，這就要求作者進行修辭，提煉精約而富有表現力的文辭；修辭的美還來自於韻律美，在現代文中，長句、短句、整句、散句、疊詞等的運用都可增強文章的韻律感。恰當巧妙地運用各種修辭，比喻、排比、長句、短句……散落在文章中，便可使壹篇普通的文章熠熠生輝，不僅給人美的感覺，同時大大增強了語言的感染力。 我們不妨來看看高考優秀作文的語言是如何使各種修辭手法運用得繪聲繪色的。 被評為滿分的作文《讓理性主持宣判》壹開頭就使讀者被這具有感染力的語言吸引住了。 “世俗是壹張望不透的網，水晶般的雙眸難免被滾滾紅塵蒙蔽，讓悲劇上演。 今天的朋友也許是明天的敵人；微笑的神情後也許藏隱著奸詭的用心；最親密的人也許會將妳送入海底，含恨永遠。 偉大的敘利亞先知賜給萬物的靈感不是壹目了然，而是理性的思維。” 不難看出，暗喻、明喻、排比、借代等在文章中自如地運用，不僅增強了文章的生動性，還增強了感情和氣勢，使語言生發出光澤，激發出魅力，閱到這樣的文章，就猶如在炎炎夏日的倦意中註入的壹股汩汩清泉，心曠神怡。 有這樣壹篇題為《真情誠可貴，理智價更高》的考場作文。誰都可以看出，這個題目改自於裴多菲的那句名言“生命誠可貴，愛情價更高”。這壹改，改得非常之妙，情與理的關系壹目了然。俗話說，題好文壹半，文章自然圍繞情和理展開論述。這樣的套用手法是常見的也是容易使用的修辭方法。同時引用也是優秀作文中經常見到的修辭法。將名言警句、現代流行用語或壹些膾炙人口的歌曲活用到文章中，這些語言都是考生非常熟悉的，引用進自己的文章，可以起到化平淡為神奇的功效，令文章出彩。如， “感情是壹種很玄的東西，像壹縷煙……” 熟悉的歌詞，用在此處卻恰如其分。又如： “撥開層層迷霧，謎底就要揭開，罪犯就在我們中間” ——金田壹 這句摘自壹篇59分的作文《走出情感的誤區》。《金田壹》，孩子們都知道是近期播放的壹部偵探卡通片。作者引用卡通中的語言，既點明主題，又詼諧有趣，讓人忍俊不禁，激起人們的閱讀欲望。 “也許是更分明吧，堅忍的母親。 也許是沖動糊塗吧，勇敢的父親。 也許，也許，這架天平它平不了。” 這是壹篇考場作文中作結的話語，整齊中透著壹些不規則，對比中又透著些許矛盾，讀起來瑯瑯上口，想起來卻不得不讓人深思。 三．名言警句，更添文采 壹般來說，考生大都未經世事，缺乏生活體驗，觀念的形成很大壹部分來自於書本和前人。在考場上，要自行概括出自己的觀點，也並非易事，這與作者的閱歷及概括力都有關。那麽，要讓高考作文既能準確地表達自己的觀點，同時又不忘使語言生輝的最好途徑就是選擇引經據典，引用名言警句，在前人的智慧中為自己開辟壹條蹊徑。晉代文學批評家陸機在《文賦》中這樣寫道：“立片言以居要，乃壹篇之警策。”即是說要在壹篇文章的關鍵之處引用壹些名言來點明意義，突出中心。 而實踐證明，名言警句在文章中的運用確實取得了良好的功效。在高分作文《作壹個智者》中，作者在文章的開頭與結尾都引用了名言古語： “柏拉圖曾說過：‘情感到了壹個界限，往往會蒙蔽妳的雙眼。’中國亦有句古話：‘士為知己者死，女為悅己者容。’感情上的差別，確實足以讓壹個惡人在作出取舍之時亂了分寸。” 在結尾： “古人雲：‘神龜雖壽，猶有終時；騰蛇乘霧，化為土灰。’然而壹滴水卻可以穿石裂鐵……人生就應承受壹滴水之輕，拋卻感情親疏……” 開頭，作者選取兩段中外名言，開門見山地點明了文章的主題，接著用自己的語言概括了出壹個觀點。明了、省力，又不乏思辯性。結尾，引用古人的話，將神龜、騰蛇與水作比，孰重孰輕，孰是短暫，孰能永恒。最後得出不以感情親孰認識事物的結論。 文章不可能字字珠璣，尤其是高考作文。而如果引用壹些閃著智慧光彩、蘊含著豐富思想內涵的名言警句則往往會使文章增色。 在滿分作文《“公正杯”中學生電視辯論賽總決賽》中，作者寫道： “我們不想放棄‘月上柳梢頭，人約黃昏後’的詩情畫意；我們不想失去‘誰言寸草心，報得三春暉’的柔情蜜意；我們不想拋下‘海內存知己，天涯若比鄰’的豪情暖意。那麽選擇公正吧，朋友！” 多麽美妙的語言!這與巧妙地引用經典詩句分不開。同時有選擇地引用了歐陽修的《詠元夜》、孟郊《遊子吟》、王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句，將三句詩句分別放進三個並列句中，句式整齊，更凸現了文章的主題，意味深遠。當然，從中也可看出考生具有較深厚的文學功底和積累。 更有考生將引用的詩句放進敘事中，更別有壹番風味。 “‘千古琵琶奏胡語，分明怨恨曲中論。’多少年前，人們不會忘記，是宮廷中的疏遠把昭君壹直疏遠到‘壹去紫臺連朔漠’，是宮廷中的冷淡把昭君壹直冷淡到‘獨留青冢向黃昏’。” 此句將杜甫《詠懷古跡五首》（其三）中的詩句拆分開，再重新組合，構成壹個敘事的整體，讓人贊嘆不已。這樣的功力體現在考場作文上難能可貴！ 當然，值得強調的是名言警句要適當地用在合適的地方，而非濫用。也許有些考生在考前準備了大量的名言，準備壹展手腳。卻不知，用得太多，用得太濫，便給人以“掉書袋”的感覺，反而造成適得其反的效果。 語言在高考作文中地位的提高，便給考生平時的寫作訓練和文學素養的培養提出了更高的要求。用心去看，用心去想，用心去錘煉，讓語言承載起文章的內容騰飛，期待在高考中出現更多出彩的文章！