麻雀（新課標第七冊選讀課文）
教學目標：
1
、引導學生讀議課文，從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事中，感受愛的力量。
2
、抓住重點語句，體會作者是怎樣通過具體的描寫，來表現老麻雀奮不顧身掩護小麻雀的，
並有感情地朗讀，歌頌愛的力量。
教學重難點：
理解、欣賞、體會老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的，體會愛的偉大。
教學準備：
相關課件，提前板書：獵狗、老麻雀、小麻雀
教學過程：
壹、談話揭題
▲課件出示（獵狗與麻雀對峙的場面）
1
、
在兩只小小的麻雀面前，這是壹只怎樣的獵狗？
（兇惡、強大、威猛）
2
、
在兇猛龐大的獵狗面前，兩只麻雀顯得怎麽樣？
（弱小、無助、害怕）
3
、如果它們之間發生壹場搏鬥，妳猜結果將會怎樣？（麻雀必死無疑）
4
、可是在壹條林蔭路上卻發生了出人意料的壹幕。
（課件出示獵狗後退的動作：獵狗慢慢
地，慢慢地向後退。
）看到這裏，妳有什麽疑問？
二、初讀感知
1
、是啊，這真是太不可思議了，可這卻是真的。讓我們壹起去看看俄國著名作家屠格
涅夫帶給我們的故事，出示課題——麻雀
(
齊讀兩遍
)
2
、出示自學要求：
A
、輕聲自由讀故事，讀準字詞、讀通故事，特別註意“煞（
sh
ā）
、嗅（
xi
ù）
、撼、拯”
這些字詞的讀音；
B
、思考：獵狗為什麽後退？
（快速把書翻到
168
面，學生自由讀課文，教師巡視。
）
3
、檢查匯報：請小老師教讀詞語。
三、細讀感悟
1
、
讓我們再去看那驚險的壹幕，
書上是怎麽寫這是這只小麻雀的？這麽可愛又可憐的小
麻雀，女同學來讀壹讀。現在妳就是這只小麻雀，在龐大兇猛的獵狗面前，妳覺得怎麽樣？
2
、獵狗可不管這個。
（演示：
“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的
2
牙齒。
”
）
3
、此時，老麻雀還能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上嗎？為什麽不能？（它不能
眼睜睜地看著自己的孩子被獵狗撕碎。
）
4
、說時遲那時快，老麻雀是怎麽做的？
（出示句子齊讀：
突然，
壹只老麻雀從壹棵樹上飛下來，
像壹塊石頭似的落在獵狗面前。
它紮煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
）
（
1
）在這危急關頭，老麻雀“像壹塊石頭似的落在獵狗面前”
（課件演示）
，當時老麻雀
是怎麽樣飛下來救小麻雀的？填空：
（
）地飛下來（毫不猶豫、奮不顧身、不假思索、不
顧壹切、堅定）
師：
“落”是壹個很普通的動作，可對於老麻雀來說，這卻是壹去不回的“落”
，是死亡
之落，多麽勇敢的老麻雀呀！
（讀這句話）
（
2
）
“紮煞”什麽意思？（全身羽毛豎起來）
；為什麽老麻雀會
紮煞
起全身的羽毛絕望
地尖叫著？（高度緊張、準備搏鬥、即使是以卵擊石它也要搏壹搏，鬥壹鬥。
）
師：是啊，老麻雀很緊張也很害怕，可是為了小麻雀，它什麽都顧不上了，它準備和獵
狗拼死壹搏，豁出性命去保護小麻雀，多麽可敬的老麻雀啊！
（再讀這句話）
4
、出示課件第五段：老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因
為緊張，它全身發抖了，發出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著壹場搏鬥。在它看來，獵
狗是個多麽龐大的怪物啊！
可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，
壹種強大的力
量使它飛了下來。
（自由讀）
（
1
）小小的麻雀怎麽可能鬥得過獵狗呢！對於老麻雀來說這是壹場怎樣的搏鬥？
（以
卵擊石、毫無希望、必死無疑）
（
2
）明知道這是壹場絕望的搏鬥，老麻雀還是放棄了那高高的沒有危險的樹枝，
“壹種
強大的力量”使它飛了下來，這究竟是壹種什麽力量？（板書：愛）
（
3
）
多麽偉大的老麻雀呀，讓我們有感情地讀這段話。
（
4
）
面對這樣的老麻雀，
“獵狗楞住了，它可能沒料到老麻雀會有這麽大的勇氣，慢慢
地，慢慢地向後退。
”
（課件演示）
（
5
）
現在妳知道獵狗為什麽後退了嗎？
（是愛的力量擊退了它）
（板書：退）
（
6
）出示齊讀：愛的力量大於死亡。——《聖經》
（再響亮地讀壹遍）
四、練筆升華
師：
故事的作者屠格涅夫親眼目睹了這驚心動魄的壹幕，
壹定很震驚很感慨，
可他的想
法，文中只字未提。請妳來替這位大作家補上內心獨白好嗎？
（出示課件）
3
1
、學生練筆，教師巡視。
（
27
分鐘前
）
2
、交流感受：
（
1
）讀給同桌聽。
（
2
）抽取壹組合作者，說出剛才同桌的感受。
（我們不但要會說自己的想法，也要會聆
聽別人的想法）
同桌再次交流，這次要認真聆聽。
五、拓展延伸
1
、老麻雀救小麻雀的場面深深地震撼了屠格涅夫，回去後，他寫下了這篇散文——《麻
雀》
，並收錄在他的代表作《獵人筆記》裏，
（出示）原文的結尾是這樣的：
課件出示：我急忙喚回了這驚愕（?）的狗，而且懷著敬意走開了。是的，請不要見笑。
對那只小小的、悲壯的鳥兒，對它的愛子的沖動，我是懷著虔
(qi
á
n)
敬之情的。我想，愛比
死，
比死的恐懼更強大——全靠這個，
全靠愛，
物類的生命才得以維持和發展，
並充滿活力。
（
1
）
個別讀——
集體讀最後壹句
2
、人類有愛，動物也有，有時甚至比人類更偉大！老師還帶來壹個感人的動物小故事。
（讀故事）
我們狩獵隊在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到斷崖前。望著眼下的深淵和對面數
米開外，無法壹跳可及的山崖
,
羚羊們壹時亂了方寸。這時
,
壹只最年長的羚羊走出來，隨著
它喉嚨深處的幾聲低鳴，
出現了壹個奇特的現象：
羚羊們在斷崖前分成了老年和青壯年兩組，
繼而壹只老羚羊飛身出列，縱身跳向斷崖
,
緊接著壹只青年羚羊也飛也似地閃了出去，就在
老羚羊跳到半空最高極限時，青年羚羊恰好踩到老羚羊背上，壹記猛力的蹬踏，青年羚羊竟
然借著助力跳到對面山崖上，而老羚羊則墜下懸崖，久久才傳來壹聲沈悶的回音。壹對壹對
的羚羊彈射般跳了出去，有的合作成功
,
壹死壹活；有的雙雙跌落，慘死崖下。謀財害命的
獵人們早已被眼前的情景所震驚，
那壹道道雙雙劃出的矯健身影，
那壹聲聲空谷回蕩的死亡
之音，交織成壹曲生離死別，驚天動地的千古絕唱！面對這淒美、壯烈的壹幕，人類只有慚
愧的份兒。
3
、師：這個故事選自我國著名作家沈石溪寫的動物小說《斑羚飛渡》
（出示課件）大家
有興趣可以去讀壹讀這本書，包括屠格涅夫的《獵人筆記》。下課！
4
麻
雀
（俄）屠格涅夫
我打獵回來，走在林陰路上。獵狗跑在我的前面。
突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅（xiù）到了前面有什麽
野物。
風猛烈地搖撼（hàn）著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去，看見壹只小麻
雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，
分明是剛出生不久，從巢（cháo）裏掉下來的。
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，壹
只老麻雀從壹棵樹上飛下來，
像壹塊石頭似的落在獵狗面前。
它紮煞
（zhāshā）
起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯（zhěnɡ）救自己的幼兒。可是因
為緊張，它渾身發抖了，發出嘶啞（sīyǎ）的聲音。它呆立著不動，準備著壹
場搏（bó）鬥。在它看來，獵狗是個多麽龐（pánɡ）大的怪物啊！可是它不能
安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，壹種強大的力量使它飛了下來。
獵狗楞（1?nɡ）住了，它可能沒料到老麻雀會有這麽大的勇氣，慢慢地，
慢慢地向後退。
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
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