高中語文是壹門博大精深的學科，我準備了高壹語文必修二第4單元測試題，希望妳喜歡。
壹、基礎知識(12分，每小題3分)
1.下列加點的字註音全部正確的壹項是()
A.詛咒(zǔ) 估量(linɡ)
蕪雜(w) 豁(huō)然開朗
B.即使(j) 誠摯(zh)
端倪(n) 永葆生機(bǎo)
C.陶冶(yě) 砥礪(dǐ)
萎縮(wěi) 卓有成效(zhu)
D.剝奪(bāo) 戳子(chuō)
蛻變(tu) 駭人聽聞(hi)
解析：A.huōhu，B.jj，D.bāobō。
答案：C
2.下列詞語字形全都正確的壹項是()
A.膚淺忌恨 繁蕪從雜 義憤填贗
B.暇想 履行 心急如焚 安之若素
C.飄渺 攜手 祟山峻嶺 洶湧澎湃
D.承諾 磐石 不能自拔 搖搖欲墜
解析：A.贗膺，B.暇遐，C.祟崇。
答案：D
3.依次填入橫線處的詞語恰當的壹項是()
①今日所與諸君陳說者只此，以後會晤日長，隨時再為________可也。
②今人________專門學校，學成任事，此固勢所必然。
③余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤________， 付價接物，互相稱謝。
A.商量 肄業 接待
B.商榷 畢業 接待
C.商榷 肄業 款待
D.商量 畢業 款待
答案：C
4.下列各句中，沒有語病的壹句是()
A.讓他留在房裏壹個人還不到兩分鐘，當我們進去的時候，才發現他已經去世了。
B.馬克思還發現了資產階級社會的特殊的運動。
C.恩格斯用很短的篇幅全面而扼要地論述了馬克思的革命理論和革命實踐。
D.從整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。
答案：C
二、閱讀理解(46分)
(壹)現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成57題。
教育家辦學需要最高力量推動
壹個人就是壹部傳奇，壹個人就是壹座豐碑，壹個人就是壹個時代，這是民國諸多教育家***有的特點。沒有這樣的真教育家，教育就是失敗的教育。 於此不難理解，為什麽總理會反復呼籲，必須敢於沖破傳統觀念束縛，倡導教育家辦學。
教育家是什麽模樣?想想陶行知、蔡元培、張伯苓、梅貽琦、劉文典，我們就不難發現，教育家臉上都有光。那是自信之光、榮耀之光、尊嚴之光。而那種光，無壹例外地，都來自他們對教育的信仰。
這正是他們之為教育家，之為真教育家的最重要的品質，或者說條件。對教育的信仰，必然激發他們對教育的無限忠誠和熱愛，這就註定他們投身教育不是為了鉆營，不是為了往上爬，不是為了個人功利。
他們是聖徒，他們臉上的光，是聖徒之光。教育不是他們的俸祿與道具，他們不會拿教育做敲門磚。有信仰的人因投身教育而寧靜，而滿足，他們做教育，既是入世，即為了救國救民，更是出世，即為了超越，為了自己的靈魂，為了詩意的棲居。
教育是他們的宗教和生命，甚至高於他們個人的生命。時任安徽大學校長的劉文典，為保護卷入學潮的學生，不惜與當面頂撞。他們愛教育不是抽象的，具體表現為愛學校，愛教授，愛學生，像劉文典那樣，愛到了不要命的地步。這方面最驚心動魄的，最感人的，是抗戰時期的大學校長。中國大學西遷的千裏流亡途中，他們像老鷹壹樣護佑著自己的學校和學生。正因為這種對教育的大愛，抗戰時期最艱難困苦中的中國大學，其成就卻達到了中國歷史的最高峰。
百年中國之所以不倒，壹個重要的原因就是，我們有壹代壹代真教育家打造出來的真教育，真大學，真殿堂。壹代壹代真教育家用自己偉大的人格，不僅為自己、為教育爭得了尊嚴，而且為我們民族爭得了尊嚴。
我們這個文明古國，本不缺教育家。改革開放前後，有匡亞明、劉道玉及至當下朱清時等教育家。但他們慘淡經營，難於突圍，中國教育亟待教育家辦學則是壹個重要的突破口。但正是在這點上，恰恰有太多誤區，太大阻力。
種種誤區和阻力，既有認識上的糊塗，更多的，還是既得利益使然，這就需要政治的強勢推動。教育改革本質上是為教育的尊嚴而戰，而且是背水壹戰。能否像當年小平掛帥教育改革那樣，以最高力量推動，以鐵腕斬斷既得利益的包圍和糾纏，讓朱清時那樣的教育家脫穎而出，像他們的前輩那樣，成就自己的新傳奇、新豐碑、新時代，這是能否挽回教育尊嚴之關鍵所系，更是能否為我們民族開創未來之關鍵所系。
新年以來，主持召開的教育改革座談會即達五次之多，強調教育家辦學為其重要議題，從這裏，或不難讀到教育改革的希望。
(作者笑蜀，選自《南方周末》，有刪改)
5.對文中真教育家的表述，正確的壹項是()
A.真教育家最重要的品質與條件就是擁有自 信、榮耀與尊嚴，他們對教育有著深刻信仰。
B.百年中國之所以不倒，關鍵在於我們真教育家打造出的真教育、真大學、真殿堂。
C.真教育家辦教育，既要入世，為了詩意的棲居;更要出世，為了救國救民。
D.真教育家視教育高於個人生命，最驚心動魄與最感人的當屬時任安徽大學校長的劉文典。
解析：B項，應把關鍵改為壹個重要的原因C項，入世與出世表述恰恰相反;D項，最驚心動魄與最感人的應當是抗戰時期的大學校長。
答案：A
6.從當前我國教育發展現狀來看，下列說法正確的壹項是()
A.改革開放後，我們湧現了匡亞明等壹大批真教育家，他們辦教育給我們的教育改革帶來了活力。
B.中國教育目前的困境，最主要的是觀念和認識上的誤區，教育者沒有開闊的胸襟和遠大的理想。
C.中國教育發展到了需要撥亂反正的地步，最重要的突破口在於增加中央和地方教育經費的投入。
D.雖然教育改革難度巨大，但事關教育的尊嚴和民族的未來，我們必須從本質上對教育進行改革。
解析：A項，原文是改革 開放前後。B項，中國教育目前的困境，最主要的是觀念和認識上的誤區有誤，更多的，還是既得利益使然。C項，原文是教育家辦學則是壹個重要的突破口。
答案：D
7.下列對原文中作者觀點的概括正確的壹項是()
A.我國教育改革不應生搬硬套外國經驗，也不應以行政長官意誌去限制和約束生動、多元、鮮活的教育實踐。
B.時代與形勢的發展，需要我們的校長盡可能從管理上的繁文縟節中抽出身來，盡可能有更多時間走進課堂。
C.我們要以最高力量推動教育家辦學，打破既得利益的包圍與糾纏，讓朱清時那樣的教育家成就自己的傳奇。
D.我國教育改革勢在必行，我們堅信，在很短時間內中國教育會有壹個質的飛躍，會有壹大批教育家來辦學。
解析：A項，不應以行政長官意誌去限制和約束說法與本文題目矛盾;B項，盡可能從管理上的繁文縟節中抽出身來，盡可能有更多時間走進課堂在原文中無依據;D項，很短壹大批表述不夠準確。
答案：C
(二)課內文本閱讀(16分)
閱讀下文，完成811題。
然而壹百年後的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這壹悲慘的事實。壹百年後的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨;壹百年後的今天，黑人仍生活在物質充裕的海洋中壹個窮困的孤島上;壹百年後的今天，黑人仍然蜷縮在美國社會的角落裏，並且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這裏集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公之於眾。
就某種意義而言，今天我們是為了要求兌現諾言而匯集到我們國家的首都來的。我們***和國的締造者草擬憲法和獨立宣言時，曾以氣壯山河的詞句向每壹個美國人許下了諾言，他們承諾給予所有的人以不可剝奪的生存、自由和追求幸福的權利。
就有色公民而論，美國顯然沒有實踐她的諾言。美國沒有履行這項神聖的義務，只是給黑人開了壹張空頭支票，支票上蓋上資金不足的戳子後便退了回來。但是我們不相信正義的銀行已經破產，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫裏已沒有足夠的儲備。因此今天我們要求將支票兌現這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。
8.第壹段畫線句子的物質充裕的海洋和窮困的孤島各喻指什麽?(4分)
答：_______________________________________________
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答案：物質財富充裕的美國社會和生活在貧窮困苦中的黑人群體。
9.為什麽作者說黑人是故土家園中的流亡者?談談妳的理解。(4分)
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答案：美國是黑人的第二故鄉、家園，他們本應該是美國的主人，但現實卻是他們得不到自由、民主，得不到幸福生活。
10.(1)第三段中畫線的空頭支票比喻什麽?(2分)
答：_______________________________________________
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(2)第三段中畫線句子的含意是什麽?(2分)
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答案：(1)比喻沒有實踐的諾言。(2)以資金不足為借口，拒不給黑 人以平等、自由和追求幸福的權利。
11.第三段美國沒有履行這項神聖的義務的具體內容是什麽?(4分)
答：______________________________________________
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答案：給予所有的美國人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權利。
(三)課外文本閱讀(21分)
閱讀下面的文字，完成1215題。
第壹個夢想成真
朱蘇力註
①經歷了長遠的時間和空間的，但更主要是心路的跋涉，終於，妳們來到了向往中的北大。我代表法學院全體師生歡迎妳們，歡迎妳們來到北大法學院，歡迎妳們成為北大法律人!
②北大是值得向往的，但她只是妳人生的第壹個夢想成真。如今，同學和鄰居羨慕和贊許的目光已經遠去;北京的第壹場秋霜會平息妳的興奮和激動;而在這個人人才華橫溢的校園，也不會給妳留下太多自戀的空間。上課 、占座、考試和灌水，教室、圖書館、農園和壹塔湖圖，將擠滿妳的日程。什麽時候，美麗的未名湖會再壹次聽見妳的足音?
③學習不僅僅是讀書和上課。不要把學習 僅僅當做壹項任務，或是為了分數，為了滿足人人會有的、無可指責的虛榮心而謀殺了妳生活的快樂。學習，不要追求刻苦，而是要發現妳的熱愛學習應當是從容的，是壹種享受，壹種生活的常態。而在北大，這是可能的。這裏有許多智慧的老師，不僅有本校的，而且有外埠的;有許多精彩的講座，不僅有法學的，還有其他專業的。當然，不會都好、事事令人滿意;但無論如何，它都不會，也不應該，只是讓妳失望，妳可以由此獲得自信，促動妳去創造。妳還應當發現，周圍的每個人都可能擁有妳無法壹壹親歷卻是妳需要的經驗和知識。壹次遠足也許會令妳獲得壹位良友，即使不是終生的;壹次交談也許會讓妳進入壹個只能在電視上或書本裏接觸的世界，即使某壹天妳必須離開。大學並不只是校園更大壹點，同學更年長壹點，老師學歷更高壹點。大學與中學的最大區別之壹是，後者是標準化的，而前者是高度專業分工的;因此她更像壹個小型的現代社會，尤其是在北大這樣的綜合性大學，妳要同各種各樣的人打交道。
④這對於學習法律尤為重要。不僅因為實踐的法律總是需要各種知識，而且與自然科學和人文科學相比有很多不同，法律說到底是要恰當地處理各種人際關系、規章制度和解決大大小小的人際沖突。對於法律的知識和技能，首先是理解，然後要鍛煉妥善應對人和事的能力。好律師、好法官的那個好字既不是文字的構建，也不全是個人的修行，它更多是在各種交往和事務處理中，逐漸磨煉出來的那種敏銳、犀利、幹練和縝密，當然還包括壹定程度的、要做成事不可缺少的融通之處。
⑤這只能從社會交往中學。但學習本身不是目的，目的還是生活。妳們當中很多人，特別是本科生，壹直生活在父母的目光中，如今第壹次真正遠離家門，要同這麽多、將來還會更多的無親無故的人打交道，這真的是非常艱難卻是妳必須邁出的壹步。要學會相信別人，也要學會自我保護;學會競爭，也要學會協同;學會嚴格，也要學會寬容;學會堅持，也要學會妥協;學會傾聽，也要學會表達;學會默默恪守，也要學會分享心靈;學會在挫折中守護理想，在超越中留住平凡。而所有這些，只能靠妳們獨自摸索的分寸，別人很難教授。獨生子女被父母和社會壹直關在校園內，但實際上，大學並不只是壹個灌輸知識或創造知識的地方;今天的大學已不得不悄悄承擔了另壹個重要的社會功能：它成了青年人進入現代社會生活之前的最後壹個集訓營。
⑥不要以為這只是對妳們個人生活幸福和職業成功的告誡，這其實也是我們這個正在轉型發展中的社會的需要。僅僅是壹般的、可文本化的知識或技能不足以組織壹個我們願意接受的現代社會，僅僅是父母或老師的告誡也不足以應對嚴酷有時甚至是險惡的生活世界。在書本之外、課堂之外，我們每個人，特別是法律人，需要其他許多東西，其中包括胸懷、視野、想象力、同情心等等，以及在此基礎上的妳對於周圍人的真誠關切，乃至對於整個中國和整個人類的關切。
⑦最後的半句話並非誇張。因為，中國社會已經在市場經濟和人員流動中日益整合了妳帶著些許鄉音的普通話就是壹個標誌;世界也已經在全球的貿易、交往甚至沖突中日益整合了妳床 頭的英文版《哈利波特》或妳袋中的手機就是壹個明證。
⑧妳們是幸運的，不只是因為妳們來到了北大法學院，更因為今天的中國，今天的世界。當然，僅僅幸運是不夠的。即便今天進入北大，也並不意味著前程壹定遠大如果妳們太多關註了考試、分數、出國、考研、個人情感以及其他數不清的糾葛。
⑨很有可能，妳的才華、自信、經驗以及其他許多東西都會在這裏第壹次受到挑戰，高中或大學本科獨孤求敗的經驗將在這裏終結。妳還會遇到許多同青春相伴的困惑、懷疑、挫折和痛苦，也許包括妳的初戀，和更多的暗戀、失戀。但即使如此，有壹點請記住，沒有什麽可能規定妳的未來，最多只能算是被青春撞了壹下腰。
⑩我相信，在這裏，妳將度過也許不是妳最幸福，肯定不是妳最燦爛，但必定是妳最懷念的壹段時光!
我祝福妳們!
(摘自《演講與口才》)
註：朱蘇力：北京大學法學院院長。
12.本文作者認為大學的性質是什麽?這和蔡元培先生的認識有什麽不同?(6分)
答：________________________________________________
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解析：此題考查對文中信息的篩選以及對作者在文中表露的觀點態度的把握，在文章的第③ ～⑤段有相關表述，註意篩選文中的關鍵詞句。
答案：大學是高度專業分工的，是壹個小型的現代社會，她並不只是壹個灌輸知識或創造知識的地方;今天的大學已不得不悄悄承擔了另壹個重要的社會功能：它成了青年人進入現代社會生活之前的最後壹個集訓營。蔡元培認為，大學是研究高深學問的。
13.作者認為大學生學習的內容是什麽?這和蔡元培先生的認識有什麽不同?(6分)
答：_______________________________________________
解析：作者對大學生學習內容的看法，主要集中在文章的第⑥⑦段中;蔡元培先生認為大學學習的內容主要體現在抱定宗旨壹部分中。
答案：作者認為，學習不僅僅是讀書和上課;在書本之外、課堂之外，我們每個人，特別是法律人，需要其他許多東西，其中包括胸懷、視野、想象力、同情心等等，以及在此基礎上發生的妳對於周圍人的真誠關切，乃至對於整個中國和整個人類的關切。蔡元培認為大學的主要內容是求學，為求學而來。
14.文中的當然還包括壹定程度的、要做成事不可缺少的融通之處，其中融通的具體含義是什麽?(4分)
答：_______________________________________________
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解析：此題考查對文中重要詞語含義的理解。融通的含義在第④段文字中有相關表述。
答案：恰當地處理各種人際關系、規章制度和解決大大小小的人際沖突;理解並妥善應對人和事的能力。
15.第壹個夢想成真的含義是什麽?(5分)
答：__ ___________________________________________
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解析：此題考查題目的含義，根據文章內容可知，第壹個夢想指的是進入北大，成真指考入北大後將要度過的時光!在文章的結尾處有具體的解說。
答案：在這裏，妳將度過也許不是妳最幸福，肯定不是妳最燦爛，但必定是妳最懷念的壹段時光!
三、語言運用(12分)
16.仿照下面示例，以社會歲月作為開頭的陳述對象(也可自選陳述對象)，另寫壹組句子。(要用上比喻的修辭手法，句式、字數與例句相近即可)(4分)
示例：如果自然是壹本書，那麽旅遊就是閱讀：登山，妳可以讀到雄奇壯偉;觀海，妳可以讀到博大深沈。
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答案：示例：( 1)如果社會是壹個舞臺，那麽人生就是那舞臺上上演的戲劇：喜劇，讓妳體會到人生的樂趣;悲劇，讓妳感受到人生的悲傷(不幸)。
(2)如果歲月是壹條河，那麽人生就是河流上的船：順流，妳可以觀賞兩岸的風光;逆流，妳可以磨礪奮鬥的意誌。
17.校園是每個中學生重要的生活場所，在校園中，常常看到這樣的提示：
小草有情，腳下留青!(草地警示牌)
請妳選 擇校園的.某壹場所，參照上面的示例，寫壹則提示語。(4分)
答：____________________________________________
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答案：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。(食堂警示牌)
輕輕地我走了，正如我悄悄地來。(圖書室提示語)
18.請概括下面這幅漫畫的寓意。(4分)
答：____________________________________________
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解析：從畫面內容可以看出，蝸牛背負著重重的殼在沒有退路的絕境中拼命前行，可以聯系目前某些人的生存狀態挖掘其寓意。
答案：(1)這幅漫畫揭示的是現代人的生存困境。人背負著生活的重擔，身後已經沒有退路，前面似乎是無法改變的軌跡，但身在其中的人只是苦命地奔波，依舊渾然不覺。(2)壓力有多大，動力就有多大。(3)選擇了壹條錯誤的人生道路，危機就會伴妳左右。(4)循規蹈矩地生活，就會危機四伏。(5)只有奮力前行，才能解決眼前的生存危機。(能寫出壹條即可)
四、寫作(50分)
19.人的生存狀態是多種多樣的，不同的人有不同的活法。妳或妳熟悉的人有著怎樣的生存狀態?妳認為怎樣的生存狀態才是有意義、有價值的?妳對生存狀態有什麽體驗和思考?
請以生存狀態為題寫壹篇不少於800字的文章。要求：角度自選;立意自定;除詩歌外，文體自選。
答案：這是壹道命題作文題。題目中所給的材料意在引出作文的題目，並引起考生的思考。這在壹定程度上給考生指明了思考的方向，拓展了思考的空間。我們知道，人的生存狀態是多樣的，每個人都有自己的活法，但怎樣的生存狀態才是有意義、有價值的，是值得人們思考的問題，這也是作文的重點和難點。
作文時，考生可先指出現代人多樣的生存狀態，再指出這種現狀的原因，最後指出現代人應該有怎樣的生存狀態。作文時既要關註生存狀態的呈現形式，又要對狀態有真實的感悟或合理的分析評價，要切合題意，避免空洞的說教。
例文：
生存狀態
我向往陌上花開緩緩歸的恬淡，我憧憬坐看花開花謝、雲卷雲舒的閑適，我渴望擁有開荒南野際，守拙歸園田的自在
可是，這些對我來說似乎都太遙遠了!
忘了從何時起，人類的步伐日益加快。相反，當人類以前所未有的速度前行時，當人類收獲壹個個文明的碩果時，人類也在慢慢失去些什麽。人們把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行動交給了汽車，把健康交給了藥丸。於是，人們變得日益淺薄、功利，失去了最質樸的感動，也錯過了最原始的美麗。所以，讓我們慢壹點，再慢壹點，去重拾那些被我們遺失的美好吧。
讓我們 舍得花壹個下午，去直視自己的內心;讓我們舍得用壹個夜晚，去書寫對朋友的想念;讓我們舍得用壹個周末，去吸收大自然的精華;讓我們舍得花壹個假期，去陪陪父母，盡盡孝心
誠然，人類社會在不斷進步。但現代人每天麻木而高速地運轉著，如壹只不停旋轉的陀螺，身體奔忙，心靈卻是壹片荒蕪。到底是人類創造了現代文明，還是現代文明控制了人類?本應芬芳的思想花園，卻被汽車尾氣與工業廢氣所汙染。倘若沒有了思想，人類又何來靈魂?
作為現代人，雖然我很驕傲，但我發現，我們竟遠不及古人活得自在從容!
我們沒有李白傲視功名的豪放，也沒有陶潛歸隱山林的灑脫;我們沒有範公為天下而憂的大誌，也沒有杜甫為貧苦人民而嘆的胸懷;我們沒有王勃達人知命的樂觀，也沒有蘇軾豪邁大氣的格調。
為了生活，我們疲於奔波，心靈變得日益冷漠，甚至用壹堵堵墻拒絕人性的溫暖。這莫非是社會的倒退?當然不是。只要我們不要為了生活而生活，不要只顧著追求物質享受，不要只看見小我，不要對不幸者進行精神的屠宰，我們何嘗不能活得恣意充實?這樣的生活，不難獲得!
身處現代社會的 我們，應知道再豐富的物質也填補不了空虛的心靈，再高明的科技也替代不了充實的思想。
讓我們放慢腳步，明晰自己的夢想和追求。
讓我們放慢腳步，關註身邊的人情冷暖。
讓我們放慢腳步，學會聆聽自然的心聲。
讓我們放慢腳步，學學古人，心念親人，胸懷祖國。
每個人的生存狀態應該由自己掌握，放慢匆匆的腳步，我們會看見壹路花開，好景常在。
高壹語文必修二第4單元測試題就為大家介紹到這裏，希望對妳有所幫助。