條例中規定，班主任要堅持育人為本，德育為先的目標導向。切實把德育放在首位，註重學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養和形成，培養學生健全、獨立的人格;要註重公平，面向班集體每壹個學生，根據每個學生的特點，精心設計相應的教育方案，引導、幫助每壹個學生健康成長，要特別註意關註學生中的弱勢群體和邊緣群體，為每壹個學生的終身發展奠定基礎;要關心學生的全面發展。堅持以人為本，培養學生各方面的能力，提高學生各方面的素質，發揮學生的個性特長，充分發掘學生的潛能;要建立平等互信的師生關系。班主任要尊重學生，註重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友;遵循學生的年齡特點和身心發展規律。善於發現和激勵學生的每壹點進步,讓學生始終在成功的喜悅中提高自己、發展自己;要建立完善班級管理制度。通過建立科學合理的班級日常管理規範，培養學生良好習慣的養成;要積極進行班集體文化建設;要指導和組織學生積極參加社會實踐活動。組織學生積極參加有益於身心發展和道德養成的各種社會實踐活動，增強道德體驗，培養學生正確的勞動觀念和勞動習慣;要充分發揮紐帶作用。加強與學生、同事、家長、社會、社區的聯系;要大膽創新工作方式。積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點、新要求，創新班級管理和建設的有效模式。