引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。以下是我精心整理的幼兒園大班舞蹈教案的相關資料，希望對妳有幫助!
幼兒園大班舞蹈教案篇壹《歡樂頌》
活動目標
1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。
2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。
活動準備
1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。
2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有壹枚，活動室地面貼上相應花形標記)
3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手壹副。
活動過程
1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，遊水的動作)
2、練生曲《妳好，妳早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)
3、復習歌曲〈歡樂頌〉
請外圈的小朋友站起來唱歌詞，裏圈的小朋友哼唱?啦?，合唱的時候聲音要整齊和諧。
4、創編舞蹈〈歡樂頌〉
(1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作)
師：?剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請妳們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。?
(2)幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。(引導幼兒積極參與，在小組協商的基礎上創編舞蹈動作)
師：?接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。?
(3)引導幼兒集體創編舞蹈動作，教師及時記錄動作?畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創編，引導幼兒編出與眾不同的優美的動作，並著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒)
師：?剛才小朋友都編得很認真，現在哪壹隊先來試試，把妳們設計的動作表演給大家看。?
(4)回憶創編動作，為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜，想象動作)
師：小朋友真能幹，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看著圖譜來回想壹下動作。(播放音樂)
(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習)
師：?現在請大家找好舞伴壹起來跳。?(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)
音樂連續播放兩遍。
(6)小朋友跳得真好，現在請大家帶上腕花來跳，妳可以學圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演)
5、結束。
小朋友的舞跳得真美，以後我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現在我們壹起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)
幼兒園大班舞蹈教案篇二三只小熊
活動目標
1、感受音樂，激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
2、引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養幼兒的節奏感。
3、進壹步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前後點地動作。
活動準備
多媒體課件。
活動過程
壹、出示課件，引起幼兒興趣。
1、小朋友們，今天小熊壹家請我們到他們家做客，妳們想不想去呀?(播放《郊遊》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)
2、咦!小朋友，妳們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林裏，妳們看，這兒有什麽?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?妳們猜壹猜，我們壹起來看看這究竟是誰的家。(出現?小熊的家?字樣)噢!原來真是小熊的家，那妳們再猜壹猜，小熊的家裏會有誰呢?幼兒自由說說。
3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊壹家人，並用動作模仿出來。
(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什麽樣子的呢?
(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看壹看呢?
(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什麽樣子啊?
(4)把熊媽媽的樣子用動作表現出來，誰來?
(5)這最後壹位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做壹做熊寶寶可愛的樣子呢?
(6)真棒!我們壹起來模仿壹下這些動作好不好?
小結：小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的壹家有三口人，小朋友跟我壹起說，有誰呀?小熊壹家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
1、小熊的壹家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了壹首好聽的音樂，妳們想不想聽?
(1)幼兒欣賞音樂
提問：有沒有小朋友聽懂裏面唱了什麽呀?這是壹首韓國歌曲，它講了三只小熊住在壹間房子裏，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，壹天壹天在長大。
噢!原來這麽好聽的音樂裏，還有壹個好聽的故事，我們小朋友壹邊講故事壹邊再聽壹遍音樂好不好?
哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，妳們想幹什麽呢?(跳舞)
(2)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
師：小朋友們剛才跳的真棒!老師聽了這麽好聽的音樂也想跳舞，妳們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》。
三、幼兒欣賞並模仿舞蹈動作。
1、播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看，看看妳覺得老師的哪些動作做得好的。
2、幼兒欣賞後，教師提問。
師：?剛才老師跳的舞中妳覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看壹下。?(請幾名幼兒模仿)
小結：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那妳們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學?
四、引導幼兒學習舞蹈。
1、師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。
2、重點指導幼兒練習腳尖後點地的動作。
3、全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
4、預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。
活動結束
剛才小熊壹家欣賞了我們跳的舞，誇我們都是能幹聰明的好孩子，小朋友們開心嗎?(開心)那我們跟小熊說再見然後我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊遊》音樂出教室)
幼兒園大班舞蹈教案篇三大家來拍照
活動目標
1、舞蹈基本功節奏的訓練。(難點)
2、幼兒學習壹些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。(重點)
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
活動準備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
活動過程
壹、開始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友妳們都拍過照片嗎?那麽妳們拍照片的時候都喜歡擺什麽造型呢?
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒壹起來學壹學。
二、播放ppt。
1、師幼壹起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的註意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)
3、提問：怎麽擺造型最好看?
4、教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂，幼兒表演。
1、教師跟著音樂節拍表演，幼兒觀察。
2、提問：妳們覺得老師表演好不好?為什麽?老師告訴妳們壹個小秘密，老師在聽音樂時候心裏默默數節奏。妳們想不想試壹試?
3、教師帶領幼兒壹邊做動作壹邊練習數拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒壹起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨壹起表演。