作為老師，寫教案是必不可少的吧，好的教案能夠有利於教學的開展，那麽怎麽樣才能寫好壹篇教案呢？下面是由我為大家整理的“高中信息技術教案範文(合集)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
高中信息技術教案範文(壹)壹、教學目標
1、知識與技能：
(1)對出租車計費問題進行算法設計。
(2)根據算法設計，利用軟件編寫程序。
2、過程與方法：
(1)學會利用自然語言和流程圖兩種形式，描述出租車計費程序算法。
(2)找到解決問題的思路，用編程實現算法。
3、情感態度與價值觀：
(1)通過編程來解決實際問題。
(2)培養學生的編程能力，體會到編程在生活中的價值。
二、教學重難點：
1、教學重難點：
對出租車計費問題進行算法設計。
三、教學方法：
講授法、演示法、任務驅動法
四、課前準備
1、教學環境硬件環境：網絡機房軟件環境：VB程序
五、教學時間
1課時
六、教學過程
步驟：
教師活動學生活動設計意圖情境導入我們很多人都坐過出租車，或者以後肯定會坐到出租車，現有某地出租車計費如下，起步價x元，超過x公裏的路程，按每公裏x元計價。
通過校園生活中遇到的實際問題導入課題，激發學生的學習興趣。
步驟教師活動學生活動設計意圖新課講授
任務壹：完善程序界面教師：編寫程序解決問題，需要預先設計算法：
1、用自然語言描述。
2、用流程圖描述。
任務二：編程實現算法教師：算法厘清解決問題的思路，然後通過編寫程序來實現算法。
教師演示：
1、編寫代碼。
2、調試程序。
任務三：知識庫
1、算法及其特性
2、關系運算符
3、選擇結構
任務四：創新園
某超市為了促銷，規定購買x元以上的物品可以享受8.8折優惠，請設計算法。
同學們根據提示，學習教材，嘗試自主操作。
同學觀看演示，參考書本操作。
學生自主操作優秀同學演示鍛煉學生自主操作能力通過學生演示激發同學們的積極性和成就感。
擴展知識面鍛煉操作能力。
小結：
回顧要點。
回顧本節課知識。
高中信息技術教案範文(二)教學目標
1、鞏固掌握創建數據庫、數據表的方法，及建立表間聯系的方法。
2、讓學生通過創建和運行查詢，對數據進行查找、篩選和排序，體驗數據檢查的基本過程，加深對數據查詢原理的理解。
教學重點
掌握數據庫的基本操作方法。
教學難點
如何引導學生把握復習的重點和方法。
教學策略
教師利用網絡多媒體教室，采用任務驅動為主的教學方法，引導學生對任務的目標、解決問題的思路進行分析，對系統的功能及使用方法進行歸納總結。教師提出問題和布置任務，由易到難，層層遞進。學生操作實踐的同時，教師適時進行演示和指導，對常見錯誤進行糾正，對學生完成任務的情況及時反饋和評價。
教學環境
采用多媒體網絡計算機實驗室上課，教師機具有廣播功能和文件發送功能。
教學時間
1課時
教學過程
導入：
通過前幾節課的模擬操作練習，同學們是否歸納出上機考試中最常出現的是題型?
學生可能回答不知道，可能回答創建數據庫。
沒錯，通過模擬練習，我們發現在上機考試的第壹題壹般是讓我們創建數據庫，並建立相關數據表。
設計意圖：讓學生重視數據庫和數據表的創建。
操作實踐：
任務1：在d盤的文件夾下創建壹個名為“中小學信息技術大賽”的數據庫，並在該數據庫中新建名為“參賽選手”和“參賽學校”的數據表，表的結構設置如下：
參賽選手表
字段名字段類型是否主鍵
選手編號文本是
姓名文本否
學校名稱文本否
電子郵箱文本否
參賽學校表
字段名字段類型是否主鍵
學校名稱文本是
地址文本否
電子郵箱文本否
請某個同學操作演示。
學生壹起看操作演示。
適時講評，如果學生操作中出現錯誤，則指出;如果操作完全正確，則表揚。
容易出錯的地方：保存的目錄是否正確
數據庫名、數據表名、字段名是否正確
主鍵設置是否正確：主鍵的設置有幾種方法?
講授
access數據庫是多個數據表的集合，我們可以在這些數據表之間建立壹種聯系，從而將各表中的數據關聯起來，實施多個相關表之間的數據連接。
操作實踐
任務2：建立參賽選手表和參賽作品表之間的聯系。
請某個同學上來操作演示壹下。
學生壹起看操作演示。
講授
適時講評，如果學生操作中出現錯誤，則指出;如果操作完全正確，則表揚。
在access中，利用“工具”菜單中的“關系”菜單項來建立表與表之間的聯系。用來關聯的兩個字段的數據名通常是相同的，而參照完整性是用來保證數據的完整性。
設計意圖：讓學生演示操作，由其他學生判斷做對與否，教師點評，指出易錯處，加深學生對此類題的理解。
講授
在數據庫的操作中，數據的檢索是日常工作中很大的壹部分，對單個表，我們可以直接通過篩選、排序來進行數據檢索。
演示：用“篩選”的功能在“參賽作品表”中查找“網頁設計”作品。
任務3：在“參賽作品表”中，用“篩選”的功能查找小學組的“網頁設計”作品。
任務4：查找小學組的“網頁設計”和中學組“電子報刊”作品。
學生實踐操作
教師適時演示和指導。
講授。
在“準則”中，兩個條件若在同壹行，表示它們之間的關系是and(與)，即這些條件要同時滿足;若在不同行，則它們的關系是or(或)，即這些條件只要滿足其中壹個就可以了。比如說，要查找網頁設計和電腦動畫作品;查找布心小學的網頁設計作品;查找壹等獎和二等獎作品。
高中信息技術教案範文(三)壹、教學目標
知識與技能
學生能準確說出IP地址概念;完整復述IP地址格式及分類方法，能通過計算分辨出IP地址的類型。
過程與方法
學生通過生活實例直觀感受IP地址的作用和便捷;通過小組討論，自主探究掌握IP地址的分類形式，並能正確辨別IP地址類型。
情感態度與價值觀
學生體驗通過計算識別IP地址類型的學習樂趣，在進行自主學習的過程中勇於克服困難，同時提高對網絡技術應用的學習興趣。
二、教學重難點
重點
能夠理解IP地址的概念，熟記IP地址的格式組成和分類方法。
難點
能進行IP地址類型識別。
三、教學過程
環節壹、導入新課
1.老師利用多媒體播放視頻，內容是關於我國首例利用因特網破獲聚眾賭博案件
(1)學生觀看視頻
(2)學生概括視頻主要內容
2.設置疑問：公安機關根據什麽線索進行破案的?根據學生的回答，引入IP地址的概念。
環節二、新知探究
任務壹、答壹答
(1)學生自習課本上關於IP地址概念的內容
(2)學生回答問題：“什麽是IP地址”，老師做補充總結。
任務書二、查壹查
1.設置小競賽，根據查看本機IP地址的方法，學生動手操作查看自己計算機的IP地址。
2.請較快完成的同學說出自己的IP地址，老師在黑板上記錄。
任務三、說壹說
1.學生利用2分鐘自習書上內容，討論IP地址的組成特點。
2.教師帶領學生結合黑板上記錄的IP地址，總結IP地址組成特點，包括點分十進制的表示方法及網絡標識、主機標識;並通過對網絡號和主機號的討論，引入IP地址分類的概念。
高中信息技術教案範文(四)教材分析
教學內容
教學重點：網頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設置背景的方法。
教學難點：通過網站自主學習，讓學生自己建立網頁。
學生分析
本課對象是高壹學生，學生通過前面WORD和INTERNET的學習，對網頁內容我、結構和效果等設計有了壹定的感性認識。
教學目標
熟悉網頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網頁制作過程，培養學生的自學能力和創新探索精神。
教學環境
設計“網頁制作”網站，是學生通過網站在教師的引導下，實現自主學習，完成網站中每壹知識點的學習，教師借助投影儀及時反饋學生在完成目標時出現的問題。
教學方法
通過網站引導學生自主學習，解決教師提出的實際問題。
教學過程
(引入)邊講邊演示
展示壹個簡單的網頁
妳現在正在上網，壹定去了不少站點吧!這些站點的頁面都設計得非常精美，讓妳在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這麽吸引人的頁面，是怎麽制作出來的呢?妳想不想也做壹個精美的個人主頁呢?如果妳的回答是肯定的，那我們就壹起學壹下FrontPage的使用。FrontPage是優秀的專業化網頁設計軟件之壹，使用FrontPage妳只要幾分鐘就可以建立壹個自己的網頁，這可是壹件令人激動的事喲!
(新課)教師引導學生根據網站自學，完成教師提出具體操作要求
模塊壹、教師引導學生自學“網頁制作知識準備”，提出問題：
1、啟動FRONTPAGE?
2、FRONTPAGE的三種顯示模式?
3、在e:下新建空站點，取名為abc站點文件夾。
模塊二、教師引導學生自學“新建網頁”，提出要求：
1、新建普通網頁。
4、打開e:網站制作素材可愛的家鄉高郵.htm網頁。
模塊三、教師引導學生自學“文字我”，提出要求：
1、把高郵.htm網頁中的標題設置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。
2、把高郵.htm網頁中的正文字體設置為“3號”，綠色。
模塊四、教師引導學生自學“圖片動畫”，提出要求：
1、在網頁中插入e:網站制作素材高郵風景高郵湖.jpg
2、在網頁中插入e:網站制作素材高郵風景welcome.gif
模塊五、教師引導學生自學“水平線”，提出要求：
1、在網頁中標題與正文之間插入水平線。
2、水平線寬度設置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。
模塊六、教師引導學生自學“設置背景”，提出要求：
設置網頁背景為e:網頁制作網站制作素材高郵風景\背景2文件
模塊七、教師引導學生自學“保存”，提出要求：
將當前網頁另存到e:abc高郵.htm,,並將圖片保存到images文件夾中。
模塊七、教師引導學生自學“小結”，提出要求把學生分為兩組，壹組練習制作個人網頁，壹組練習制作班級網頁。制作素材在e:網站制作素材練習素材中。對學生作品點評，小結。
高中信息技術教案範文(五)課題
制作壹個多媒體賀卡
課時
1課時
教法
任務驅動、小組合作
教學環境
多媒體網絡教室
教材分析
本課以任務驅動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20xx文件中，是對所學知識的總結和應用。
教學思路
老師向學生展示多種賀卡(實際中用紙張制作的賀卡――網絡中用flash制作的賀卡――網絡用word制作的賀卡)，激發學生的學習興趣，提出本節課的學習目標和問題。學生帶著問題來學習教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學習網站”，最後制作壹個多媒體賀卡。
教學設計
壹、教學目標
1.認知目標
(1)、掌握如何在word20xx中插入聲音。
(2)、掌握藝術字的其他修改方法。
(3)、了解如何在word20xx中加入頁面邊框。
2.能力目標
(1)、培養學生的綜合應用能力、小組協作學習能力
(2)、培養學生壹定的審美能力。
3.情感目標
(1) 通過知道學生利用所學的知識解決實際問題，激發學生的學習興趣。
(2) 培養學生互相幫助、協作探究的團隊精神。
二、教學重難點
多媒體賀卡中聲音的插入，藝術字顏色形狀的制作。
三、教學過程
導入新課：(x分鐘)
老師說：“這個周末是母親節，同學們準備給自己的媽媽準備什麽樣的禮物呢?”
學生說，鮮花、書……
老師說：“鮮花，書固然好，可是為什麽不利用學過的知識親手制作壹個賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會更有意義。”
老師向學生展示自己用word制作的賀卡。同時向學生布置學習任務，用word制作賀卡需要的知識點，老師已經列出來了，每個小組學生相應的知識點，x分鐘後每組派壹名代表上來解答老師的提問，其他組的同學學習其解決方法。
講授新課：(x分鐘)
1.學生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學習網站”學習相應的知識點，不會的地方，組內成員可以相互討論，並且學生可以相互操作給學生看，老師在教室裏巡視，解答學生提出的問題。(5分鐘)
附學習網站知識點：
1) 賀卡背景的制作
2) 賀卡中圖形圖片的個性化設置
3) 文字的動態效果
4) 賀卡中聲音的加入
5) 賀卡邊框的制作
6) 藝術字顏色形狀等的制作
2.學生學習完後，老師向學生展示問題，每組派壹名學生上來操作解答，6組完成後，壹個用word制作的多媒體賀卡出現在學生面前，這樣學生即可以學到其他的知識點，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程(5分鐘)
老師說，剛才我讓同學上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學們就利用妳們剛才學到的知識點，參照剛才制作賀卡的步驟，制作壹個以母親節為主要內容的賀卡。同學們需要的素材在teacher素材 文件夾裏。
3.學生以小組為單位，制作賀卡。老師在教室中巡視，解答學生提出的問題。(20分鐘)
學生作品展示：(x分鐘)
每組將自己制作的作品在老師機上展示給全班同學看，同時需要進行壹定的講解，同時如果下面同學有疑問，本組同學需進行解答。
教學評價：(x分鐘)
學生分別給除本組外的其他5組打分，然後匯總，評出本節課的優勝組
老師總結：(x分鐘)
通過本次多媒體賀卡的設計制作，壹方面鞏固掌握了word20xx的知識，另壹方面鍛煉了學生將書本知識應用於實際生活的能力，同時還加強了學生的互相幫助、協作探究的團隊精神。
高中信息技術教案範文(六)單元概述
本章通過列舉生活實例，使學生解信息及其特征，認識信息和信息技術在信息社會的重要地位，使學生初步感受信息文化，培養學生的信息素養。
課程標準
描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，解信息技術的歷史和發展趨勢。
學習目標
知識性目標
解什麽是信息;掌握信息的主要特征;學會區分信息和信息的媒體;通過生活實例具體說明信息的特征;解信息技術及其主要內容;解信息技術經歷的五次革命，並列出每個階段的重要標誌。
技能性目標
能快速在圖書館或向家長獲取信息;對於有條件上網的學生，應提高上網查詢的速度。
情感性目標
交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化;在小組活動中培養學生合作學習和主動獲取信息的願望。
教學過程
壹、信息的概念
師：同學們，今天是我們高中信息技術學科的第壹堂課。有誰能說說什麽是信息?在日常生活中，妳認為哪些屬於信息，試著舉1~2個例子。
生：(舉例)
師：(教師在學生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區分信息與信息的媒體之用)
師：剛才大家都列舉很多生活中的例子。現在，讓我們來看看著名的學者是如何來定義信息這個概念的。
(應用PPT演示文稿)
師：信息是壹個被各個領域廣泛運用的概念，其定義因領域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學奠基人香農和控制論奠基人維納對信息的定義。
師：信息需要用載體來表示和傳播，表達信息的載體稱為信息的表示媒體，簡稱媒體。例如：書中記載的內容屬於信息，書就是信息的媒體。剛才同學們舉這麽多例子，現在讓我們再來看看哪些屬於信息，哪些屬於信息的媒體?
生：(區分黑板上的例子是屬於信息還是信息的媒體)
師：(將例子按照信息、媒體有規律地排列)
例如： 信息 媒體
書中記載的內容 書
天氣預報 廣播
師：信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數據、聲音和圖像等等。看看黑板上羅列的都屬於哪壹類型?
生：(將舉例的媒體按照其類型分類)
二、信息的主要特征
師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體。現在，我們可不可以歸納壹下信息有哪些主要特征呢?同樣，也舉1~2個例子。
師、生：信息的主要特征是：可開發、存儲;可傳遞、***享;可處理、再生;可利用、增值。
三、信息技術的概念和內容
師：剛才我們著重介紹第壹節信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解壹下第二節信息技術及其發展。
(應用PPT演示文稿)
師：信息技術是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術和方法。微電子技術是現代信息技術的基礎。信息技術的內容包括信息獲取技術、信息處理技術、信息傳遞技術、信息控制技術和信息存儲技術。
四、信息技術的發展
師：信息技術在其發展中經歷五次革命，請同學們查看教材，通過本章的學習，解每次信息技術革命的重要標誌是什麽?
生：第壹次語言的產生;第二次文字的發明;第三次造紙和印刷術的發明;第四次電報、電話、廣播、電視的發明和普及應用;第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術的結合。
師：在信息技術經歷的五次革命中，信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在每個歷史階段各有什麽特點呢?現在我們以小組為單位完成這個活動。
說明：建議以x人為壹組(同桌)，根據分析表完成活動。
所需課時
2課時
課前準備
設備：學校壹般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網，計算機中的瀏覽器壹般選Internet Explrer(簡稱IE)。
學生：學會基本的網絡搜索技術。
教師：各種教學用的記錄表及評價表，如分組調查表、周邊圖書館推薦表、相關網站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動安排
l 活動主題：分析信息采集技術、信息傳播技術和信息存儲技術在各個歷史階段的特點
l 活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網查找相關資料完成分析表。
l 活動步驟：
(1)在課堂中完成分組，並確立組長和組員的分工
(2)每組可以采用壹種或多種查詢方式(通過圖書館、向家長咨詢或上網查找)查找相關資料
(3)整理並交流
對不同起點的學生
1.需要幫助的學生：
與學生壹起查找資料，或事先為學生提供相應的輔助資料，幫助學生理解掌握本章的知識點。
2.可以提高的學生：
以不同的形式來表現信息，並通過生活實例來反映信息對當今社會發展的巨大影響。