(1)有意義學習的外部條件。有意義學習的材料本身，必須合乎這種非人為的和實質性的標準，也就是說，學習材料具有邏輯意義。這種邏輯意義指的是材料本身與人類學習能力範圍內的有關觀念可以建立非人為的和實質性的聯系。
(2)有意義學習的內部條件。首先，學習者必須具有有意義學習的心向。有意義學習的心向，是指學習者積極主動地把符號所代表的新知識與學習者認知結構中原有的適當知識加以聯系的傾向性。其次，學習者認知結構中必須具有適當的知識，以便與新知識進行聯系。再次，學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與他認知結構中有關的舊知識發生相互作用，結果，舊知識得到改造，新知識就獲得實際意義，即心理意義。