幼兒園托班小手小腳教案

　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我收集整理的幼兒園托班小手小腳教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班小手小腳教案1

　 壹、活動目標：

　1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

　3、對小手遊戲感興趣。

　 二、活動準備：

　小手能幹的照片

　 三、活動過程：

　1、手指遊戲

　2、小手的本領

　教師：剛才我們用什麽做遊戲了？

　教師：妳覺得小手能幹嗎？

　教師：妳的小手有什麽本領？（吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）總結：妳們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大壹些，小手會做更多的事情的。

　3、小手遊戲

　下面，我們再用小手玩個遊戲。請妳按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。

　小手小手拍拍，小手小手敲壹敲。

　小手小手拍拍，小手小手搓壹搓。

　小手小手拍拍，小手小手捏壹捏。

　小手小手拍拍，小手小手撓壹撓。

　小手小手拍拍，小手小手藏壹藏。

　4、引出遊戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找妳們的小手，大手壹摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　5、教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每壹個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，並請他們說說自己的小手藏在哪裏了。

　6、遊戲反復進行，結束活動。

幼兒園托班小手小腳教案2

　活動目標：

　1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

　3、對小手遊戲感興趣。

　活動準備：

　小手能幹的'照片

　活動過程：