教學目標
1、聽賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。
2、引導學生主動學習，鼓勵每壹個學生積極參與音樂活動的遊戲、創編、表演。
教學重難點
教學重點：
通過師生***同學習，生生合作學習。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。
教學難點：
能夠初步辨別管弦樂的不同音色
教學過程
壹、唱遊課導入：
今天老師要帶領妳們去進行壹次快樂的音樂之旅。
1、好，讓我們走進音樂《快樂擊掌》，全體學生隨音樂邊跳邊進場。音樂中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓練。男孩子允許不跳）
3、我們來乘上小火車。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----
美麗的牧場到了，妳們聽：好可愛的小動物。（練聲）
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=D上升到1=F
《小奶牛》要來表演節目了，我們可以為它（唱歌）（打節奏）
小奶牛說：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場好大啊。牧場邊的大森林裏住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當然還有狼吶。現在讓我們去聽壹聽、看壹看交響童話《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂旋律中來認識童話裏的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老師演示中音樂童話故事。學生欣賞壹遍。
2、好看嗎？這個交響童話叫什麽？裏面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現出勇敢、機智的少先隊員的形象。
3、在音樂裏分別出示小動物的片段。學生創編動作。
4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現不同的人物、動物。
5、老師提問：妳們知道彼得的形象是用什麽樂器演奏的？
6、老師出示音樂遊戲。介紹並講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個遊戲。請兩個小朋友上臺來做遊戲“點擊”樂器，然後說出小提琴代表少先隊員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。
三、說壹說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象
1、讓我們通過音樂遊戲來了解。
音樂遊戲：聽音樂，猜猜我是誰？學生分組做遊戲。引導學生合作學習，探索學習。
2、這首交響童話好聽嗎？叫什麽名字？
3、妳最喜歡什麽樂器模仿哪個角色的音樂？
四、編壹編：妳能聽音樂，根據不同的角色編創人物、動物動作？
除了聽音樂創編動作，妳還想用什麽方式創編？
1、分配角色表演
2、誰今天還能想出新的表現方法？（編寫童話故事）
鼓勵學生組成小組大膽創作。（師生***同表現）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
五、想壹想：
這個童話告訴我們什麽道理？只要團結起來，勇敢而機智的進行鬥爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰勝的。（每個學生寫出自己的想法）。鼓勵學生互相交流。在全班面前，學生之間互相交流。
六、小結：
愉快的音樂之旅就要結束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
（集體舞：鈴兒響叮當，學生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱遊室）。
小學音樂《彼得與狼》教案 篇2壹、教學內容
繼續欣賞《彼得與狼》
二、教學目標
完整欣賞交響童話《彼得與狼》，能夠真正了解各個人物的性格特征，培養和發展學生的音樂想象力，同時培養學生良好的意誌品質。
三、教學重難點
1、能夠真正了解各個人物的性格特征。
2、培養和發展學生的音樂想象力。
3、培養學生良好的意誌品質。
四、教具
錄音機
五、教學過程
完整欣賞交響童話《彼得與狼》。
總結人物性格與音樂的關系：
彼得--—弦樂四重奏----勇敢堅定
小鳥----長笛-----靈巧活潑
鴨子----雙簧管----笨拙
貓----單簧管-----狡猾的
老爺爺----大管----絮叨
狼----圓號----窮兇極惡的
獵人----定音鼓和大鼓----槍聲
六、分解色進行表演。
七、總結
故事到了這裏已經結束了。這個故事告訴我們壹個什麽道理呢？
（遇事要沈著冷靜。要勇敢、不怕困難。要善於動腦。）
知識目標：
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，並且學會正確的演奏方法。
2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識壹些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂遊戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，並從中獲得成功的喜悅。
情感目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的`生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
三、學生情況分析
二年級的小朋友活潑好動，對壹切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過壹年的學習，學生對於學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小異，有壹小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之壹。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之壹。