教育理論有：行為主義理論、認知主義理論、人本主義理論等。詳細解釋如下：
1、行為主義理論：是教育心理學中最早出現的理論之壹，它認為人的行為是由外部刺激所引起的，可以通過獎勵和懲罰等手段來塑造和改變學生的行為。這種理論在教育實踐中被廣泛應用，例如在課堂管理和學生行為矯正等方面。
2、認知主義理論：強調學生的認知過程和內在動機，認為學習是通過積極的思維活動來獲取知識和技能的過程。這種理論強調學生的主動性，認為學生應該在學習中發揮積極作用，而不是被動地接受知識。
3、人本主義理論：強調學生的個性和情感需求，認為教育應該尊重學生的差異和特點，幫助學生發現和發展自己的潛能。這種理論強調學生的自我實現和自我管理，認為學生應該在學習中發揮創造性和主動性。
教育的相關知識
1、教育的定義：是壹種有目的、有計劃、有組織地傳授知識和技能，培養人的智力、品德和身體素質的社會活動。它旨在幫助人們獲得知識、技能和價值觀，以適應社會生活和職業發展的需要。
2、教育的目的：是為了培養壹個全面發展的人，他能夠適應社會的需要，為社會做出貢獻，並實現自我價值。教育的目的不僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力和道德品質，幫助他們成為有責任感、有擔當的公民。
3、教育的方法：包括講授、演示、實踐、探究等多種形式。不同的教學方法適用於不同的學科和教學目標，教育者需要根據學生的實際情況和學科特點選擇合適的教學方法。教育分為不同的階段，包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育等。