作為壹名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園大班科學《神奇的種子》教案範文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學《神奇的種子》教案範文1設計背景
春天是個萬物復蘇的季節，為了讓幼兒更進壹步感受種子發芽的過程，豐富本班在自然角，我特意設計本節課，讓幼兒認識各種.種子，在延伸活動中引導幼兒觀察種子發芽的過程，從而讓幼兒更加熱愛生活和熱愛生命。
活動目標
1、認識各種植物的種子。
2、激發幼兒對植物的興趣。
3、觀察種子發芽的過程。
重點難點
認識黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發芽的實驗。
活動準備
1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班裏。
2、課前布置好的活動場地——種子展覽會。在各種.種子旁都有介紹種子的標簽。
活動過程
1、進入課題：
師：今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們出發吧!
2、介紹黃豆(黑豆)
外形是圓形顏色黃色(黑色)的。黃豆的營養價值很高，可以燉著吃，還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、幹豆腐等。
3、介紹綠豆
外形是橢圓形的，顏色是綠色的。綠豆的營養價值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。
4、介紹玉米種子
外形扁扁的，有點象壹顆牙齒，顏色黃黃的。玉米的品種很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。
5、在教師的引導下有目的的做種子發芽的實驗，從而種子發芽的秘密。
(1)、種子在有適量水的透明瓶子中。
(2)、種子在沒有水的透明瓶子中。
(3)、種子在有適量水的透明瓶子中，但放在黑盒子裏。
(4)、種子在放入很多水的瓶子中。
延伸活動
觀察種子發芽的過程。讓幼兒學習記錄種子發芽的過程。
教學反思
幼兒對種子發芽的`實驗很感興趣，本節課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發芽的過程很專註，能每天到教室就到自然角觀察種子發芽，當發現在黑盒子裏、在沒水的瓶子裏和在放入很多水的瓶子裏的種子不發芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數小朋友不是很主動記錄種子發芽的過程。
幼兒園大班科學《神奇的種子》教案範文2活動目標
1、培養幼兒提出問題並且自己尋求問題答案的意識和能力。
2、培養幼兒對種子的好奇心和探究欲望。
3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。
4、引導幼兒觀察、發現各類蔬菜和水果的種子，同時了解種子的形狀、顏色、大小。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
6、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、各類水果、蔬菜若幹
2、盤子若幹
3、油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子
活動過程
(壹)激發幼兒的學習興趣
鼓勵幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹壹下，讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。
(二)引導幼兒將蔬菜、水果分類
引導幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進行分類。
(三)提出問題，幼兒分組進行找種子活動，教師巡回指導。
問題：妳要給什麽蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪裏?找到的種子是什麽顏色、形狀，大小如何?
找種子的過程中，提醒幼兒辣椒、蔥比較辣，註意別弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同時提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子裏。
(四)各組壹起討論找種子的情況及結果
1、有的蔬菜有種子，如：茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜沒有種子，如：油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、蔥等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。
4、種子的顏色：有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的，還有帶復色斑紋的。
5、種子的形狀：豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子壹粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發現;茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似，但顏色不壹樣;蘋果、梨的種子非常相似等。
教師小結：有些蔬菜雖然現在找不到種子，如油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、蔥等，但是這些蔬菜是有種子的。當這些蔬菜成熟到壹定程度(也就是慢慢邊老直到開花結種)的時候，這些蔬菜也就有了種子。引導幼兒觀看、認識這些蔬菜的種子。
(五)延伸活動：
借助孩子們吃水果間點這壹日常環節，來支持孩子找種子的探索活動。
讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。
幼兒園大班科學《神奇的種子》教案範文3活動目標：
1、讀懂故事情節，了解植物的生長離不開陽光、空氣和水。
2、感受植物的生命力，培養幼兒愛護植物，照顧植物的情感。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、體驗解決問題的成就感。
活動過程：
壹：創設情境，引出主題在歡快的歌曲《春天》中，教師帶幼兒跟著音樂表演、翩翩起舞。
老師：妳們喜歡春天嗎?春天是個很有生機的季節，小草綠了，種子發芽了。
二：觀察封面，感受花朵成熟的美麗。
1、圖上有朵什麽樣的花?
2、小種子藏在哪裏呢?秋風壹吹，種子們離開了媽媽，他們要飛到哪裏去呢?它們到那裏去做什麽呢?下面我們跟著故事中的小種子展開壹段風中之旅。
3、讓幼兒自己尋找，辨認那粒最小的小種子在哪裏。
4、壹粒種子停在高高的冰山上，種子不能生長(原來種子在冬天裏和小動物壹樣在睡覺，因為天氣太冷了，如果太冷了，春天天氣變暖了，下雨了，種子就開始發芽了。)
5、壹粒種子掉到海裏，淹沒了(種子發芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會被淹死的。就像小朋友吃飯壹樣，吃飽了就可以了，如果吃撐了，肚子就會很難受)壹粒種子飄落到沙漠裏，大沙漠又熱又幹，種子不能生長。
6、種子們在飛行的過程中遇到哪些困難?
小鳥吃掉了壹粒種子，老鼠吃掉了壹粒種子，我們的小種沒有被吃掉。
7、除了這些困難，種子們還可能遇到哪些危險?(。。。。。。。。)
三：種子們是如何長成植物的?(生根、發芽、長葉、開花)觀看視頻《種子的生長過程》直觀了解種子發芽過程。
小結：原來種子要發芽要長大是多麽不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關心和呵護。
四：猜猜剩下的這些種子能順利長大嗎?植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事?
孩子的踐踏植物，男孩的采摘花朵。
小種子長成的植物開出了巨型花，好看的花!
小結：好聽的故事聽完了，妳覺得這是壹顆怎樣的小種子呢?(勇敢、堅強、幸運。。。。)不管它是什麽樣的，但都是寶貴的，我們應該珍惜，愛護每壹個小生命。
五：活動延伸，嘗試播種體會主人翁的責任感，壹起種.種子。(音樂《春雨沙沙》)小朋友們都明白了種子怎樣才能發芽，妳們想不想親手種下種子?現在是春天，種子也飛到我們中壹班了我們把它種在花盆裏，希望它平安幸福的長大!讓我們壹起期待小種子發芽長大!
師幼壹起來到自然角沒人嘗試親手種壹粒種子，體驗播種的樂趣。在老師幫助下幼兒為自己種下的種子貼上標簽，插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。
幼兒園大班科學《神奇的種子》教案範文4活動目標：
⑴幼兒通過音樂發揮想象，用動作表現種子成長過程。
⑵讓幼兒了解種子發芽變化過程。
⑶體驗音樂樂趣以及大自然神奇。
活動準備：
⑴種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。
⑵小種子兒歌。
⑶實物：綠豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活動過程：
壹、教師出示種子發芽圖片講述故事
故事：我是壹粒小種子，被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中，聽說外面世界非常美麗，於是我扭動身體，壹個勁從泥土裏鉆了出來。哇，這個世界可真美，我看見了藍藍的天空，白白雲彩。(第壹張圖片)
有壹天，春雨姐姐來到了我的身邊，它輕輕撫摸著我，慢慢的我進入了甜蜜夢鄉。(第二張圖片)
當我醒來時，我才發現，在春雨姐姐哺育下，我成為了壹顆快樂的小嫩芽。(第三張圖片)
太陽公公也緊緊擁抱著我，在它溫暖呵護下，我變得更漂亮，瞧，這就是我現在樣子。(第四張圖片)
在雨水姐姐和太陽公公照顧下，過了壹天又壹天。終於我變成了壹朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌，蝴蝶也在為我跳舞，在這壹刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片)
總結：小朋友們，這段美麗的小故事我們就欣賞完了，那周老師想問小朋友們壹個小問題：
①勤勞人們把誰種在了泥土裏?(小種子)
②有壹天，春雨姐姐來到種子的身邊，小種子醒來時，發現自己怎麽樣?(發芽了)
③太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽，小嫩芽越長越怎麽樣? (越長越高)
④最後，它變成了漂亮的什麽了?(鮮花)
二、請小朋友用肢體動作表現小種子發芽長大過程
①先請小朋友們上來做;
②教師帶領小朋友們壹起做。
三、出示實物(瓜子、向日葵)
壹今天，周老師不僅帶來了美麗的小故事，還帶來了許多好玩的東西，我們看壹看這是什麽?(那壹盤瓜子)
①那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎麽樣長出來的呢?
(幼兒：是向日葵)
②那妳們知道向日葵是怎麽長大的嘛?(幼兒起來回答)
(教師拿出壹盤向日葵)
③看看，周老師把向日葵帶來了，妳們想想這盤漂亮的向日葵是怎麽長大的呢?(幼兒回答)
小結：向日葵之前也是由壹顆小種子慢慢發芽長大而變成的。然後慢慢發芽長大而變成的。然後慢慢的，它結出果實就是瓜子了，非常神奇。
二出示綠豆：
①今天周老師把神奇小種子帶來了，看壹看這是什麽?(綠豆)
小朋友們想壹想，妳們有沒有種過綠豆小種子?(種過)
那妳們和誰壹起種的呢?(老師、小朋友)
②那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好?
四、出示圖片
①出示小朋友們種綠豆種子圖片，每張圖片進行解說。
②出示小朋友們觀察豆芽圖片，每張圖片進行解說。
五、放兒歌：小種子
帶領小朋友們像種子壹樣快樂跳舞，快樂唱歌。
幼兒園大班科學《神奇的種子》教案範文5活動目標：
1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內部特征。
2、激發幼兒的科學探索精神。
活動準備：
各種.種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象
活動過程：
(壹)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：
1、“它們有壹個***同的名字叫什麽?”
2、“為什麽叫種子呢?”
(二)、操作探索
1、師提問：“請妳們猜猜種子裏面有什麽?”
(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
2、幼兒介紹自己猜測的答案
3、師再次提問：“種子裏面到底有什麽?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
4、幼兒介紹自己觀察的結果
(三)、觀賞結束
1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案
2、總結結束