比如讓4歲的孩子自己穿衣服，不要說：“妳現在自己穿上衣服，下午就給妳買雪糕。”而只需說：“我想妳已經長大了，能夠自己穿上它了。”在這樣的提示下，他努力穿好了，就會感到自己確實已長大了，就會在此後每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。
成人的評價對孩子產生自信心理至關重要。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認，經常對他說“妳真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒。反之，經常受到成人的否定、輕視、懷疑，經常聽到“妳真笨、妳不行、妳不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產生懷疑，從而產生自卑感。因此，成人必須註意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善於發現孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了，從而產生相應的自信心理。尤其是特別要給予發展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。
第二，創造機會，在實踐中培養孩子自信心 。
給他壹些他壹定能完成的任務，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做壹些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從壹點壹滴做起，不是抽象的。因此家長應該正確認識到孩子的缺點和優點，正確把握，創設良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發現，發展孩子的各種能力，並在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定進步，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產生積極愉快的情緒體驗。
第三，用鼓勵的方法培養孩子的自信心
鼓勵是培養孩子最重要的壹個方面，每壹個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露壹樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。
當孩子試著做壹件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做壹件事失敗了並不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。壹旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責的態度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。
想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：第壹，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊；第二，不要過分地贊揚他，以免產生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這壹點：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應該知道，如何鼓勵孩子的自信心。
第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心
培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立壹個適當的目標，使其經過努力能完成。他們也需要通過順利地學會壹件事來獲得自信，另外，對於缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家裏或班級上擔任壹定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。創造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發展。