作為壹名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我為大家整理的中班音樂教案健康歌，歡迎大家分享。
中班音樂教案健康歌1活動目標：
1、理解歌曲內容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。
2、能根據歌曲《健康歌》的節奏做動作，並感受身體運動的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動重點難點：
活動重點：理解歌曲內容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒
活動難點：能根據歌曲《健康歌》的節奏做動作並感受身體運動的快樂
活動準備：
課件《健康歌》
活動過程：
壹、欣賞歌曲
1、教師：小朋友們，今天老師要教壹首讓大家開心的歌，當妳心情難過的時候唱壹唱，跳壹跳，壹定會開心起來的。
2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞裏都有什麽，聽這首歌時有什麽感受？想做什麽？為什麽？
二、學唱歌曲，並能初步的用動作表示
1、教師再次播放歌曲，壹邊示範演唱，壹邊做動作。請幼兒聽清歌詞並註意教師是如何用肢體動作表現歌曲的內容。
2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運動的？
3、教師按歌曲的節奏朗誦歌詞，幼兒逐句學念，並註意休止符，知道有的地方要停頓，不能發出聲音。
4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，註意休止符的唱法。
三、幼兒創編動作並表演
1、啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，並說說自己身體的什麽部位在運動，又是怎樣運動的。
2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
活動反思：
《健康歌》是壹首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。
整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，壹節課下來，都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。
中班音樂教案健康歌2活動目標：
1、能感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、能根據歌詞創編動作，並大膽表演。
活動準備：
錄音機、磁帶
活動過程：
1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：妳喜歡這首歌嗎？聽著它，妳想做什麽？
2、學習歌曲。
（1）教師示範演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。
提問：歌裏唱了什麽？運動了哪些地方？
（2）幼兒跟著教師按歌曲節奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。
和教師壹起演唱歌曲，註意休止符的唱法。
3、幼兒和教師壹起為歌曲創編動作。
4、幼兒和教師壹起邊唱歌邊跳自己創編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。
四、活動建議
1、教師要重點指導休止符的唱法，特別是四分休止。
2、可將幼兒創編的動作組合，作為早操律動。
中班音樂教案健康歌3活動設計背景
這是壹首生動活潑的.臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女壹起晨練為情景，通過平易如口語似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。
歌曲的音調平穩如敘，以大量的同音進行為其特點，偶輔以突然七度大跳，既配合了詞語的聲調，又突出了詞義，再加上插入的說白，使這首歌曲猶如說唱，充滿著動感和活力。
這首歌曲看來較長，其實只是壹個由兩個樂句組成的樂段多次變化反復而構成，樂段的結構圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之壹。
活動目標
1.理解歌詞內容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。
2.在音樂中培養孩子的創新精神和能力。
3.引導學生關註健康、熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
1.演唱教學中的前半拍休止符的節奏。
2.重點鼓勵學生參與、激發創新意識。
活動準備
磁帶、錄音機、電子琴
活動過程
壹、 聽音樂動起來。
1、 播放《健康歌》的音樂，引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用誇張的肢體動作，引導幼兒表達對音樂的感受。
2 歌曲的節奏妳覺得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)
3、 引導幼兒討論：妳們知道這首歌的名字嗎?這首歌講的是什麽事情?歌曲裏的小朋友是怎麽做運動的?
二、
1、再次播放《健康歌》，引導幼兒註意歌詞描繪的運動部位和動作要領。
師:剛才小朋友又聽了壹遍，妳們聽清楚歌詞裏唱了哪些動作啊，妳能夠把它做出來嗎?
2、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫壹只手，並在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。
師:看今天老師給妳們畫了壹張圖，我們壹起來看看這張圖上都說了什麽，誰能看出他的意思?
3、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜，幼兒學唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍。
師：我們有個“0”的地方叫做休止符，我們看到這個標誌，就要停頓了，就用拍手來表示!
三、跟著音樂動壹動
1、聽了這首歌，有的小朋友已經忍不住了，也想和歌曲中的小朋友壹起做運動了，那大家壹起來吧。
2、分句創編動作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創編，只要運動的部位與歌詞相符就行。
師：請小朋友根據歌詞自己編壹下動作，並把妳的動作展示給大家看，好嗎?
3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數字寫在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動作連貫起來。
曲邊唱邊跳自己獨創的“健康舞”
4、把歌曲中“壹二三四，四、我們壹起來運動
加入召喚同伴壹起運動的情景。如將幼兒分成兩組，壹組幼兒向另壹組的好朋友打招呼：“xxx，快來運動咯!”另壹組喊：“唉，我來了!”然後迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”壹起做運動。
教學反思
《健康歌》是壹首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班裏情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。
開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了壹遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第壹遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音壹起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“妳覺得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“妳聽到這首歌曲時，小朋友在幹什麽?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說妳在歌曲裏都聽到了什麽?這裏，我再次播放了歌曲，聽完之後，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，並畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。
整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，壹節課下來，都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。
中班音樂教案健康歌4中班音樂活動《健康歌》
設計意圖：
冬日來臨，主題《運動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友，在進行主題審議的時候，我們逐步對主題價值達成了***識：運動是我們生活中人人都很關註的，熱愛運動，參與運動，不僅能強生健體，更重要的運動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌，從小培養孩子建立良好的運動習慣、興趣和意識正是主題的價值取向。
我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉，對組織教學活動也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價值，利用音樂作為載體來激發孩子的運動興趣呢？這就是我們研討的重點，我們將從以下幾個方面進行嘗試：
1．結合音樂的結構特點，尋找幼兒感興趣的切入點，利用歌曲中有節奏的口令部分，與運動的節奏相呼應，讓幼兒對生活的已有運動經驗在音樂中被激活，最大限度地發揮幼兒的運動潛能，展現陽光朝氣的精神面貌，從而感受到運動的快樂。
2．創設運動的情境氛圍，引導幼兒根據節奏創編各種運動動作，提高幼兒感受、表現音樂的能力，同時通過分段輪流運動的方法引導幼兒初步體驗合作的樂趣，因此，活動中怎樣引導幼兒主動的參與合作並合理分配好次序是個難點，這不僅要學習控制和等待，而且還要知道自己做表演的時機，我們將試圖運用情境教學、圖片提示和語言提示的方法來解決這壹難點。
附：三研案例
執教：XXX
（壹）活動目標：
1、大膽創編各種熱身及運動動作，並能根據音樂的節奏精神飽滿地做運動。
2、體驗與同伴合作運動的樂趣。
（二）活動準備：
音樂，信封，運動標記，圖標
（三）活動過程：
1、來信導入：收到慢羊羊村長邀請小朋友去參加羊羊運動會的壹封信。
2、跟隨音樂創編熱身動作：
3、出示運動標記，熟悉運動動作，隨口令節奏創編動作。
4、完整做運動。
5、創編其它兩人合作的運動。
壹研後的調整與改進：
1、本次活動內容較為簡單，前面的熱身活動中，教師給予動作比較直接，可以將音樂改為伴奏，由幼兒結合平時做熱身動作的經驗，自由創編。
2、幼兒擺好造型比較難以控制，很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油，改為在分批輪流做動作的環節中可以引導幼兒用動作無聲地為同伴加油，或者做觀看比賽的動作靜靜地勘同伴比賽。
3、音樂比較嘈雜，重新剪接音樂。
二研後的調整與改進：
由於幼兒對運動標記和運動動作比較熟悉，本次活動的難點不突出，結合“不教也會的不用教”的教育理念，現將活動修改如下：
1、目標修改：大膽創編各種熱身及運動動作，並能根據音樂節奏精神飽滿地做動作。體驗與同伴合作運動的樂趣。
2、活動的難點改為兩人或多人合作運動，結合動作壹致、簡單的隊形進行要求。
3、音樂前加上前奏，給幼兒和教師以提示。
三研後的活動反思：
活動借助羊羊運動會的情境孩子們非常感興趣，整個活動中都非常專註，活動環節比較清楚，緊扣目標。活動中也能結合孩子的已有經驗進行提煉，比如：說到準備動作引導幼兒想想做操前怎麽準備；集體玩皮劃艇前引導幼兒結合毛毛蟲遊戲的經驗。
修改：
1、教師的指導語應該更具情境性，比如孩子在往壹個方向劃時，教師可以說：啊呀，壹直朝壹個方向船要歪了，怎麽辦呢？減少使用：是不是、對不對等類似的語言。
2、合作玩皮劃艇世本次活動的難點，可以在活動前進行經驗的準備，借助空間的標記將這壹難點簡單化，防止時間的浪費。