18縣小城，去年剛考上老師，競爭不算激烈，報名錄取比是十比壹，（縣城房價五六千所以壹般沒有男的會考老師的），打卡工資1800，總的壹起好像是壹月有2400元。據我所知校長打卡工資才4000多幾十。有個這兩年就快退休的老教師工資最高，工作30余年了壹月打工資卡五千多。我們這工資比較透明，都有表能看到。
雖然報名錄取比是十比壹，其實新考上的老師壹多半是外地的，導致本地考生壓力很大！為啥新老師壹千多也幹？騎驢找馬唄，就是壹邊教，壹邊繼續考其它大城市的招教，考上就辭職走了，考不上就繼續考著。
教師壹般都是女生，考上好找對象，反正女生不用買房，掙個零花錢就行，工資差壹點但比幹服務員體面多了。
在職教師做輔導班的幾乎沒有，有文件都不敢，不過實在窮了可以搞點副業，不然這個工資養家糊口有點難，絕大多數老師工資真的挺低，有孩子的家庭都會想其它辦法掙錢。
大城市教師待遇真是好，省會城市壹般都能拿五六千，所以優秀的老師都會往大城市考，人往高處走。不過即使省會城市男生當教師比例也不多，畢竟男生要養家。
其實教師在所有行業中品德敗壞的比例最低，只是行業比較敏感，有點問題容易被放大。高工資永遠是吸引人才最有力度的方法。想讓馬兒跑就得給馬吃草，吃飽了才有空去談情懷和理想。
網上噴子喜歡噴老師，噴老師的那祝妳們親戚朋友子女都考上老師。因為這樣他們就會更了解這個行業。壹般家屬有老師的都不會噴，畢竟這個行業確實沒啥好噴的。
為啥都願意當老師？工資再低我也願意，不指望它掙錢唄。其實教師屬於正式編制，工資不高是真的，但是至少是碗飯。教師隊伍這麽龐大，工資太高國家負擔也很重，畢竟是義務教育，不盈利。估計如果學校都是盈利的企業，這樣教師待遇會提高很多吧，其實最近幾年工資也壹直緩慢增長著，挺知足的。但是指望工資發財那真是做夢了。全國九千萬的老師吧，數量這麽龐大，都是高工資的話，國家壓力會很大！
以上是我的回答，(?>?<?）
前兩天同學聚會，我們幾個同學還在說，今年在我們太倉，高考填報誌願，老師和醫生是兩個大熱門。
我壹個當老師的同學，她女兒今年正好高考，報的也是師範院校，而且被錄取了。
教師的收入在我們當地是可以的，起碼中等偏上，且老師有寒暑假，我幾個當老師的同學整天在朋友圈賽照片，惹得我們很羨慕。
老師的待遇在退休後也體現得淋漓盡致，我婆婆就是小學退休老師，退休工資八千多，比我們上班的還要高。
所以在我們這裏，不存在教師工資低的問題，都搶著報師範院校。將來教師的工資有可能超過公務員，是份好職業。
這個問題挺沒意思的，職業選擇這事兒別說是對於不同的人來說了，就算是對於同壹個人而言在他（她）不同的時期也會做出不同的選擇的。
就題主說的“教師”這壹職業事實上也並不是像妳說的“還有那麽多人想當”，鄉村教師、貧困地區的教師妳看到有多少人相當了？這幾年在壹些落後地區的教師招聘上無人問津的情況已經不少了吧？
但是妳再看看最近深圳中學公布的情況擬聘教師情況：
同樣都是“學校”，同樣都是“教師”，這差距得有多大？我們不說名牌大學的畢業生就壹定在教書上更牛，但是我們有理由相信如果教師的整體學識水平更好壹些的話對學生會更有利。
再看看2017年人大附的公示：
圖有點模糊，但是關鍵信息應該都可以分辨的清楚。
那麽問題來了：妳認為以上這些擬聘的教師和那些也報名了，但是卻被被淘汰的人們，他們是否會願意去落後地區的中學應聘教師這職業？他們會去競爭那裏的“教師”崗位嗎？
說到底，人工作就是為了生存！
有能力的選擇更好的機會，能力不足的努力抓住任何機會，對於壹份收入並不好的職業 不是所有人都有那個能力說“不！”的！ 否則妳認為為什麽那麽多收入並不高的職業始終都有人去從事又是為了什麽？難道這些人不希望自己的收入更高壹些嗎？
另外國內中小學教師“ 陰盛陽衰 ”的現象妳認為又是什麽原因導致的呢？而另壹面“女教師”在戀愛對象的優先選擇級上從來就沒低過，可是“男教師”呢？
還有壹個例子：同壹個人在科研單位掙的是死工資，可是壹旦他去企業拿年薪壹個月的能趕上過去幾個月甚至大半年的收入，他為什麽不去呢？
“搞原子彈的，不如賣茶蛋的”為何不都去賣茶蛋呢？
……
這是壹個很有意思的話題。這個話題，也經常是壹些領導用來懟教師：嫌工資低，妳就別幹了，反正想做老師的人多的是。
我們要回答這個問題，需要用幾個問題，來串起來理解：
收入的高低，看比較的對象。我們經常有自稱是教師的人在網上抱怨自己收入低，馬上就有人反駁：知足吧，看看農民，看看那些清潔工人、下崗工人。
所以，工資的高和低，是沒有壹個絕對數值來衡量的——選擇每月只有1000多元的清潔工人來比較，教師的工作是很高的；選擇王健林來比較，小目標都是壹個億，那老師們只有全部洗白算了。
教師工資的高低，基本上從國家層面，制定的參照標準是公務員。30多年前頒布的《教師法》和兩辦去年出臺的《中***中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，都是將公務員，作為比較對象。據此，那些試圖用清潔工人來比較的或者用大富翁來比較的，都是不對的。
如果用公務員來比較，教師的工資待遇還處在低位運行，不然，各地就不會出臺在多少年之後，實現教師工資待收入不低於公務員平均工資收入的文件了。
雖然教師的工資收入，比不上公務員，但教師這壹職業，還是有壹些吸引力的。比如， 教師職業相對穩定 ，很少出現淘汰——這與企業相比，穩定性就強了許多。
另外， 教師工作相對單純 。因為主要是和未成年人打交道，不用像林黛玉進賈府壹樣“處處小心，事事在意”，人與人之間的關系，相對簡單得多。
三是教師有兩個假期 。雖然，這兩個假期教師還有很多事情需要做，是使用平時較長的工作時間換來的，但畢竟，任何其他行業都不可能有那麽集中的時間，可以供自己支配。本人之所以選擇教師，這壹點就是最重要的因素。
把這些情況綜合起來看，我們就可以對這壹問題進行結論了：
1.教師職業還是有壹定的吸引力的，所以有人願意來做老師
這樣看來，雖然教師的工資收入還比不少公務員，但由於教師工作還是有壹些吸引力，所以，會有人來選擇做老師。
至於這壹點的比例，目前沒有見到相關的調查數據。
2.還有壹些人真正的喜歡教師這個職業
我們不少的人以為，任何職業都是掙錢養家糊口的工具——理論上來說，也沒有錯。但事實上，在現實生活中，還有壹些人，真的是很發自內心的喜歡做老師。我以前有個同事，家裏非常富有，但她就喜歡和學生在壹起！
3.根本原因是中國的人很多，任何行業都會有不少的人去應聘
前面說的那些，都絕對客觀存在，但真正最根本的原因，是中國的人實在是太多了。我們僅僅以大學畢業生為例：
1999年，全國普通高等學校畢業84.76萬人。
2009年，全國普通高等學校畢業531.1萬人。
短短的十年間，增加了6倍！
到2019年，據估計，全國普通高等學校畢業將達到834萬人！
據中新網的調查，有5%的想從事教育培訓類，用834萬為基礎，這個人群，也高達125.1萬！如果將近年來累積的壹些沒有就業想來從事教育行業的人算上，這個數字，絕對遠遠超過300萬！
想壹想，300萬，人多不？是不是制造出了表面上的繁榮？
但今年，兩個消息，卻讓人大跌眼鏡，個人以為，這已經是壹個嚴重的警醒：
壹是柳州285個教師公招崗位因報考人數不足取消開考 。
二是2019安徽省直事業單位考試報名人數崗位競爭比達1325：1。
有些時候，壹個拐點的出現，就是壹個警示，如果沒有明白警示的意義，真正出現大規模的教師招不夠的現象的時候，我們的教育，可能就真正危險了。
剛剛看到壹個新聞，2018年十大考研“神校”名單，妳看出什麽問題了嗎？
排名前10的10大考研名校中，有3所師範類學校，其中還包含了壹所名不轉經傳的信陽師範學院，而在綜合類的大學聊城也是由聊城師範學院改名而來，濟南大學也有師範類專業。
這些師範類學生為何熱衷考研？主要原因有兩個：
1、不想當老師：很多學生考研都是考到綜合類大學，或者是跨專業讀研，目的就是不要當老師。即便當老師，也不想當中小學老師。我當年所在的 歷史 系，成績好的學生，基本上都會跨專業考研，多數會考法學專業，就是出於這個目的。
2、就業壓力大：看看這幾所學校的招生情況，以曲阜師範大學為例，本科生人數8058人，絕大多數學生都是師範類專業，而全省需要的中小學老師有多少人？山東省人口最多的地市臨沂，今年招聘教師3130名，這應該是近年來的新高，因為多數學校受二胎政策、小班額政策等影響，各個學校基本上都是缺老師的。即便如此，也不會消化掉全部師範類學校的學生， 況且臨沂還有臨沂大學的眾多師範類學生來競爭，像濟南、青島這些發達地區的學校，基本上不會來這些師範類學校招聘本科學生，所以像曲阜師範大學的這些學校的大學本科畢業生，就業壓力是非常大的。
最近有兩個新聞，可以看出中國教育的地區差距很大，壹個是深圳老牌名校——深圳中學在2019年擬招聘的35名教師中，清華北大的畢業生有20人，還有1人為哈佛大學畢業。27人為碩士學位，5人為博士學位，還有3人是博士（後）。如果單純看這壹數據，中學教師，已經成為令人羨慕的行業了！
但是，在另外壹則新聞中，我們看到，廣西教師招聘遇冷，1835個教師崗位，無人報考！教育現狀令人堪憂。
那麽，當教師到底好還是不好？這真不是壹個壹口就能回答出來的問題。我就在應該是這樣的：
1、當大城市的老師好：中國各地經濟發展非常不平衡，教師的待遇也就有很大的差距，除了工資待遇外，工作環境、生源質量、資源情況都有很大的差距。據說工資待遇最低的5個地區分別是河南、寧夏、湖南、河北、陜西，而壹些東部發達地區，和西部落後地區，都因為不同的原因，老師待遇較高。比如我認識壹位蘇州的老師，他說蘇州地區高級教師，每年收入在20萬左右，如果高級教師都是這個收入，還愁招不到人？
教師工資待遇，不只有地區差距，城鄉差距也是比較明顯的，這也導致大學生不壹樣報考鄉村教師。
2、女孩當老師好：在報考老師的大學生中，絕大多數都是女生，男生很少有想當老師的，這是因為老師雖然工資不高，但是比較穩定，而且有較長的假期，這對於不用賺錢養家的女孩來說，是壹個不錯的職位，而對於男生來說，就沒有太大的吸引力了，即便想考編制，男生也會去考公務員。我們這裏新入職的老師工資3000元左右，放假10000元以上，當老師不要說賺錢養家了，就是找對象都難啊！
除了師範類學校的學生外，非師範類的學生也因為就業壓力大，很多人也會考教師資格證，參加教師招考，制造了教師招聘很火爆的場景，其實這只是在某些地區而已，而且很多人即便參與，也主要是摻和，試試而已，並非真心想當老師。
所以，我們就看到很多人不願意當老師，但是另外壹方面，有些地方教師招考又會出現非常火爆的情景。
我是“贏在高三”，專註教育，用心解答教育問題， 歡迎關註！
我是壹名教師，我談談我的觀點。的確，教師是壹個收入不高的群體，如果想大富大貴，是不會選擇教師這個職業的。但是當老師還是有許多有優點的，我詳細的說壹下：
第壹，教師雖然不會大富大貴，但也不會餓肚子，月月有收入，而且不用擔心老板會解雇妳。
第二，老師有五險壹金，生老病死有保障，更不用擔心養老問題。
第三，教師有寒暑假和周末。想走就走的旅行有時是可以實現的。
第四，老師的工作雖然辛苦，但是其它工作也許更辛苦。
第五，如果有特殊情況可以請幾天假，工資照發。
第六，老師是文化人，知識分子， 社會 地位還是有幾分的。
第七，教師的婚姻問題容易解決，教師溫柔體貼有愛心，如果老婆是教師，那是修了八輩子的福，而且孩子連輔導費都省了。
第八，教師工作不用拼命，不用風裏來雨裏去的。
第九，國家越來越重視教育，工資年年長。
第十，居家過日子，平平安安才是福。
這就是為什麽雖然工資低，還有許多人相當老師的原因。妳覺得這些理由充分嗎？
很高興可以分享我的觀點！
教師這個行業壹直都是比較熱門的，但是不是每壹個從事教育的人都真正熱愛這份工作，教育漸漸成了壹部分人在找不到工作時迫不得已的選擇。
之所以教育這麽“受歡迎”，主要是因為教育這個行業本身具有穩定性，就業率也不低，雖然工資不低也不高，但是至少工作穩定，不會有太多的工作調動，外出學習考察的事情，這樣陪家人和孩子的時間就會多壹些（某些學校高中老師除外），同行之間有***同的話題，也會交到誌同道合的朋友，很少會有像其他職場那樣勾心鬥角，巴結上司的情況，在這裏工作能力最重要，領導大多數就看妳的教學成績。再說學校就是教育學生的地方，如果腐敗之風在學校盛行，那就太可怕了。
現在當老師相對來說不是特別難，考教師資格證是第壹步，還要考教師編制，面臨教師招聘考試等等，完成這幾項準備工作加上有壹定的工作能力基本就可以進入學校當老師了。