作為壹位剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之壹，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備壹些什麽特點呢？下面是我收集整理的漢語拼音教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壹年級新生，剛剛入學不久，還保留著很多幼兒的特點，他們註意力持續時間短，據專家研究表明這個時期的學生註意力集中時間壹般保持在十分鐘左右。因而好動是他們的天性也是***性，他們最喜歡的是遊戲、活動。想給孩子們上好課。尤其是於善於直觀形象思維的壹年級新生來說更是枯燥單調乏味拼音課，必須要了解學生的需求，選擇適應孩子的語言和交流方式進行教學，在教學過程中選擇具有鮮明色彩能夠抓住學生註意力的課件進行良好的輔助才可。
在本節拼音課中，有收獲亦有遺憾，我將壹些零思碎緒略略梳理，以此為鑒。
1、自編兒歌學拼音
在第壹節拼音課的時候我就引導學生自己編記憶拼音的小歌謠，這樣即激發學生的學習興趣，發展學生的語言，又鍛煉的學生的表達能力。再加上激勵和表揚，和適當的引導，“小作家”就如雨後春筍了。瞧，“知了知了，zh zh zh"，“日落，日落，r，r，r"“吃飯，吃飯，ch ch ch "小歌謠編的很是押韻呢。
2、同桌合作，互相糾正學拼音
由於智力發展、思維能力等的.個性差異，學習漢語拼音時有些孩子接受得就非常快，而有壹部分孩子就接受得特別慢，如何做到培優又輔差呢？課堂上我通常采用學生互幫互學的學習方式，同桌互讀，在互讀的過程中引導優生教差生，差生學優生，培養了學生的合作意識，又提高了孩子們讀拼音的能力和興趣，何樂不為呢。
3、色彩鮮明的課件
色彩鮮明的動畫課件，配合聲音和樂曲，動畫拼音能很好的抓住孩子們的註意力，讓學生們全神貫註的學習拼音。
4、適時合理的運用課中操，壹年級學生註意力維持時間比較短，需要課中操來休息調整。
可是課中操即要適用於孩子的年齡特點，又要與本課內容緊密聯系，我選擇了孩子們耳熟能詳的《小星星》這首歌，並且由班級裏面會彈鋼琴的孩子來演奏。由同學來彈，讓孩子們在心裏能夠接受課中操，並且覺得它很有意思，同時能夠真正的放松。達到休息調整相結合的目的。
5、不足
在本節課，我沒有將zcs的復習與情境結合，與遊戲結合，與學生的互動也不夠多等等，不足之處，尚多。拼音教學是壹條漫漫長路，我會在這條路上不停的學習探索。