篇壹研討會主持詞結束語怎麽寫
今日的研討會我們還十分高興的邀請到了外地和滁州市十八位領導、明史和朱元璋研究的資深專家及學者，上午陶主席已經做了介紹，為了加深印象，那裏我在重復介紹壹次。他們是：*****
各位嘉賓、領導、同誌們：
關於朱元璋的出生地問題，已爭議了幾百年，長期以來，不少人都誤以為朱元璋出生在今日的鳳陽，甚至連壹些專家、學者，包括部分工具書(如《辭海》)也都持這種觀點。伴著《明光出了個朱元璋》壹書成功出版發行，首屆明光市朱元璋出生地研討會的成功舉辦，關於朱元璋的出生地問題已有基本定論，元天歷元年九月十八日(公元1328年10月21)，大明王朝開國皇帝朱元璋出生在泗州盱眙縣太平鄉二郎廟，即明光市明光辦事處趙府二郎廟裏。這必須論不容置疑。長期爭議將逐漸平息。
下壹步，我們將進壹步鞏固《明光出了個朱元璋》壹書首發式和首屆明光市朱元璋出生地研討會的成果，進壹步加大宣傳，認真打好朱元璋這張牌，不但讓明光人明白朱元璋出生在明光，讓滁州人、安徽人明白朱元璋出生在明光，更重要的是讓全中國、全世界人都明白朱元璋出生在明光。
各位嘉賓、領導、同誌們，今日首屆明光市朱元璋出生地研討會開得十分成功，到達了預期目的，圓滿完成各項議程。此刻我宣布散會。
篇二研討會主持詞結束語怎麽寫
受江蘇省人大常委會人事代表聯絡委員會葛主任的委托，請鹽都區人大常委會原主任劉XX同去，代為宣讀葛紹林主任對成春到收藏文集的講評材料。
請鹽城市政協文史委員會XX主任，對成春到收藏文集進行講評。今天，楊正國主任不僅擠出時間來參加會議，而且給到會同誌帶來了珍貴禮物，每人壹冊市政協文史委和市文化局編印的《鹽城館藏文物》。為此，我提議：大家來壹次熱烈鼓掌，以表示感謝。(掌聲過後)請楊正國主任講評。
請作家、書畫家、《揚子晚報》主任我陸同誌講評。
請XX副主席、鹽城市秘書學會副會長董同誌講評。
請作家、鹽都區人民政府辦公室原主任邵同誌講評。
請鹽都區退休幹部協會副理事長邵同誌講評。
請鹽都區糧食局黨委副書記鄭同誌講評。
請中國詩詞學會會員、中國詩詞文化研究會研究員徐先生吟誦祝賀成同誌收藏家文集研討會召開的賀詩。
請詩詞家、中國詩詞家聯誼會會員吳先生，吟誦祝賀成春到收藏文集之四《藏緣再續》出版的賀詩、賀聯。
現在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎鹽都區政協副主席孫同誌講話。
各位領導、各位來賓，“成春到收藏文集研討會”到此結束。
篇三研討會主持詞結束語怎麽寫
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉湧，大家的交流中投射著壹種智慧，壹種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。“課堂教學是壹門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了壹節精彩的數學課。
下面有請王主任對本次活動進行總結。
謝謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下，
會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定。
下面有請李校為本次教研活動做指示。
謝謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進壹步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關心和支持下，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會壹直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭。教學似登山，不在壹朝夕，願君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結束，再壹次感謝李校的關心和支持，感謝王主任的專業引領，感謝吳組長精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的***同參與。祝大家工作順利，幸福如意！謝謝！
篇四研討會主持詞結束語怎麽寫
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區第xx屆小學青年教師“課改新秀杯”課堂教學大賽。堅持“以賽代訓、以訓促研、研訓結合、提升素質”的原則;為青年教師專業成長和進步構建展示、交流、研討、***享的平臺，又壹批課改新秀脫穎而出。
今天，我們在這裏舉辦20xx年全區中小學教學觀摩研討會，主要內容是作示範課，然後進行點評。也許我們看到的示範課不是最完美的，但通過講課、點評，我們在坐的每個人壹定有所收獲。實踐表明，教師親自參與的教學案例式培訓方式成效十分顯著，壹個案例就是壹個實際情境的描述，在這個情境中，包含壹個或多個疑難問題，稍加思考，就能找到某種***性的、規律性的東西。
我們舉辦這樣的活動，就是為了進壹步探討有效教學規律，探討課堂教學的有效性，創新教學方法，交流成功經驗，培養年輕骨幹教師;進壹步推進我區中小學課堂教學改革，優化課堂教學策略，提高課堂教學效益。
參加今天研討會有區直初中、小學校長、業務副校長和教導主任、學科骨幹教師，還有區教育局有關人員，***計5場，參會人數達1300多人次，規模比較大，希望大家自覺遵守會場紀律，積極配合、圓滿完成本次研討活動！
篇五研討會主持詞結束語怎麽寫
剛才，大家結合最近壹段時間的學習體會，聯系個人思想工作實際，從不壹樣角度就嚴以修身，謀事要實進行了交流發言，談得都很深刻、很具體，很到位。下壹階段，我們要進壹步增強專題教育的自覺性和主動性，持續態度不變，力度不減，要求不降，確保專題教育不走過場，取得實效。壹要深入學習。學習是這次專題教育的重要資料。
要重點圍繞憲法法律，圍繞黨章黨紀，圍繞總書記的重要講話，個性是關於“嚴以律己、做人要實”的重要論述，突出重點學，帶著問題學，結合實際學，進壹步深入思考，講求實效，為第二次集中研討做好準備。二要認真整改。專題教育要堅持問題導向，把查找問題，聚焦問題，解決問題貫穿教育始終。要堅持邊學邊查邊改，結合教育實踐活動中自我剖析和專題教育以來查找出的問題，持續整改，抓好落實，真正把嚴的標準和實的措施立起來，到達以上帶下，層層傳導的目的。三要推進工作。
專題教育的目的要體此刻“三個見實效”上。當前，在全面深化改革、全面依法治國的大背景下，立足我市發展實際，市人大常委會面臨的任務更加繁重，職責更加重大。應對新的形勢和任務，要正確處理開展專題教育與做好日常工作的關系，加快推進地方立法工作，依法行使好監督權、重大事項決定權和人事任免權，壹手抓教育，壹手促工作，做到兩手抓、兩促進。
今天的研討到此結束，散會。