新時代教師職業道德十項準則心得體會1
教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規範要求,而且也是教育學生的重要手段。我在這方面非常註重,處處嚴格要求自己,註重自己的言談舉止,衣著打扮,時刻按照教師職業道德規範去做,起著以身立教的作用。 教師要做好學生的靈魂工程師,首先自我要有高尚的道德情操,以德治教以德育人,才能成為壹名合格的教育工作者。為人師表,教書育人,教師這壹職業是神聖的,擔負著培養教育下壹代的艱巨、繁重的任務,傳道授業解惑是我們的天職。前幾天,我們學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》這十條規範的內容,是每個教師義不容辭的職責,也是規範教師的育人行為,提高教師職業道德修養的具體表現。壹.愛教育
我所從事的是教育事業,需要的是我實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。我擁有了對事業的壹份熱愛之心,腳踏實地,默默奉獻。我自從參加工作以來,我都非常喜歡教師這個職業,熱愛學生,努力工作,同時工作中能不斷激勵自己,力求做好自我的本職工作,盡職盡責地完成每壹項教育教學工作。二.愛自我
教師愛自我就是要有用心的人生態度,不計名利,用心積極,開拓創新,無私奉獻。用自我的人生觀、世界觀去影響學生,改造學生。不以物喜,不以己悲,要求我們每壹位教師,必須要與時俱進,孜孜不倦地學習。我每天以陽光的心態出現在孩子們身邊,把每壹堂課上成孩子們喜歡的課堂。用心積極,開辟新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發。做壹名學習型的優秀教師。具有良好的、素質過硬的本領,才會在工作中有自信,才會在生活中快樂,才會有正確的教育態度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。三.愛學生
教師的壹言壹行,對學生的思想行為和品質,具有潛移默化的影響,教師壹言壹行,壹舉壹動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來壹生的影響。因此,我對學生認真負責,關心愛護每壹個學生,我從事的是低年級班主任,孩子小,需要教師像媽媽壹樣去關心愛護他們,我也是這樣做的,把他們當成是自己的孩子對待。所以,我教過的學生家長們對我都很滿意。到現在為止,學生家長們見到我,還不時地提起為孩子們的關愛和付出。我也很自豪我是壹名教師。我時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到,凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴於律己,以身作則,讓學生把妳當成良師益友。 十項準則還規定,教師應當保護學生生命安全,我想這是每位教師務必做到的,這也是壹位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅受到傷害,自己作為壹名教師,應在學生危急時,挺身而出臨危不懼,舍生忘死,奮不顧身,拼死保護學生。這才是教師愛學生的最高體現。 愛教育、愛自我、愛學生,是壹種以人為本的基本道德要求,我會不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業的大局出發,認認真真地學習,勤勤懇懇的鉆研,紮紮實實的工作,無愧於教師這壹光榮稱號。這就是對新時代中小學教師職業行為十項準則的最好詮釋。 總之,我壹定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》,結合工作與教學實際,切實做到堅定政治方向,自覺愛國守法,傳播優秀文化,潛心教書育人,關心愛護學生,加強安全防範,堅持言行雅正,秉持公正誠信,堅守廉潔自律,規範從教行為。做壹名領導滿意,家長和孩子喜歡的老師。無愧於黨和國家的培養,無愧於眾人的希望!新時代教師職業道德十項準則心得體會2
壹、高尚人格,塑造心靈
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典範,是人格的楷模,是學生人生可靠的引路人。教師是學生美好心靈的塑造者。教師的壹言壹行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,並不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確,在壹個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此,我時刻以德高為師,身正為範這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。二、春風化雨,言傳身教
高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。在教育工作中,我努力做到嚴慈相濟,誨人不倦,真心關愛學生,嚴格要求學生,做學生良師益友;從不歧視、不侮辱學生,不傷害學生。讓“春風化雨,潤物無聲”的愛,能成為壹種強大的力量,影響學生的身心發展、人格形成和人生道路的拓展。 我曾經包保貧困學生周俊企和王東偉,經常與他們談心,在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他們,為他們買書包、筆、書等學習用品。情感可促使學生自覺接受教師的教誨,養成良好的認知習慣,行為習慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心裏有了學生,學生就願意和教師在壹起,且有親近感;教師尊重、理解、關心學生,學生就將更尊重老師。讓學生看見妳的愛,做壹個讓學生保有童年天性的教師,做壹個學生信賴教師,做壹個優雅的教師,我願意做學生成長的看護者和陪伴者,努力成為學生成長的範本。三、刻苦鉆研,嚴謹篤學
教書,不是看妳自身這桶水裝多少,而是看妳怎麽帶學生去找水。只要能以妳自己的方式,帶著學生去尋找“清潔的水源”,讓源頭活水汨汨而來,妳便是最優秀的教師。 教師的成長是壹個終身學習的過程,要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識。教師更應該是壹條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到妳身邊來汲水。壹名優秀的教師,除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外,還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度,恪守學術道德,發揚優良學風”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召每壹位學生。四、淡泊名利,堅守教育
教師是教育發展的第壹資源,是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執著於教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。 從教30余年,我壹直執著於教書育人,有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農村小學。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔,用自己的行動,全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮,愛惜這份職業,嚴格要求自己,不斷完善自己,擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守,在教書育人與教學管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。 今後我將按照《新時代教師職業行為十項準則》規範自己的職業行為,努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師,雖然我們容顏壹天天失去光澤,我們的白發日日增多,既然選擇了,那就堅守----春風化雨,誨人不倦。新時代教師職業道德十項準則心得體會3
“為人師表,教書育人”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。因此教師這壹職業是神聖的,擔負著培養、教育下壹代的艱巨、繁重的任務,傳道、授業、解惑是我們的天職。這段時間我學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。遵守十項準則是每壹個教師義不容辭的職責,也是規範教師的育人行為,提高教師職業道德修養的具體表現。壹、愛教育
我們所從事的是教育事業。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業的壹分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求幹好自我的本職工作,盡職盡責地完成每壹項教育教學工作。二、愛自我
教師愛自我就是要有用心的人生態度,不計名利,用心積極,開拓創新,無私奉獻。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜,不以己悲”。要求我們每壹位教師必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,用心積極,開辟新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發,做壹名“學習型”的優秀教師。有了良好的素質、過硬的本領,才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有用心的教育態度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。三、愛學生
教師的壹言壹行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師壹言壹行,壹舉壹動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來壹生的影響,因此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴於律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把妳當成良師益友。 十項準則還規定:教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師務必做到的,這也是壹位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為壹名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神,學習他們危難時刻堅守崗位、忠於職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現。 愛教育、愛自我、愛學生,是壹種以人為本的基本道德要求。只要每壹位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業的大局出發,認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,紮紮實實地工作,就能無愧於教師這壹光榮稱號,就是對《新時代中小學教師職業行為十項準則》的最好詮釋。 在教育工作的諸多矛盾中,教和學是主要矛盾。正確處理教和學的.關系,建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾,主要方面是教師,有了教師“樂教”,才會有學生的“樂學”,盡管其他條件都具備,如果沒有教師的“樂教”,沒有良好的師生關系,學生也快樂不起來,從而影響教學質量。 “熱愛學生,全面育人,為人師表”這是對教師的基本要求。樂於其業,善於其業的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每壹個學生,要把學生作為壹個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生,才能培養起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信,才能構成和諧愉快的師生關系。師生關系良好,才能促成群眾的良好關系的構成。學生有安全感、寬松感、愉快感,就能有效地發揮教師在“快樂教學”中的主導作用,促使學生生動、活動、主動地得到發展。 總之,我壹定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》,結合工作與教學實際,切實做到:堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優秀文化;潛心教書育人;關心愛護學生;加強安全防範堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規範從教行為。新時代教師職業道德十項準則心得體會4
壹是準則具有現實指導性。訓練部為弘揚高尚師德,明確底線行為,造就黨和人民滿足的高素養專業化創新型老師隊伍,針對極個別人抱負信念模糊,育人意識淡薄,放松自我要求,甚至消滅嚴峻違反師德行為,損害老師隊伍形象,影響同學健康成長而制定的。由於老師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的重要力氣,是落實立德樹人根本任務、培育德智體美勞全面進展的社會主義建設者和接班人的關鍵,所以這是建設政治素養過硬、業務力量精湛、育人水平超群的高素養老師隊伍的重要舉措,也為老師嚴格約束、規範職業行為供應依據。 二是準則具有實際針對性。準則結合中學校老師隊伍的不同特點,提出十條針對性的要求,包括堅決政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛同學、誠懇守信、廉潔自律等方面,每壹條既提出正面提倡,又劃定師德底線。其中,堅決政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是***性要求,愛崗敬業、關愛同學、誠懇守信、廉潔自律等幾個方面,結合中學校老師中的不同表現、存在的問題及在不同階段老師隊伍的差異性,提出不同要求,更貼合實際、更具現實針對性。 三是準則具有素養增加性。準則促進老師提高政治思想道德素養。 1、增加四個意識,政治站位正確。從老師職業擔當的重要使命和責任上,處理好個人利益和國家、社會利益的關系,處理好個人抱負和民族幻想的關系,集聚奮鬥力氣,做新時代的見證者、開創者、建設者。 2、增加底線意識,基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線,是從事老師職業的最低要求,是大中小幼職特各級各類學校老師必需遵守的,是不行觸碰的紅線。 3、思想行動全都,理解生疏到位。準則中的禁止性規定,不是體檢結果,是預防保健手冊,是對寬敞老師的警示提示,是嚴管厚愛,引導寬敞老師結合教書育人實踐,時刻自重、自省、自勵,增加行動自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的老師,擔當職責使命。 總之,我將謹遵《新時代中學校老師職業行為十項準則》,自覺增加“四個意識”,堅決“四個自信”,立足崗位拼搏奉獻,做新時代的奮鬥者,用實際行動、用良好業績,為訓練事業貢獻自己的才智和力氣。新時代教師職業道德十項準則心得體會5
前段時間學習了《新時代中學校老師職業行為十項準則》,感受頗深,自己的思想有了壹個大的飛躍,對老師職業行為有了更深的生疏。新時代中學校老師職業行為十項準則包括十個方面的內容,將來我將弘揚高尚師德,力行師德規範,在平凡的工作中,在微不足道的小事中,嚴格遵守十項準則,用愛實踐著師德。主要心得體會如下:壹、充分生疏到新時代中學校老師職業行為十項準則的重要意義。
“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”通過學習,我明白制定老師職業行為準則,明確新時代老師職業規範,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,是對寬敞老師的警示提示和嚴管厚愛,是深化師德師風建設,造就政治素養過硬、業務力量精湛、育人水平超群的高素養老師隊伍的關鍵之舉,也為老師嚴格自我約束、規範職業行為、加強自我修養供應基本遵循。二、作為壹名老師是無尚光榮的,要有高度的事業心和責任感。
老師對人才的培育和文化科學事業的進展,起著重大的作用。要做好老師工作,就必需首先寵愛訓練事業。忠誠訓練事業是老師職業道德培育的靈魂。孔子雲:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”學校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,老師的道德表現能夠影響壹個同學的壹生。作為老師,榜樣的力氣是無窮的,其身教必定重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們將來民族道德素養的基礎。三、要更加珍惜與寵愛老師職業。
忠誠於人民的訓練事業,寵愛訓練事業。社會主義的訓練事業是人民的訓練事業,是崇高而宏大的事業。每位老師都應當忠誠於人民的訓練事業,甘願為人民的訓練事業奉獻自己的聰慧才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。寵愛同學。只有寵愛同學,才能去關懷他們的成長,才能去教書育人,才能敬重同學人格、引導同學成才。四、要無私奉獻,關懷每壹位同學的成長。
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。壹名老師應當對同學無私奉獻寵愛同學,敬重、理解同學以人為本,關懷疼惜同學,是老師正確處理與自己直接服務對象同學之間關系的準則,寵愛同學並不是壹件簡潔的事,讓同學體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而寵愛別人的孩子是神聖!這種愛是老師訓練同學的感情基礎,同學壹旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。訓練愛,作為壹種出自崇高目的、布滿科學精神、普遍、長久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求老師細心寵愛同學,又包括要求老師細心訓練同學。總之,師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必需先為人師,育人者必先行為示範,老師的職業特點打算了老師必需具備更高的到素養,而師德是老師最重要的素養,是老師的靈魂。 總之,我肯定會遵守《新時代中學校老師職業行為十項準則》,結合工作與教學實際,切實做到:堅決政治方向;自覺愛國守法;傳播優秀文化;潛心教書育人;關懷疼惜同學;加強平安防範;堅持言行雅正;秉持公正誠信;堅守廉潔自律;規範從教行為。