作為壹位傑出的教職工，通常需要準備好壹份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的有魔法的壹分鐘大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有魔法的壹分鐘大班教案1活動目標：
1、體驗壹分鐘的"魔力"，知道壹分鐘很短，但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在壹分鐘裏做壹件能讓別人快樂的小事。
活動準備：
多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機。
活動過程：
壹、門衛爺爺不快樂
(打開多媒體課件，畫面出現不快樂的門衛爺爺。)
師：門衛爺爺怎麽了?
幼：不開心，很難過……
師：妳是從哪裏看出來的?
幼：爺爺在嘆氣；爺爺的眉頭擰在壹起；爺爺的頭發亂七八糟，看來心情很壞……
二、有魔法的壹分鐘
1、壹分鐘是多久。
師(出示多媒體課件)：可是，壹分鐘後門衛爺爺露出了笑臉。奇怪，這壹分鐘裏到底發生了什麽事，使門衛爺爺變得快樂了呢?
幼：爺爺到超市買了很多吃的東西；有小鳥為他唱歌……
師：壹分鐘是多久呢?
幼：壹會兒。
幼：媽媽說秒針走壹圈，挺長的吧。
2、體驗壹分鐘。
①第壹次體驗。孩子看大鐘體驗壹分鐘。
②第二次體驗。孩子做壹件事體驗壹分鐘。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了壹首英文歌，等等。)
③小結：壹分鐘很短，但是可以做很多事情。
3、有魔法的壹分鐘。
①觀看多媒體課件，內容為：然然邊給門衛爺爺敲背邊為他唱歌，門衛爺爺快樂地笑了。
②壹分鐘裏發生了什麽事?為什麽這些事能讓爺爺快樂起來?
③小結：壹分鐘能做壹件讓別人快樂的小事!這太神奇了，簡直是有魔法的壹分鐘!真的那麽神奇嗎?請大家試壹試。
三、送妳"有魔法的壹分鐘"
1、壹分鐘，妳準備做壹件什麽事讓別人快樂?
2、幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時間裏快樂起來。
活動後記：
"有魔法的壹分鐘"的確具有神奇的魔力!沒有想到，我竟成了"快樂"的第壹受益者。不時有孩子從我身邊走過："李老師，妳真漂亮!…"李老師，妳真辛苦，需要我的幫助嗎?""李老師，這是我的愛心卡片，我把它送給妳，因為妳也有壹顆愛心!"……
整個上午，所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契，每做壹件"讓別人快樂的事"就會產生這樣的對話："妳快樂嗎?""快樂!""我也很快樂!"我想起壹句話，"快樂是壹種香水，灑給別人，自己手上也會留下余香!"
接著，快樂開始走向家庭。不時聽到家長激動的反映--
"早餐時，孩子為我剝了壹個雞蛋。"
"昨晚，孩子又為我敲背，又為我揉肩，還問我'快樂嗎'!"
"我家孩子總在說'快樂'，我倒真被他說'快樂'了!"這就是"有魔法的壹分鐘"!是世界上最神奇的壹分鐘!
由此，我想到壹分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力，它能減輕焦慮和壓力，讓孩子的內心平和寧靜，使孩子逐漸形成壹種積極、快樂、健康的生活觀。例如：
壹分鐘教師：每天可讓不同的孩子做壹分鐘教師，也許可以培養孩子的自信，挖掘孩子的閃光點!
壹分鐘認字：每天只要花壹分鐘認字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!
壹分鐘床頭小幽默：睡前壹個小笑話，能使孩子帶著快樂進入夢鄉。
壹分鐘問題：當孩子生氣要伸出拳頭的時候，引導他用壹分鐘問自己壹個問題："除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣?"
壹分鐘勇氣：遇到困難時，用壹分鐘讓自己安靜壹下："沒關系，我還有其他辦法嗎?"
壹分鐘忘記：也許同伴之間會發生很多不愉快的事，給自己壹分鐘，忘記不愉快!
有魔法的壹分鐘大班教案2活動目標：
1、在參與遊戲的過程中，指導規定時間內要遵守遊戲規則。
2、通過體驗“有魔法的壹分鐘”遊戲，了解時間在日常生活中的作用。
3、喜歡參與遊戲，體驗。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、鐘表壹個，記錄紙4張，筷子6雙，花生若幹，串珠若幹，彩色蘑菇若幹，彩色手環若幹。
2、多媒體課件ppt可貴的壹分鐘>。
活動過程：
壹、謎語導入
小馬不停蹄，日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。
二、感知壹分鐘
(壹)感受壹分鐘的長短。
出示時鐘，認識時針、分針、秒針，感受壹分鐘有多長。
(二)體驗：壹分鐘在日常生活中的感受
1、玩遊戲“木頭人”。
2、看1分鐘動畫片。
小結：同樣是壹分鐘的時間，我們做不同的事情，因為我們的心情不壹樣，所以我們對時間的感受也不壹樣，有時覺得時間長，有時覺得時間短。
(三)體驗：壹分鐘能做什麽
1、分組活動：夾豆子和串珠。
2、統計結果進行比較。
教師小結：短短的壹分鐘能做許許多多的`事情，簡直就是有魔法的壹分鐘啊。
(四)再次體驗壹分鐘的時長，知道如何有效利用時間運西瓜競賽：體驗如何有效利用時間。
1、教師講解競賽方法和規則。
2、幼兒競賽，評出獲獎隊。
3、獲獎隊員分享經驗。
教師小結：看來時間還是勝利者，少用壹些時間就可以得冠軍。
三、引導幼兒感受時間的價值，進壹步感受時間的寶貴。
1、觀看ppt課件，了解時間就是生命。
提問：您能從圖片中看出來發生什麽事情了嗎?妳從哪裏看出來的?
誰來了?他們在做什麽?
教師小結：早壹分鐘，有可能就多救活壹個生命，在這個時候，時間就是生命。
2、教師小結：我們要懂得珍惜生活，珍惜時間，時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現在的生活，珍惜每壹分每壹秒，快樂、健康的生活。
有魔法的壹分鐘大班教案3目標：
1、體驗壹分鐘的魔力，知道壹分鐘很短，但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在壹分鐘裏做壹件能讓別人快樂的小事。
準備：
多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機
過程：
壹、門衛爺爺不快樂
（打開多媒體課件，畫面出現不快樂的門衛爺爺。）
（1）門衛爺爺怎麽啦？（不開心、很難過……）
（2）妳是從哪裏看出來的？（爺爺在嘆氣；爺爺的眉頭擰在壹起；爺爺的頭發亂七八糟，看來心情很壞……）
二、有魔法的壹分鐘
1、壹分鐘是多久。
（1）（出示多媒體課件）：可是壹分鐘後門衛爺爺露出了笑臉。奇怪，這壹分鐘到底發生了什麽事，使門衛爺爺變得快樂了呢？（爺爺到超市買了很多好吃的東西；有小鳥為他唱歌……）
（2）壹分鐘是多久呢？（壹會兒；媽媽說秒針走壹圈，挺長的吧。……）
2、體驗壹分鐘。
（1）第壹次體驗。幼兒看大鐘體驗壹分鐘。
（2）第二次體驗。幼兒做壹件事體驗壹分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的唱了壹首歌，等等。）
（3） 小結：壹分鐘很短，但是可以做很多事情。
3、有魔法的壹分鐘。
（1）觀看多媒體課件，內容為：紅紅邊給門衛爺爺敲背邊為他唱歌，門衛爺爺快樂地笑了。
（2）壹分鐘裏發生了什麽事？為什麽這些事能讓爺爺快樂起來？
（3） 小結：壹分鐘能做壹件讓別人快樂的小事！這太神奇了，簡直是有魔法的壹分鐘！真的那麽神奇嗎？請大家試壹試。
三、送妳“有魔法的壹分鐘”
壹分鐘，妳準備做壹件什麽事讓別人快樂？