導語：新生剛進人大學校門,學習環境、學習方法、人際關系等都是新的,要抓住新生剛入學的關鍵時期,做好入學教育工作,指導學生更好更快的融入到大學生活中,順利渡過角色轉換期,為順利渡過之後的大學生活打下基礎。
怎麽對大學新生進行入學教育壹、了解什麽是大學教育
新生進入高校，首先要提高自己的人生境界。要成為高層次的人才，關鍵要完善做人的內涵。知識技術的學習固然不容易，但要懂得做人的精神氣質更難。誰懂得多，懂得深，誰就可能成為高尚的人。大學是培養精神高尚的人的地方，因為只有高尚的人，才會對社會發揮更大的作用。
其次要理解大學的教育特征，它與高中的教學內容、教學方式以及管理方式有很大差異。它更多的是對壹種能力的培養，而是為自己將來的工作和生活做壹些必要的準備。大學的老師只會提供壹個學習方向，給人啟發，至於怎麽學，學到什麽程度，那只能靠自己，同學們要有自己的目標，正所謂“師傅領進門，學藝在自身。”
二、了解自己的目的
同學們到大學來準備做什麽?從大學畢業以後準備做什麽?希望同學們在畢業時給學校和妳們自己壹個滿意的答復。有些人是怨恨了四年，到頭來壹無所獲，有些人找到了方向努力奮鬥了四年，畢業時成長了好多，每個人的結果都是不壹樣的，這些都取決於自己的努力方向和程度。
如何把握大學生涯，把同學們培養成才，這需要學校和同學們***同努力。學校倡導"以學生為中心"的管理理念，就是要引導、啟發、發展每個同學的全面的能力，增強同學們為社會謀福利的能力。對同學們來說，要學會獨立地處事，學習自我判斷和自我教育。對此，同學們壹定要有明確的要求，指導自己在大學期間的成長。
三、明確自己的社會責任感
大學有自己的社會責任感，就是要為國家培養未來的棟梁之才。大學生應該要有崇高的理想，有以天下為己任的使命感。大學學習，很容易把註意力集中在專業上，很容易忽視專業知識以外的東西。所以，同學們壹定要自覺地關心社會發展、關心人類命運、關心百姓疾苦。
在了解社會的過程中，同學們會養成寬闊的胸懷，形成正確的價值觀，學會宏觀地看待問題。無論學習什麽專業，都應該有非常開闊的視野。當同學們學會從社會的'角度來看待問題的時候，妳們不僅得到了知識，而且會拓寬自我發展前途，提升人生的境界。當前，我們尤其要註意排除貪圖功利、自私狹隘的個人主義意識，避免狹隘的專業思想的局限，高校不培養小市民意識，也不鼓勵學生成為狹隘的專業人員。
四、要學會了解自己
素質教育、精神境界的培養，壹方面要靠啟發，壹方面靠自覺意識。學校倡導的教育思想，提供的教育機會，主要的作用是在於啟發學生。對同學們來說，每個人之間都有差異，都有個性、興趣愛好的特征。
所以，妳們要充分重視自我教育的問題。自我教育首先要對自己有充分的了解，自己要成為什麽樣的人?希望在什麽方面有所發展?自己究竟有什麽要求?這些要求是否合理?這些要求究竟是出自內心，還是盲從別人?這些問題都需要妳們獨立地去思考，自覺地不斷檢討反思。只有明確了自己的意圖，妳們才會發現自己的不足，才能真正發揮獨立選擇的作用，才會知道自己應該去選擇什麽課程、閱讀什麽書、吸收什麽知識、接受什麽熏陶。
五、要學會適應環境
每個人都是在不斷變化的環境中發展的，妳們要在大學這個新的環境中發展自己，首先要鍛煉自己的適應能力。同學們主動去調整和適應。要適應環境，就要學會了解環境，尤其學會遵守規則。比如大學學籍管理條例、選課規則、各種公***活動規則、獎勵規則以及違紀處分條例等。這些是長期辦學經驗的積累，是教育質量的保障，也是妳們以後獨立做事的基本依據。
當今社會，越來越強調規則意識，因為它可以使每個人比較公平公正地得到利益。在壹個學校裏，機會總是有限的，當妳們在選擇時，其實意味著與其他人的比較或競爭，我們希望這種結果是公平公正的，是每個人遵守規則的結果。要增強自己的規則意識，包括法律意識和紀律意識等。在規則內，同學們可以充分行使各種權力，利用各種機會。在大學讀書，每個同學都有選擇的機會，也都有獲得好成績的機會，但這必須經過嚴格的考試。大學的成績，絕對不與金錢、禮物、權力、人情牽連。
六、要學會協作
大學倡導協作精神和團隊精神，這不僅是為了培養能力，而且是為了培養品德。有沒有很好的協作精神，決定了壹個人將來能否取得很大的成就。協作，實質上就是協調各種關系，處理好為別人與為自己的關系。協作精神的培養以道德情操為本，要成為指揮別人的人，自己先得練習尊重別人。對待師長和同學，要有可貴的愛心和忠實，要懂得理解與同情，甚至要作出奉獻。妳們的心胸要寬容，心態要健康。那些孤傲冷漠、偏執迷信、驕傲自大的人，不可能成為高尚的人。