在經驗交流會上，妳會怎麽發言呢?以下是關於經驗交流發言稿大全，歡迎閱讀!
經驗交流發言稿大全1
尊敬的領導、老師們：
大家好!說實話，讓我做語文教學經驗交流發言，我有些誠惶誠恐，戰戰兢兢。
在座的老師都是語文教學的行家裏手，對於小學畢業班的語文教學，我很沒有發言權，所以，在此不存在經驗介紹，只是我的壹些不成熟的做法而已，
希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業班的語文教學做得更好 我是在四年級接任這個班的語文課，並兼任該班班主任，剛接手這個班時，發現班上留守子女多，學生紀律差，語文基礎薄弱，我心理壓力特別大，也很著急。
但我不埋怨、不氣餒，認真分析班情和每個學生的性格特征，有針對性地開展工作，從壹點壹滴抓起，通過壹段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學工作也逐步走上正軌，學生紀律明顯好轉，學習成績快速提升。
下面我就自己在工作中的壹些具體做法向與會的各位領導和同事們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。
壹、找準切入點，從班風轉變著手
我認為要提高教學質量，良好的班風學風是保證。
因為教學質量的提高與每壹個學生息息相關，學生是學習的主體，只有學生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀律，才能提高教學效率。
為此，我利用班會、晨會對班上出現的好人好事進行表揚，對違紀學生進行批評教育，經常在課間開展師生對話，通過說理教育，不但讓學生知道自己做錯了，而且明白錯在了哪裏。
這樣，天長日久，在學生中形成了良好的行為習慣、積極向上的班風，學習風氣濃了，教學成績提升了。
二、找準出發點，在培優轉差上下功夫
要提高教學質量，既要重視優秀生的培養，還要註意學困生的轉化。
對於優秀學生，我向他們提出了更高的要求。
他們不但要做好自身的學習任務，還要幫助學困生提高學習成績，在完成壹般的學習任務的基礎上，還要求他們多讀課外書，常寫讀後感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對新課中的生字新詞，要求優秀生自主學習掌握。
在初接這個班時，發現部分學困生書寫潦草，不能按時完成作業，課堂上愛搞小動作，不主動回答問題，對學習沒有興趣，不遵守紀律。
他們具有***同的特點，主要表現在三個方面：壹是對自己沒有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大。
對此，我首先做到不離不棄，從心裏接受他們，理解他們，信任他們，鼓勵他們。
其次是想方設法激發他們的學習興趣，變厭學為樂學，讓他們逐步實現向?自我學習、自我管理?的轉變。
具體來說主要做了以下三點工作：壹是主動找學困生談心，盡可能全面的了解他們的思想狀況，弄清楚他們學習差的根源，以便對癥下藥，有的放矢;二是鼓勵他們樹立信心，明確奮鬥目標，培養他們的自制力，幫助他們走出低谷。
在學習上對他們不提過高的要求，密切關註他們的行為表現，壹有進步及時表揚，通過表揚來增加他們的自信心。
在剛接手這個班時，我發現班上的張國璽、孫莉在學習上欠主動，作業時常不能按時完成，面對這點，我先是找他們談心，了解原因，
通過談心我知道張國璽是因為速度慢，而孫莉是因為貪玩，於是我減輕了他們兩人的作業量，同時，隨時提醒孫莉要養成良好的學習習慣，目前，他們兩人的作業能按時完成，上課也能積極的回答問題，通過測試，成績也在逐步提高。
三是盡力提高學習成績。
為了幫助他們提高學習成績，我在班上成立了幫帶小組，為每個學困生安排壹個優秀生負責幫帶。
上課時，優秀生隨時監督學困生是否認真聽講，發現他們開小差或搞小動作，及時提醒。
做作業時，壹方面督促他們按時完成，另壹方面還可以給學困生講解輔導。
通過多方面努力，久而久之使學困生在不知不覺中增強了自信心，培養了學習興趣，提高了學習成績。
三、找對關鍵點，重視課堂教學 我深深地體會到，教學效果的好與壞，教學成績的提升與否，關鍵在於課堂教學，所以我歷來十分重視備課。
對於各種內容的教學，我在備課時都要做到?明確目標任務，抓住重點，突破難點?，整節課始終圍繞目標任務和重、難點開展教學。
例如，在字詞教學中，就把識字作為教學的重點，把字詞的應用作為教學的難點來安排;在閱讀教學中，寫作方法和情感教育是重點，應用是難點;作文教學中，構思是重點，寫作是難點，等等。
同時，對於同壹類型的不同節次，教學目標和重、難點也不盡相同，我在備課時都會根據情況進行設計，力爭課堂上解決問題，課後不留?尾巴?。
四、找準訓練點，作業設計 練習是課堂教學的手段之壹，練習的目的是鞏固提高。
科學合理的練習 題，能使課堂教學達到事半功倍的效果。
練習要講究?發展性?，因為語文教學的目的是進行?字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫的訓練;發展性目標則是開發學生心智，交給學生方法，從而達到?教是為了不教?的目的，所以課堂練習中特別要重視發展性的學習設計，尤其復習時更要做到壹題多練。
就拿句子練習來說吧，比如：?這是我們偉大的祖國。
?要求在不改變原意的基礎上，讓學生改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否定句。
總之，課堂練習的設計必須以落實雙基、發展智力、提高語文素質為目標，必須依據學生的發展水平來設計。
只有這樣，課堂教學質量才會大大提高，學生才能每課均有所得，從而真正形成知識的內化，促成學生語文素質的提高。
五、落實復習點，查漏補缺
上課時要按教學計劃紮紮實實地抓好每壹課的教學，盡量做到堂堂清、課課清，同時還要做好復習查漏補缺工作。
本冊教材***八單元，其基本結構是，每壹單元圍繞壹個主題設置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之後有本單元出現的重點詞語，日積月累及口語交際三大板塊。
對於本期教學和復習工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學任務，壹邊上新課壹邊復習。
在上新課的過程中，除了讓學生弄懂課本知識外，還要求學生多查閱課外資料，多做練習題，讓學生在練習的過程中加深對課文的理解，開拓視野。
在復習的過程中，進行歸類復習，壹般的生字詞語只作為檢測內容，把重點放在句型教學上，而句型教學的重點又在肯定句變雙重否定句、修改病句、反問句與肯定句的互換、直接引語與間接引語的轉換、縮句擴句上，這些都是學生的薄弱之處，同時，段落教學也是復習的要點。
總之，要提高教學質量：壹要抓班風，二要求真務實，三要多奉獻。
用愛心、耐心和責任心對待學生，關註優秀生，不冷落、不放棄任何壹個差生。
找對方法，抓住關鍵，再加上艱辛的努力，就會結出累累碩果。
以上這些只是我的壹些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以後的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現!
經驗交流發言稿大全2
今天非常高興能夠站在這裏和大家壹起探討學習方法，其實好的學習方法能為妳打開成功大門奠定堅實基礎，所以說擁有好的學習方法非常重要。
也許在座各位大多已經輸在了起跑線上，但終點線在前方，沒有人沖過那條線，就代表妳還有機會第壹個沖過去。
大家應該都聽自己的哥哥姐姐講過高中二年級的學習重要性，高中二年級是最容易掉隊的壹年，也是最容易讓人放棄的壹年，所以大家更應該努力。
許多同學也許和我以前壹樣，現在還抱著高三再去趕的心態，希望那時自己能夠趕上去，那是大錯特錯。
把高中三年知識全部集中在高三去學並且學好，那恐怕比買彩票中頭獎概率還小。
妳以為妳有買彩票中頭獎的運氣嗎?那算了，妳不用讀書了，去買彩票吧!所以說還是找個適合自己的學習方法，踏踏實實的走向高考，下面為大家介紹壹下我的學習法：
語文、英語、物理、數學的學習是壹場持久戰，所以平時要用更多時間學習，最重要的是每天都要堅持學，這些科的學習效果在短期內很難見效，