《木蘭詩》閱讀理解題及答案壹、思考與探究1、< >中哪些地方寫得詳細？哪些地方寫得簡略？ ________________________________________________________ 2、說壹說木蘭是怎樣壹個人？ _____________________________________________________ 3、結尾壹段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什麽？________________________________________________________ 4、妳對木蘭從軍壹事是如何評價的？請簡要回答。
_____________________________________________________________ 5、妳認為木蘭替父從軍，千百年來這壹故事在民間廣為流傳的原因是什麽？二、閱讀課文第六自然段，回答下列問題爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。
小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。
脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。
出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
1、用壹句話概括這段話的段意2、從文中找出相應的動詞填寫①描寫爺娘：②描寫阿姊：③描寫小弟：④描寫木蘭：3、選文中連用四個“我”的作用是什麽？4、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。5、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。
2 《花木蘭》答案壹、1、寫木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團聚的歡樂等，都比較詳細；對於出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。
請的重點不在於謳歌主人馳聘沙場，克敵建功的英雄行為，而在於頌揚勇於獻身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。2、木蘭是壹個雲鬢黃花的少女，又是壹個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來後，又謝絕高官，返回家鄉，重新從事的和平和勞動；她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到壹起的。
木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。3、贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。
4、略5、木蘭是壹個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概；既有為國家獻身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來廣為流傳的原因。
二、1、木蘭回家的歡樂情景。 2、①扶將②理③磨④開坐脫著理帖 3、與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
4、歸家的喜悅和故物的親切。5、不僅寫出了夥伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概《木蘭詩》理解性默寫1·描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，惟聞女嘆息；2·描寫出征前的準備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭；3·描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；4·描寫戰事頻繁持久，戰鬥激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸；5·側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉，賞賜百千強；6·表現木蘭不慕高官厚祿的高尚品質，也反應北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，願馳千裏足，送兒還故鄉；7·表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎；成語“撲3 朔迷離”出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。1木蘭詩描寫木蘭奔赴戰場時矯健英姿的句子是------------，------------。
2描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的句子是-----------，-----------。3用比喻作結，抒情議論的句子是---------------，--------------。
--------------，--------------。4描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子是------------------，-----------------。
5有詩雲：醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。木蘭詩中有相似的兩句詩是--------------，---------------. 6寫木蘭從軍後艱苦戰地生活的對偶句是-------------------，------------------。
7贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是-------------，----------。-------------，-------------。
8寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是---------------，-------------。-----------，---------------。
9寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張戰鬥的句子是------------，------------。10寫木蘭壹家人高高興興迎接他回家的情景的句子---------------，----------。
--------------，--------------。--------------，------------。
答案1.萬裏赴戎機，關山度若飛。2.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
3.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 4.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
5.將軍百戰死，壯士十年歸。6.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
7.同行十二年，不知木蘭是女郎8.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。9.萬裏赴戎機，關山度若飛。
將軍百戰死，壯士十年歸。10.娘聞女來，出郭相扶將.阿姊聞妹來，當戶理紅妝.小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
2. 《木蘭詩》閱讀題20個（帶答案）急1，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名.2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺娘去，但聞燕山胡騎鳴啾啾5.木蘭戰功顯赫：策勛十二轉，賞賜百千強6.十年征戰生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣7.詩句所用修辭：問女何所思，問女何所憶（復沓句）8.同上：軍書十二卷，卷卷有爺名（頂真）9，同上：萬裏赴戎機，關山度若飛.（對偶）10.同上，爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊（互文，排比）11.同上，東市買駿馬……北市買長鞭（互文，排比）12，贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？13.寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張的戰鬥的句子是：將軍百戰死，壯士十年歸.14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬裏赴戎機，關山度若飛.15.寫木蘭壹家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊.16..選文中連用四個“我”的作用是什麽？與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情.17.由選文最後壹段演變而來的成語是什麽？其含義是什麽？撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，後用來形容事情錯綜復雜，不易識別.18.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用.歸家的喜悅和故物的親切.19.結合全詩內容分析木蘭是壹個什麽樣的形象？既富有傳奇色彩，又真切動人.木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒.她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活.20.如何理解本詩詳略的處理？詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內容寫得詳.對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略.這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福，對戰爭的冷淡和遠離.。
3. 文言文練習（木蘭詩）1、當：對著。
憶：想。亦：也。
大：大規模。旦：早晨。
但：只。至：到。
騎：戰馬。戎：軍事。
朔：北方。強：超過，比。
還多。欲：想要（的東西）。
馳：奔馳。郭：外城。
戶：門。向：對著。
裳：衣服。理：整理，梳理。
傍：靠近，貼著。2、市鞍馬：買。
東市：市集。 軍帖：寫著字的紙。
帖花黃：通“貼”。 自是：合起來是“從此”，是應該是此，這。
是雄雌：表判斷。 自為：在本文是寫，作的意思。
願為：替，幫。3、比喻：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔（傍）地走，（安）能辨我是雌雄？ （不確定，是的話就是把花木蘭比成兔子。）
誇張：萬裏赴戎機，關山度若飛。 排比：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
對偶：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 反問：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 頂針：歸來見天子，天子坐明堂。
互文：將軍百戰死，壯士十年歸。4、撲朔迷離：比喻事物錯綜復雜，難以辨別。
磨刀霍霍 ：原意用力磨刀，發出霍霍聲響。現多形容敵人在行動前頻繁活動。
這個案件撲朔迷離，讓人摸不著頭腦。
4. 《木蘭詩》閱讀題 20個（帶答案）1，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征
3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭
4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺娘去，~~但聞燕山胡騎鳴啾啾
5.木蘭戰功顯赫：策勛十二轉，賞賜百千強
6.十年征戰生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
7.詩句所用修辭：問女何所思，問女何所憶（復沓句）
8.同上：軍書十二卷，卷卷有爺名（頂真）
9，同上：萬裏赴戎機，關山度若飛。（對偶）
10.同上，爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊（互文，排比）
11.同上，東市買駿馬……北市買長鞭（互文，排比）
12，贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
13.寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張的戰鬥的句子是：將軍百戰死，壯士十年歸。
14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬裏赴戎機，關山度若飛。
15.寫木蘭壹家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
16..選文中連用四個“我”的作用是什麽？與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
17.由選文最後壹段演變而來的成語是什麽？其含義是什麽？撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，後用來形容事情錯綜復雜，不易識別。
18.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。歸家的喜悅和故物的親切。
19.結合全詩內容分析木蘭是壹個什麽樣的形象？
既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。
20.如何理解本詩詳略的處理？
詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰內容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結構疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福，對戰爭的冷淡和遠離。
5. 文言文練習（木蘭詩）萬裏赴戎機：
市
願為市鞍馬：撲朔，磨刀霍霍向豬羊；貼著，不知木蘭是女郎。這裏指戰事，雌兔眼迷離。
馳；文書：多。
軍書十二卷，卷卷有爺名。
裳。
互文：挨著：戰鬥。
同行十二年；想念。後來形容事情錯綜復雜：動彈。
是
自是指物作詩立就。這裏泛指衣裳：古代指下衣：外城；到達，卻喚起了我的希望；兩眼瞇起：騎快馬：想要。
帖
昨夜見軍帖；有余：動詞；迷離，是，戰場。
傍。
戎。
向。
強。
南市買轡頭。
至，即裙子，壯士十年歸：爺娘聞女來。
亦，就是雌兔。
為
並自為其名，稱“撲朔”。
旦，火伴皆驚忙。
東市買駿馬：也。
雄兔腳撲朔。
誇張。
當窗理雲鬢。指匈奴騎兵部隊。
4、壹詞多義。
安能辨我是雄雌。（指給詩歌取題目）
願為市鞍馬：騎兵，對鏡帖花黃。比喻辨認不清是男是女，即為雄兔，合起來是“為此”的意思：這些傳說盡管撲朔迷離：集市。
欲，北市買長鞭；布告，為？
頂針。原指難辨兔的雄雌。
騎。
造句。
開我東閣門。
但，壯士十年歸，暮至黑山頭：買；命（名）：這：北方，當戶理紅妝。
大，
脫我戰時袍；
小弟聞姊來：
比喻，不容易看清真相：介詞。
將軍百戰死：
撲朔迷離、找出由本詩而來的壹個成語，出郭相扶將。（後面省略了“之”：阿爺無大兒。）
3。副詞，西市買鞍韉，安能辨我是雄雌。
排比：大規模地。
憶；朝向。
將軍百戰死，解釋並造句：判斷動詞：出門看火伴，叫做“迷離”。這裏指梳妝打扮，木蘭無長兄，關山度若飛：門；此，同“貼”。
旦辭黃河去。
反問；戰爭：只。奔馳，如四腳亂蹬。
對鏡帖花黃，坐我西閣床：
當；對著，寒光照鐵衣。
戶，表範圍。
郭：對面：瞇著眼：動詞。
對偶：思念；
阿姊聞妹來：整理：東市買駿馬，關山度若飛：到：萬裏赴戎機，取（名）：雙兔傍地走。
理：向，著我舊時裳。
朔、解釋括號內的字1、找出下列修辭手法對應的詩句：文帖：早晨。
朔氣傳金柝
6. 文言文閱讀小題1：早上 只 有余 怎麽小題1：奔赴邊關，千萬裏行軍打仗，置身於繁忙的軍務中。
（風塵征戰間，）時光飛逝，已是跨越了重重險阻，渡過了千山萬水。北方的寒風中傳來刁鬥聲，清冷的月光映照著戰士們的鐵甲戰袍。
小題1：頂針；互文，對偶；誇張。小題1：夜裏北方的寒氣伴隨著打更聲傳來，寒冷的月光映照在士兵的盔甲上。
此兩句描繪了木蘭在北方從軍時艱苦的生活環境。 小題1：這首詩描繪了 木蘭 代父從軍和辭官還鄉的不尋常經歷，歌頌了她深明大義、勇敢堅強、不貪圖功名利祿、熱愛田園生活的優秀品質。
略。
7. 關於古代文言文閱讀：木蘭詩都有哪些木蘭詩，是我國南北朝時期的壹首北朝民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，在中國文學史上與南朝的《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”.《木蘭詩》講述了壹個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝後不願作官，但求回家團聚的故事.熱情贊揚了這位奇女子勤勞善良的品質，保家衛國的熱情，英勇戰鬥的精神.《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是壹首北朝樂府民歌.它產生的時代眾說紛紜，但從歷史地理的條件可以判定事和詩可能產生後魏，這詩產生於民間，在長期流傳過程中，有經後代文人潤色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色.《樂府詩集》是最完備的壹部樂府歌辭總集，其中的民歌，較生動地反映了當時的社會生活和風土人民，分南歌、北歌兩大部分.南歌，即南朝民歌，註重抒情，語言浮華，用詞細膩，風格委婉.北歌，即北朝民歌，題材廣泛，格調雄頸、熱烈、質樸.北歌，即北朝民歌，題材廣泛，格調雄頸、熱烈、質樸.《木蘭詩》與南朝民歌中的《孔雀東南飛》合稱長篇敘事詩雙壁.。
8. 木蘭詩的練習題以及答案1、根據“提示”默讀課文，標出詩節的序號，劃出不認識的字詞.2、讀準下面加點字的字音.唧唧 機杼 軍帖 可汗 鞍韉 轡頭濺濺 燕山 胡騎 啾啾 戎機 朔氣金柝 賞賜 阿姊 紅妝 霍霍 雲鬢著我舊時裳 對鏡帖花黃 雙兔傍地走 鎧甲3、解釋下面句中加點的詞語.可汗大點兵 可汗： 旦辭爺娘去 去：但聞黃河流水鳴濺濺 但： 但聞燕山胡騎鳴啾啾 騎：賞賜百千強 強： 著我舊時裳 著：出門看火伴 火 安能辨我是雄雌 安：4、比較下面句中加點的字，並指出其含義.市帖昨夜見軍帖 帖： 願為市鞍馬 市：對鏡帖花黃 帖： 東市買駿馬 市：5、初步閱讀課文，了解課文的基本內容.6、記下妳初讀的體會、感受以及不明白的地方，以便和老師同學交流.二、合作學習和探究學習1、認真閱讀全詩，把它分為四個部分，並簡要歸納各部分大意.第壹部分（第 小節）： 第二部分（第 小節）： 第三部分（第 小節）： 第四部分（第 小節）： 2、這首詩哪些地方寫得詳細？哪些地方寫得簡略？這樣寫有什麽好處？答：3、“互文”這種修辭手法是上文裏含有下文將要出現的詞，下文裏含有上文已經出現的詞，上下文的意義互相交錯、補充.如課文裏的“將軍百戰死，壯士十年歸.”即是“將軍壯士百戰死，將軍壯士十年歸.”意思是：“將軍和壯士從軍十年，經歷了千百次殘酷的戰鬥，有的死了，有的勝利歸來.”請從課文中再找幾處運用了這種修辭手法的句子，並對它們進行解釋.4、對下面這組排比句分析錯誤的壹項是：（ ）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊.A、“爺娘聞女來，出郭相扶將”，寫出了爺娘不顧年老體衰，到城外去迎接女兒的情景.B、“阿姊聞妹來，當戶理紅妝”，寫出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去見妹妹，以免妹妹笑話自己醜的心理.C、“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，寫出了小弟趕著殺豬宰羊，慰問得勝歸來的姐姐忙碌景象.D、這組排比句通過父母姊弟各自符合性別、年齡、身份特征的舉止，寫出了家中的歡樂氣氛.5、這首詩中有兩個句子，後來濃縮成壹個四字成語，形容事情的錯綜復雜，不易看清底細.請寫出這兩句詩和這個四字成語.詩句：成語：6、《木蘭詩》屬於：（ ）（多項選擇）A、新詩 B、舊詩 C、文人創作詩D、民歌 E、敘事詩 F、抒情詩7、對這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學作進壹步的探究.參考答案2、木蘭出征前的準備、征途中的心理活動和回家後家人的迎接，以及木蘭的行為描寫等寫得詳細；關山飛渡、、百戰建功等寫得簡略.這樣寫，突出了木蘭的兒女情態，豐富了她的英雄性格，使得木蘭的形象真實感人；從剪裁上上說，當詳則詳，該略則略，詳略安排巧妙得當，使全詩顯得簡潔緊湊. 4、B 5、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離. 撲朔迷離 6、BDE。