心理健康教育教案樣本
心理健康方面的教育對於學生們的成長而言是十分重要的，而相關的教案又應該怎麽制定呢?下面是我推薦給大家的心理健康教育教案樣本，希望大家有所收獲。
活動分析:
二年級的小學生,正處於自我意識發展的壹個上升時期.經過了壹年的學習生活,學生體驗到成長和榮譽,也會經歷壹些挫折和失敗,因此,很多學生容易產生自我認識不全面,自我評價偏頗的現象,這對於兒童來說,是很不利的.本次輔導活動,針對學生的這壹現象,首先讓學生看到"我不行"和"我能行"兩個具體形象的對比,並引發討論;然後通過各種方式讓學生找到自己的長處和優點,贊揚自己,讓學生體會到自己是能幹的,能做好很多事情,從而培養自己的自信心.
活動目標:
1,了解學生自我認識的程度,引導學生學會積極評價自我的方法.
2,幫助學生了解自己的長處和優勢,並學會正確看待自己的優點和缺點.
3,通過活動引導學生樹立自信心.
活動重點:
幫助學生肯定自己積極的方面,引導學生充分發揮自身的長處.
活動難點:
提高自我理解,自我評價的水平,增強學生前進的信心.
活動準備:
1,了解學生自信的程度及學生的長處.
2,了解學生與學生之間的相處情況及看待同學優缺點的態度. 適合年級:二年級
活動過程:
壹、課件導入:
1,課前互動:瞧,大家的桌面整潔,書本擺放整齊,坐姿端正,精神抖擻.(教師伸出大拇指)小朋友們,妳真棒!
看看同桌,他坐得怎麽樣 妳要怎樣誇誇他 (向同學伸出大拇指)某某,妳真棒!
聽到表揚,心裏高興嗎 無論我們做什麽,得到別人的表揚,我們心裏肯定很高興.但也有很多時候,我們也會做得不好,會失敗,當妳失敗的時候,妳心裏又會怎麽想呢
2,教師過渡語:有兩位小朋友,壹個叫"我能行",還有壹個叫"我不行",我們壹起來看看,他們是怎麽樣面對自己的成功與失敗的.
3,角色扮演:《我能行和我不行》
我能行:小朋友們,妳們好,我的名字叫"我能行".
我不行:小朋友們,妳們好,我的名字叫"我不行".
我能行:我是壹個能幹的小朋友,我朗讀課文可棒了,經常得到同學的稱贊;我會幫爸爸媽媽做家務,我會照顧鄰居家的小弟弟;我還是壹個很喜歡旅遊的.人,爬山,遊泳,樣樣都難不倒我.
我不行:可我什麽都幹不好,做事總不成功.寫作業時,老是會有錯誤;幫媽媽洗碗不小心打破了壹只碗,被媽媽批評了壹頓,真不高興;本來唱歌是最拿手的,可壹到臺上,心裏就緊張,連歌詞都忘了,唉,我這人,做什麽都不行!
我能行:其實我也有遇到困難的時候,但我總是想,我肯定行,我準能做好這件事!有時候,雖然事情並沒有做得很成功,但我想,我已經認真去做了,已經是盡了自己最大的努力,所以我仍舊很高興.(蹦蹦跳跳地下場)
我不行:有時候,我也會得到大家的贊揚,但那又有什麽呢,比我做得好的人多的是呢 (垂頭喪氣地下場)
4,小組討論交流:這兩個小朋友的情況,妳遇到過嗎 妳覺得自己有些像誰呢
二、找壹找,說壹說
1,教師過渡語:其實,我們每個人都能做很多事情,只是有時候,可能妳認為有些事情太小,不值壹提.請認真想想妳會做的事情,妳會發現,其實妳是壹個很能幹的人呢!
2,和同桌說說妳會做這些事嗎
(1)我會洗紅領巾,也會洗手帕,襪子.
(2)我會補書,也會包書皮.
(3)我會彈琴,畫畫,打電腦等等.
(4)我會整理房間.
(5)我會自己疊被子.
3,教師引導:妳還有哪些能幹的本領,和大家說說,或者表演壹下,好嗎
4,請學生現場表演自己的特長.
三、小品:小明真的是"我不行"嗎
1,教師過渡語:在生活中,有些人像"我能行"壹樣能看到自己的優點,有些人就像"我不行",他看不到自己的優點,認為自己壹無是處,請看小品《小明真的是"我不行"嗎 》
2,小品表演.
小明真的是"我不行"嗎
小明長得很高大.勞動課,重活,臟活都他幹.可是上課時,小明總是愛搞小動作,看窗外的風景.每次作業,他總做錯,考試成績也不理想.妳認為小明真的沒用嗎
3,討論:
(1)小明真沒用嗎
(2)那小明做什麽事情最棒
(3)給小明提提意見:他哪些地方需要改正
4,教師引導:在我們班中,有些人大膽地誇了自己,真棒!可有些同學像小明壹樣,看不到自己的優點,請同學們幫他們來找壹找優點好嗎
5,請這部分同學再來誇誇自己,同學之間相互誇壹誇.
四、活動:自信獎狀
1,在我們的生活,學習中,有很多同學會遇到許多不盡人意的事情.因此,我們不開心,心情沈重.那麽,我們該怎麽樣幫自己呢
2,討論:遇到下面這些情況,妳會怎麽做
(1)下雨了,路很滑,妳摔了壹跤.手摔破了,衣服也臟了,妳會試著去
(2)上課了,妳打瞌睡了,沒把老師的話記住,下課了,妳會試著去
(3)妳寫的字總得不到老師的小紅花,妳該
3,交流:妳認為在日常的學習生活中,自己哪件事能做得最好,給自己發壹張獎狀.
4,小組裏分享各自的自信獎狀帶來的快樂.
五、小結
生活中的每壹個人,不可能只有優點,沒有缺點,也不可能只有缺點沒有優點.重要的是有了缺點要正確對待,要讓自己有壹份好心情;當然,有了優點也不要驕傲,要化作前進的動力.希望我們都能像"我能行"壹樣,做事有信心,經常對自己說壹句:"我能行,我真棒!"
來,大聲對自己說(對自己伸出大拇指):某某,妳最棒!
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