我有壹雙隱形的翅膀，壹只受過挫傷，但卻堅毅的成長，壹只總被呵護，充滿自信，愈發茁壯。兩只翅膀壹同扇動，助我飛翔，茫茫天地，浩瀚無邊，唯有這樣的壹雙翅膀讓我不會迷茫。受挫時不至於低沈，自信的翅膀會上揚；成功時不會冒失，隱隱的疼痛告訴我該將自滿提防。我感謝命運給我的這壹雙翅膀，助我遨遊壹生，看盡人間風光。
其實，有很多人，壹路成功，壹路輝煌，不知人間疾苦，不知這世道蒼涼，最後傷痕累累，消沈下去了。又有很多人壹路受傷，他們會向上蒼道出命運的不公，等到有機會擺在面前的時候又不敢去嘗試，或是喪失對這個世界以及他人的信心，最後孤立於世，壹事無成。
我們聽到許多關於自信的標榜，也聽到許多關於挫折的肯定，但是，在我看來這兩只翅膀缺壹不可。單翼的飛翔總會失衡，最終摔傷。
當每壹個小學生都心懷夢想成為壹名老師的時候，我卻因為我的小學老師的不公與殘忍備受煎熬。也許是因為我過於正直了吧，我不懂得拐彎的去迎合老師的思想，不懂得不要當面提出老師的錯誤，不懂得過年過節的時候給老師送上壹本掛歷或賀卡，所以老師會將惡劣的手段報復在我的身上。我也不爭氣，考到了壹個很不好的初中。那老師將錄取通知書扔到我手中的場景我永遠不會忘，她用鄙夷的語調說著：“給妳，我就知道妳只能考到這種地方！”我清晰的記得我沒有留下壹滴眼淚，我只知道我從那壹刻開始知道命運是需要掌握在自己手上。三年後，我是我們班唯壹壹個考到重點高中的學生。
我知道鄙夷與漠視給壹個孩子帶來什麽樣的情感。它讓壹個人過早的內心成熟，並且藏而不露。他知道要抓住機遇，抓住每壹個機會實現自己的理想。所以到今天為止，我依然知道我需要勤勞而要被人看得起，我也並不擔心那生活中隨即而來的壹些不和諧音符，貶損與打擊我都能承受。關鍵的問題在於，它已融入血液，自然而然。
其實，在那樣的情況下，我在同學間的人緣也是相當不好的，那種孤立與嘲笑帶來的心靈打擊現在都有余悸。所以，在壹次去中央電視臺做節目的時候，我說：“我的小時候是那種被孤立在角落的孩子，所以我現在努力營造和諧的班級氛圍，我認為這是最重要的。”
奇怪的是，我的生命中並不缺少這樣有意無意打擊我的角色，初三的班主任和高三的班主任都隨口說出了這樣的話：妳考不到特別好的學校。但是我是初三班級裏唯壹考上中的高中的學生，我已超過錄取線30分的成績考入北京市的重點大學……我很難說我是不是已經是壹只彈簧，我的倔強，我的不服輸，我的不知疲倦，我的瘋狂，它來自我的挫折……
挫折與光榮都是上天給予的，我感謝上天對我的垂青。我對於成長的記憶，初中和大學特別濃厚。而這兩段記憶總會被我的親人朋友津津樂道，於是他們認為我的成長是十分順利的。我找到欣賞我的老師，我認真做著我的班級幹部，我被老師器重到壹起去出期末考試題，我被同學羨慕到以我的答案為權威。大學就更風光了，做班幹部，做宿舍長，做紅十字會的部長，成立劇社自任社長，再包括做美國學生的老師，做韓國學生的老師，以及在全球最大的中文網站上發表十幾萬字的小說……
我是有些飄飄然的，那種自信給壹個孩子或者壹個青年帶來的是“天生我材必有用”的自命不凡。唯有如此的燦爛方能壹掃陰霾留下的陰影。自信帶來的壹種自我價值的認可，進而帶來的勇氣，帶來的是不知疲憊的精神狀態，然後又帶來了無窮的創意，滿滿的成就感。這些，是今天的人們對我最多的評價。我把這些感覺都帶進了我的工作，於是我有了拍腦門就會蹦出的創意，我有了永不知疲倦的工作狀態，我有了那麽多值得稱道的成果。我似乎並不怕錯誤，只是知道我不甘於平庸，不甘於人後，我敢為天下先，敢讓人羨，更不怕人們的評說。我想這是為什麽我在景山分校的發言，能把住麥克風說上壹個半小時，搶占了校長的發言時間，而發言結束後又被掌聲推回繼續說上十分鐘的原因。
我不敢想象，我的生命只有那些打擊，我是否有勇氣戰勝命運，勇往直前；我也不敢想象我的生命只有那些榮耀，我會不會像很多人壹樣坐享成功，不知天高地厚，進而“泯然眾人”。挫折的辛苦與榮耀的甘甜在我的心中總能中和我的狀態，讓我擁有清新可口的生活。
挫折給了我堅毅，榮耀給了我自信。自信容易受傷，堅毅便更加用力，支撐它飛往前方；堅毅容易勞累，自信便給它打氣，每扇動壹下都是在告訴它：妳能輝煌……
人生還會有多少艱險和迷霧我不知道，會不會有隨行的鳥兒失敗飛行我也不知道。而我相信我的壹雙隱形的翅膀壹定會壹起扇動，跨越艱險，飛躍迷霧。
沒有夜，哪來的月光？沒有月，等待天明不會心慌？