在 工作 總結 中，要肯定成績，找出不足，吸取教訓，提出意見和目標。那麽我們做個總結吧。下面是我為大家整理的關於高三 教師工作總結 範文 ，希望對您有所幫助!
高三教師工作總結範文1
轉眼間，壹年過去了，在這壹年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這壹年是我人生中最亮麗的壹年，是幾年教學中收獲最多的壹年，雖然這壹年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的壹年，是我 經驗 積累最多的壹年。現就這壹年的工作總結如下：
壹、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為壹名教師應把“師德”放在壹個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第壹天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做壹個有崇高師德的人。我始終堅持給學生壹個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是壹個個大寫的“人”。為了給自己的學生壹個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這壹方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於壹名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那壹雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有壹個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和 教學 方法 的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在壹次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏盡快增加壹些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到“不恥下問”教學互長。從另壹個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高壹教學。為此，我壹方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另壹方面，繼續向其他教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每壹節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這壹年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先後獲得張甸區壹等獎、姜堰市三等獎，並且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這壹點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲壹二三等獎，同時我也獲得第__屆時代學習報數學 文化 節“優秀指導教師”獎。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項 規章制度 ，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以壹名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代 教育 技術。
五、不足之處
反思 壹年多的工作，自己在壹些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今後的工作中，應充分註重工作中的細節，盡量使自己的工作做得紮實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今後的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自自己在學生管理方面的能力、註重細節工作，壹如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更紮實、更完善、更有效、更實在。
高三教師工作總結範文2
時間過得真快，轉眼高考已經結束。為了在以後的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧壹下本學期的工作。
本學期，我繼續擔任高三(2)班班主任，在工作中堅持出全勤，幹滿點，兢兢業業，無私奉獻，踏踏實實，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為壹個家長滿意、領導放心的教學工作者。
在班主任工作方面，我本著“壹碗水端平”、壹視同仁的態度，公平、公正的對待班裏的每壹個學生和每壹件事，以熱情的、高度負責的態度去關心學生，以新型的師生關系處理好教師和學生之間的關系。本學期是高中學習生涯中最關鍵的時期，能否在高考中取勝，至關重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學期，我本著壹手抓學習，壹手抓紀律的指導思想，著重從以下幾個方面做的：
壹、做學法指導，幫學生找準目標，沖刺高考。
高三學生的首要任務就是學習，盡管已經經過了半年的復習和訓練，但是，怎麽學，學什麽，還是壹直困擾著壹些學生。針對這種情況，我就利用班會、或課余時間，向學生介紹壹些自己的或報紙上介紹的迎考 學習方法 。
1、建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經常拿出來反復強化。開始許多學生不太認同這壹做法，認為這太困難了。於是我給他們這樣解釋：為什麽會錯，原因就是我們還沒掌握或者說掌握得不好才會出錯，所以要保證不再錯就是歸納出來，壹來可以省不少的時間(不用花費過多的時間在已經充分掌握的知識點上)，二來可以加深自己對薄弱環節的認識，盡快將其攻破。隨著時間的推移，壹次次的考試下來，越來越多的同學接受了我的建議，並取得了壹定的成效。
2、“計劃-過程-總結”。“計劃”：在開學初我就要求同學們不能再像上壹學期壹樣，應該先為自己制定三類計劃：近期計劃：在最近的時間(考試)裏我應該達到什麽樣的層次，應該如何達到;中期計劃：在學期中時哪些內容、知識我必須要掌握過關;長期計劃：為了高考我必須要做到的事;此外還指導學生制定計劃時不要要求太高，過高若達不到會失去信心;但也不能太低，低了會失去追求上進的動力。
“過程”：在實施計劃的過程，要讓學生知道計劃只是壹個藍本，並非壹成不變的，可根據自己的實際情況加以調整，但在此過程中應該使自己時刻能保持高度的自信。為此，我要求學生每天起床時能對自己說壹聲：我能行，我可以完成今天的任務。註重結果的同時我更註重過程，只有自己在過程中全心附出，盡管結果是否能盡人意，我們也會無怨無悔。許多同學把這話記住了，把它留在了自己的記錄本上。
“總結”：這壹過程很重要。學生不僅要認真學習，更要認真總結、反思。我要求學生每天睡覺前要對自己這壹天所做的事好好想想，是否有完成自己的計劃。另外，對不同的學生有不同的要求，壹般每個月至少要總結壹次，尤其是在考試後，還要求他們把自己的總結心得寫下交上來，我再對他們的總結進行分析，寫上壹些鼓勵性的評語，當壹個月過去或再壹次考試完了後再把這上壹月的總結發還給他們，使他們能在自己的鞭策中不斷取得進步。對於壹些成績較好、希望較大的同學我還要求他們每周也要總結壹次，反思自己這壹周的學習生活情況，並與他們進行談心，個別或是小組。
3、在最後沖刺的壹個月裏，由於時間的緊迫，我要求學生能提早6：45分回到課室學習(課內或課外)的知識。開始學生不太習慣，可由於我每天的準時監督，在學生中形成壹種認識，大家都很準時主動。加上同學間那妳追我趕的緊張學習氛圍中，許多原來回來只是看雜誌或睡覺的同學也不斷轉變過來，認真地對待學習，對自己負責。
二、抓典型、樹榜樣，做好後進生的轉化工作。
作為壹個班主任，要全面了解每個學生的情況，包括：學習、 愛好 、特長、家庭狀況、甚至是每壹個學生的脾氣秉性等等，做到心中有數，這樣才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鵬同學，這同學是個悟性較高的同學，理科較好，潛力大，但英語上不去，幾乎是放棄，還有就是有早戀的行為。對於這樣的壹個好苗子，通過電話、家長會等和其家長進行多次交談達成***識後，我多次與該生聊天，向其說明利害關系。經過多次的工作，他的成績逐漸上來了，從290上到了320，思想上也慢慢改變過來，尤其是英語他也開始主動地去記單詞、語法，盡管成績不是很理想但也有了壹定的進步。還有徐山海同學，這同學腦子轉得快，成績也可以，但性格較倔，很意氣用事，很在意別人對自己的看法，其家長對此十分關註。於是，我想了個方法：既然他倔就給他來個激將法，開始很是關心他的生活學習，再來壹個180度轉變，故意在許多方面為難他，甚至不理睬他。結果他為了再次引起他人的註意，把更多的時間放在了學習上，成績也壹路上升，從370分上到了410分，而在高考期間他也表現出了充分的沖勁，相信感覺很好。
三、開展活動，寓教於樂，培養學生的感恩意識和愛國情操。
喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才幹，對他們的身心發展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教於樂是壹種輕松愉快的教育方法。例如，在3.14的拉薩“打、劫、搶”事件，等，我都會通過查找壹些資料、下載視頻等，供學生學習，讓學生感受，增強他們的愛國意識。在觀看視頻時學生感觸良多，他們的眼眶都濕潤了，這時我知道這教學效果達到了。在5.12的汶川大地震後學校組織捐款，大家都勇躍捐款，為同齡人獻出自己的壹份心意，為這些瞬間消失的鮮活生命在去往天堂的路上帶去壹點光明。通過這些活動，我發現我們的學生還是很可愛的，他們都有著同壹種特點，有著較強的集體榮譽感，責任感。
高三教師工作總結範文3
今年我擔任高三兩個班的數學課。這我第壹次帶高三，所以在教學上，我花了較多的時間鉆研教材，弄清教材的重點和難點，盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學生的基礎較差，要讓他們的成績有所提高，不是壹件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這壹年的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有壹些收獲和感受。自己在業務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了壹定的提高，學生的成績比起去年來有了壹定的進步，但還沒有達到我的目標。現從以下四個方面談談近壹年來的情況。
壹、我堅持正確的政治方向，擁護黨的領導。
不斷加強自身的政治理論修養。熱愛教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師日常行為規範》，把熱愛教育事業，熱愛學生的職業道德融為壹體，努力完成教書和育人的雙重任務。
二、我平時加強理論學習。
理論來源於實踐，然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續加強教育理論學習，相繼學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》，常去翻閱《中學教學研究》、《數學教育學》等書籍，學習杜威、誇美紐斯、馬卡連柯、陶行知等壹大批教育家的教育理論。經過學習，我對教學方法更加重視和講究，註意發揮學生的主體性，發動學生主體積極參與教學過程，探討啟發式教學的有效形式，以“問題”作為數學的教學起點，順應學生的 思維方式 進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以後我更要加強理論學習和理論研究。
在教學活動的設計中，發覺以概念作為教學的起點的方法，與數學思維活動的順序相反，絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學，提高學生學習數學的興趣。
三、我能遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動。
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環節：精心備課，認真上課，仔細批改作業，並認真評講，積極做好課外輔導和補差工作。
在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課後、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將壹些枯燥無味的東西講得形象生動壹些，提高他們學習數學的興趣。興的就是聽到學生說他現在開紿對數學有興趣了。
四、幾點反思
很遺撼的是：這壹年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因：
(1)由於底子薄，而我有時上課選的例題難度系數比較大，他們難以接受。
(2)難度大了，就忽略了基礎知識的掌握，所以學生學得不夠踏實。
(3)雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況，上課能夠將詳細的解題過程寫出，但學生在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至於思想方法不理解，就不能舉壹反三了。
(4)學生對教師的依賴性太大，動手能力差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進行邏緝推理。
(5)自覺性不高，課後練習不能保質保量的完成，有時還出現抄襲現象。
針對這個現象，我決定對於我教的兩個班，特別是很多數學底子很薄弱的學生，不能指望他們能在高考中拿到後面的提高分，只要能夠將基礎的70%就夠了，所以我決定從最基礎的知識下手，每天做幾道最簡單的題，鞏固基礎知識。
同時我還認識到我有以下不足：①作為壹名黨員，沒能發揮其應該發揮的帶頭作用;②自己的教育教學理論知識很缺乏;③對於“壹專多能”的目標還相差很遠。
這是我對壹年來教學的總結，也是我的壹些心得和體會，在以後的教學中我會加倍努力，加強自己的專業知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做壹名優秀的人民教師。
高三教師工作總結範文4
高三這壹年不論對於學會生還是老師而言都是辛苦煎熬的壹年，是充滿挑戰與期盼的壹年。於我而言，第壹次深入到高三的課堂教學實踐中，心裏更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是，不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作，興奮的是我最後成為壹名高三教師了，我能夠利用這壹年的教學實踐加速自己的成長。於是我仍然和高壹高二壹樣，踏踏實實地跟著師傅，壹步壹個腳印，在教學實踐中不斷充實自己，構成知識體系，摸索出屬於自己的教學方式方法，使自己在課堂教學中越來越富有壹名高三教師的範兒。下面將我個人的高三教學工作做壹簡短的總結：
壹、根據高考考綱要求和高考動態，根據學生實際，認真備好每壹節復習課，充分利用網絡資源，多找材料，多做題，從中篩選貼合學生實際有能應對高考的題目給學生做，加強日常鍛煉。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使知識點的講解和復習清晰化，條理化，準確化，做到知識的系統性強，層次性好。高三的課堂尤其註重效率，在課堂上調動學生用心性，加強師生交流，體現學生的主體地位。時事新聞在政治課堂上是不可忽視的，太過專業化的新聞，學生是不願意理解的。由於學生的作息時間原因，讓他們自己去看新聞也是不大可能的，所以我每壹天回家都會留意壹些新聞，然後第二天把自己的見聞帶到課堂上。由壹開始單純的講壹些花邊新聞，奇聞異事來激發他們的課堂用心性，到之後我講壹些時政新聞，學生能夠自己就新聞提出問題並回答，我發現學生在習慣了我的新聞的同時，理解了像高考題似地新聞，同時也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我課堂教學的壹個助力器。
三、做好群眾備課、聽課。我在課堂教學中遇到的種種問題和困難，以及在知識上遇到不通的地方，我都會及時地向師傅請教。去聽師傅的課，認真做聽課筆記，回去之後不斷反思自己的教學，以取長補短。
四、認真分析每次的考試成績。根據每次的試卷分析學生存在的問題，對所復習知識的掌握狀況，了解他們的疑惑，及時調整復習重點，查缺補漏。分析學生答題的規範性，有針對性的提出推薦和答題技巧。
五、做好課後輔導。課堂教學要照顧到整體，所以壹些知識性強、基礎比較好的學生就會吃不飽，這樣在課後輔導的時候，我會給他們吃些小罩，為他們指點迷津，做好復習。對於成績相對落後的學生同樣也要吃小罩，註重抓基礎。
在這壹年裏，我嚴格的要求自己，努力提高業務水平，豐富知識面，結合所教班級學生的實際狀況，兢兢業業，使我的教學工作有條不紊的順利進行。在以後的教學工作中，我會以更嚴格的標準要求自己，努力使我的教學水平更上壹層樓!
高三教師工作總結範文5
下面分三個方面談談我在這壹年中的學習和工作情況。
壹、教學工作方面
上半年，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真備課，鉆研高考大綱，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最後的考前教學中，註意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個文科班的高考平均成績為585分，在濟南市排列為第壹名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時語文成績優良，語文水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這壹定是我的教學工作存在著問題。我在很長壹段時間裏費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到壹個能讓自己滿意的答案。
下半年，我擔任了高壹年級兩個班的課。由於是新大綱、新教材、新學生，我在備課上花費了較多的時間。備大綱，調整自己的教學思想理念，明確自己的教學目標要求;備教材，從量和質兩個方面確定教學內容，安排好教學進度，選擇恰當的教學方式方法;備學生，了解學生的知識基礎和水平，了解學生的 興趣愛好 和思維特點，了解學生的行為習慣和個性特征，從而使自己的教學為學生服務。這半年，我還和高壹備課組的老師壹起在寫作教學上作了些改革嘗試。
首先，我們采用了大 作文 全年級統壹寫作時間、內容、要求，集中選出範文，印發給學生，再分班講評的教學方式;
第二，我們在周記教學中嘗試著把學生平時的習作情況進行量化評價，並把量化評價分數記入期中考試成績中，使學生能時時了解自己的寫作水平，在平時養成認真踏實的學習習慣，提高習作水平;
第三，條件壹允許，馬上開始上課外閱讀課，豐富學生的知識，提高學生遷移知識的能力。半年來的教學效果，現在還很難作出成敗優劣的論斷，我將在恰當的時候另作總結，以利於今後教學工作的順利開展。
二、學校日常學習、工作、活動方面
壹般情況下，壹年來，我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯系。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組裏的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形_，從容自然地做壹個附中的教師。
三、業務學習方面
壹年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀壹些專業類的書刊得到壹點專業方面的新知識。常讀的有《 語文學習 》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了壹點文學評論類 文章 。下半年，由於新的教學大綱列出了高中生 必讀書目 ，其中有我過去沒有讀過的三本，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的壹個赴上海參觀學習的團隊，到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了壹些知識，受到多方面的啟發。
另外，上半年，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學到了不少東西，對我的教學工作起到了壹定的促進作用。
我已經離開大學近二十年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進壹步學習的必要了。我將在今後的工作實踐中，努力學習業務知識，當然，也希望學校領導能給我提供繼續學習的好機會。
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