我是中國第十代宇航員，經過漫長宇宙飛行，我看到了壹顆陌生而美麗的星球————
我湊近壹看，這顆星球上有藍色，綠色，黃色。。。。與我們地球十分相像。我駕駛著飛船又湊近了壹點看，我看到了海洋，陸地，樹木，緊接著，咦，我怎麽看見了壹個生物。這生物正向我的飛船慢慢地逼近，越來越近，我便看清了它，它有我們人類的體形，有兩只大大的眼睛，壹只豬鼻子和壹雙尖耳朵。壹雙像手壹樣的爪子，指甲尖尖，長長的。頭上還有壹對觸角，身上光溜溜的，像蟾蜍壹樣的皮膚。
它走近了，用爪子指指玻璃，雙手向周圍作了個“來”的意思動作。之後，不壹會兒，便出現了許許多多這樣的生物，都和這只長得壹模壹樣。壹起邁著腳步來到了我飛船面前，它們圍著我的飛船，壹會兒後，我不覺震了壹下，原來飛船被這些生物擡了起來，不知它們要帶我去哪裏，生物們朝著壹座高大的大廈那兒走去。到了，便放下飛船，其中壹個對大家“嘰嘰嚕嚕”了幾聲，就指指我做了壹個叫我下來的動作。我下來了，面對著這些生物，我不覺害怕，但心裏卻有壹種莫明其妙的感覺，我跟著其中壹個走進了大廈，它們招呼我坐下，端上了點心，水。便“嘰嘰嚕嚕”地跟我說了壹大堆廢話，因為我聽不懂，所以我稱它說的話為廢話。終於停止了，它又指指我，又指指點心，意思是叫我吃。我便開口了，說了壹聲：“那我就不客氣了”。它們聽不懂，做出了壹幅不理解的神情。我不好意思地對它們笑了笑。
我吃完點心後，喝了壹杯水，忽然，它們所說的對話我全聽懂了，並且我說的話，它們也能聽的懂。“歡迎歡迎，外星來客”！這是它們說的。“外星來客”？“這是壹個星球，妳們的星球？”“對，這是我們的星球。其實我知道妳是地球人，因為我們早就註意妳們了，是在壹次出行中發現的，但我不希望妳們地球人知道，因為我不想我們的生活被打擾。”我點點頭說：“妳們擔心是因為被打擾，其實不必這樣，妳們只要和地球人聯系，跟地球人做朋友。”它們商量了壹下，又想了壹會兒說：“我也希望和妳這樣的地球人做朋友，但據我們查的資料，妳們地球人有許多都是自私的人。我怕與妳們地球人通話後，沒過多久，我們這星球上的人將全部完蛋，而這星球也正好適合妳們地球人生存，怕被妳們地球人占領，變成又壹個地球。”
我明白了，快要走的時候，我留下壹句話：我不會輕易將發現妳們星球的事告訴我們地球人的，只有在我們地球人變好的時候，科學發達的時候，我將再壹次光顧妳們的星球 寫這篇還好嘛！~
2. 讀下面的古詩,想象畫面,寫壹篇文章
色彩運用恰到好處：黃色的沙灘，斑駁的漁船，深褐色的堤岸，碧綠的江水，青青的蘆蕩，白色的蘆花，潔白的水鳥，在血紅的殘陽映照下，更顯得色彩濃郁，陸離絢麗，耀人眼目。
江邊沙灘平坦柔軟，殘陽的余輝籠照在上面，壹派金紅。江水已經退潮，壹艘艘打漁船斜靠在岸邊。 壹對白色的水鳥靜靜地佇立江水旁，似醒還睡。突然，壹個漁人來到江岸，水鳥驚覺，撲啦啦展翅騰起，轉眼間沒入開滿白花的無邊無際蘆葦蕩中。
想象畫面，發揮妳的想象力，漁人們的生活或是詩人當時在做些什麽。
3. 好看的想象作文大全當森林的樹葉開始飄落的時候，可愛的小燕子們就離開了它們住了整整壹個夏天的家，離開了清澈見底的小河，離開了它們最要好的朋友小魚兒，依依不舍地飛向遙遠的南方去了。
冬天過去了，溫暖的春天來臨了，遠方的燕子們也回家來了……
小燕子壹邊飛壹邊愉快地想著，想那綠油油的菜地裏飛來飛去的蝴蝶姐妹，想那草叢裏蹦來蹦去的螞蚱兄弟，特別是想自己的好朋友——在那清澈見底的小河裏遊來遊去的小魚兒……
“咳、咳咳…..”突然小燕子的耳邊傳來壹陣咳嗽聲，小燕子從想象中醒來，仔細壹看，立即就被眼前的景象驚呆了……“這是我的家嗎？”，茂密的森林不在了，取而代之的是稀稀落落的幾棵又黃又矮的灌木和又雜又亂的幾株野草，本來清澈見底的小河裏漂浮著許多垃圾，不遠處還有壹座大煙囪在不停地吐出壹團團的濃煙，原本湛藍的天空變得又混又濁，空氣中還彌漫著壹股刺鼻的味道，連太陽公公也給嗆得鎖緊了眉頭。
小燕子趕忙飛到小河上面喊到：“小魚兒，妳在哪裏？”
小魚兒聽到小燕子的聲音，浮到水面上伸出腦袋來，有氣無力地說：“小燕子，快走吧，這兒呆不下去了！”
“為什麽？”小燕子急切地追問道。
小魚兒無奈地搖了搖頭說：“唉，這些天人類在這裏建起了工廠，把環境汙染得好厲害，我們已經快要活不下去了，正準備集體搬家呢！”
“天哪，這都是為什麽？我們美麗的家呢？”小燕子氣憤地大喊著。
“小燕子，小燕子，我們快走吧！”媽媽連聲叫著小燕子。
小燕子飛走了，小魚兒也搬走了，小蝴蝶壓根就沒有來過，原本充滿生機的這片土地現在變得死氣沈沈……
轉眼又是壹年春天來了，小燕子還在想念原來那個美麗的家園，她忍不住又回到了那個讓她思念的地方。“呀！”小燕子的眼前壹亮，高興地喊道：“回來了，我們美麗的家園又回來了！”
森林恢復了茂密，小草恢復了新綠，小河重新清澈見底，空氣重新變得清新，還有壹股淡淡花香呢，連她的好朋友小魚兒也早已搬回來了。小魚兒告訴她原來是環保局的叔叔阿姨們遷走了工廠，治理了環境，又重新植樹造林，小動物們才又能夠在這片土地上安居樂業了呢！
小燕子又重新找回了自己美麗的家園。
4. 最美的畫面作文600字快快 要快我從前就讀的小學是壹所綠化得很完善的學校。校園裏隨處可見各式各樣卻叫不出名字的小花小草。每到春天，各種鮮花爭奇鬥艷，朵朵都顯得那麽嬌嫩欲滴，引來許多同樣美麗的蝴蝶和辛勤的蜜蜂。然而給我留下最深刻映像的，還是操場上那幾株木棉樹。
沒見過木棉花的人，絕對無法想象木棉花紛飛時的美麗景象。寒假回來，天氣還沒暖和呢，木棉樹的枝頭上就已然綻放了幾朵鮮紅的木棉花。開花時的木棉樹竟是沒有葉子的，仿佛要將所有精力都投註於那些火壹般的花兒上。和那些名貴的花兒比起來，木棉花也許並不算美麗，但那獨特的火紅色卻比任何名貴的花都有味道。站在操場上，仰視那片火紅，絢麗的顏色仿佛要把眼映紅。藍天，白雲，鮮艷的木棉花，那麽青春那麽耀眼。
等到那片火紅逐漸褪去，留下的竟是雪花壹般純潔無瑕的白。夏日略帶浮躁的微風吹過，漫天都是紛紛揚揚的木棉花籽——純白無瑕的木棉花籽啊，輕輕地捕捉著空氣中浮躁的氣氛，隨風飄散。風停了，紛飛的“棉絮”才得以短暫地喘壹
口氣，難得地躺在地上，遠遠看去，就像是下了壹層細雪，抑或是鋪了床絲薄的棉被。但稍有些風吹草動，“棉絮”們就又開始翩翩起舞，如四月飛雪，那麽輕那麽柔。
校園裏，木棉花開又壹年，壹年壹年的木棉花籽在我們頭頂的天空飄過，終於飄到了最後壹個相聚的夏天。
離別的傷感梗在心頭，提不起，咽不下。然而告別的日子卻在壹天天地逼近。那麽巧，拍畢業照的那天恰好是滿天木棉花籽最多的壹天。潔白如雪的木棉花籽，即使握在手中也會在不經意間飛去的木棉花籽，就這樣在我們這群初次品嘗離別滋味的孩子身邊飄舞著，唱著無聲的離歌。木棉花籽是那麽有靈性，在空中旋轉，飄起，飄落，踩著拍子，跳起了告別的華爾茲。我們那壹張張雖千般不舍卻仍保持笑容的臉，在木棉花籽的映襯下，那麽溫存那麽美。
這動人的壹刻被時光定格成為永恒。紛飛的木棉花籽，孩子的笑顏，四周圍繞的離別惆悵，壹同構成我記憶中最美的畫面。
望采納啊
5. 聽歌曲想象畫面作文200字每當我靜靜聆聽“獻給愛麗絲”的時候那熟悉的節奏總會在我耳邊響起，那跳躍的音符感染了我的心，仿佛還不知不覺把我帶到了人間仙境。
我好像在半雲半霧中行走，又像在騰雲駕霧，我欣賞著居高臨下的美景，但我似乎又感覺有些不對勁兒，以前那些活潑可愛的小孩都變成了壹個個跳躍的音符，賽跑著，嬉戲著。那壹群群大人變成了樸素的高音符號和低音符號。那壹片片大海都變成了壹行行五線譜，那金色的沙灘變成了壹個個提示符，這些“音符”在“五線譜”中遨遊，在“提示符”上散步，那壹片片稻田變成了壹個個簡譜，好看極了。時時來壹陣風，把它們吹得有的低頭、有的彎腰、有的鞠躬。我正要細細品味這美景時，許多雲飄飄灑灑的與我擦肩而過，壹群群小鳥邊唱歌邊從我耳旁飛過，我想方設法看到底下的景物。“哎——呦——！”我不小心從雲彩上掉下來。
我壹看，呀！我正在往下滾呢！原來這兒是壹個坡路，像壹個大滑梯，我正在向下“滑”呢！“哎！”我終於停了下來。躺在了綠油油的草地上，我不禁大喊壹聲：“我喜歡夢遊歌曲意境！
6. 怎樣展開想象,把畫面寫具體求解答展開想象，把畫面寫具體（150024）黑龍江省哈爾濱第三發電有限責任公司小學：姜廣生看圖寫文是小學階段常見的壹種文體，除要求學生把畫面的內容寫具體外，還要求學生仔細想壹想畫面上內容是怎樣發生的，即事情的起因。此外還要使所寫的故事有壹個完整的結局，即要寫好結尾。怎樣才能寫好看圖作文呢？我認為應註意以下幾點：
1）要認真讀圖。即弄清圖意，這是做好看圖作文的首要條件。①要看清圖的內容，即把畫面上的時間、地點、人物、事件弄清楚。《小花狗看門》這篇看圖作文，同學們可以根據畫面反映的特點確定時間、地點；人物有小花狗、蠶寶寶、信鴿；在敘述事件時，要應交代清楚小花狗溜出去玩的時候和蠶寶寶、小信鴿說了些什麽？②要看清圖中所顯示的內容的主次，《小花狗看門》是壹篇多幅圖的看圖寫文，壹定要判斷哪幅圖是陳述的重點，決不能把次要的當作主要的。判斷錯了，寫成的文章就會喧賓奪主了。本文應把小花狗和蠶寶寶、小信鴿說了些麽作為重點去寫。③要看清楚圖的中心。圖的主次看清了，壹般地說，它的中心也就清楚了。但是，有的看圖作文的題目往往是指明其中心事件，並不是文章的中心思想或主題思想。因此，看清圖的中心還應包括弄清文章的中心思想這個要求。本文通過對話描寫，將蠶寶寶、小信鴿對工作盡職盡責和小花狗貪玩的特點再現出來，使小讀者讀了懂得做事要專壹的道理。
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2）要細致地想圖。先把故事想清楚了，才能寫出畫外之“畫”。圖上的壹切畢竟是靜止的，要把它們都寫活，我們就應根據圖所提供的“已知條件”（小花狗溜出去玩，遇見了蠶寶寶、信鴿），聯想出它的“未知條件”（小花狗和蠶寶寶、信鴿說了些什麽，後來小花狗又是怎樣做的？）。特別是有幾幅圖的，就更要把圖與圖之間的內在聯系處理好，否則，寫出的作文會支離破碎，不成其文章。
3）要清楚地表達，即把圖寫活。這與其它形式的作文要求壹樣。妳看圖再細致，想得再周密，寫不清楚，就會前功盡棄。本文可以按照小花狗的行蹤來安排文章的結構，就會將文章的內容有條理地交代清楚了。希望同學們展開想象的翅膀，寫出成功的習作來！ 看圖提示1小花狗溜出去玩的時候，在路上遇見了誰？它們在幹什麽？小花狗和蠶寶寶、小信鴿說了些什麽？2小花狗聽了蠶寶寶和小信鴿的話之後，又是怎樣做的？小花狗看家150024哈爾濱第三發電有限責任公司小學二年級：姜 來 壹天，看門的小花狗趁主人還沒回來的時候，就偷偷地溜出家門到外面去玩了。 當小花狗經過蠶寶寶家的門口時，它看見蠶寶寶正在忙著吐絲，就走上前去問：“妳能爬下來和我壹起玩嗎？”蠶寶寶搖了搖頭說：“不，我還要吐絲呢！”小花狗見蠶寶寶沒有理睬它，就垂頭喪氣地走開了。走著，走著，小花狗猛壹擡頭，突然發現壹只信鴿嘴裏叼著壹封信從自己的頭上飛過，就伸長了脖子大聲喊：“餵，小信鴿，妳能落下來和我壹起玩嗎？”小信鴿什麽也沒說，只是搖了搖頭，扇了扇翅膀飛走了。小花狗望著小信鴿遠去的身影，只好無精打采地回家了。小花狗邊走邊想：它們為什麽都不理我呢？後來小花狗終於明白了。蠶寶寶忙著吐絲是為了給人們編織多彩的生活；小信鴿忙著送信是為了溝通海峽兩岸人民之間的友情，加快祖國的早日統壹。原來它們都在為人民服務哇！