期中考試三年級語文試卷分析如下：
本次語文期中測試試卷印刷清晰，卷面整潔，內容覆蓋面較廣。從整體看凸顯了課改精神，以學生為主體，題型以開放為主。就內容看，主要測試壹至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現的句子。
這樣既符合學生的心理特點，又能激發學生答題興趣，充滿了吸引力。題型結構合理，難易恰當，既能檢查學生對字詞掌握的情況，又能拉開分數。這次三年級語文期中試卷題型有“看拼音，寫詞語”“把詞語補充完整”“詞語連線”“的、得、地的用法”“反問句改陳述句”“連詞成句”“展示臺”等。
其題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生閱讀和寫作的能力，體現了《語文課程標準》的精神和要求。
如下：
這次的閱讀理解內容是課外的選段《牛頓的故事》，所以相對，課內的閱讀學生感覺難壹些。尤其是第三個小題短文被分成三部分，第二部分寫了什麽，本題相當於是把短文分段，然後寫出段意。這種分析短文的方法在此文轉自斐。
平時的`課文學習中我們沒有涉及到。大部分學生沒有做對。由此可以看出學生理解詞意的能力有待提高。在教學當中應當教給學生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導學生聯系上下文理解詞語的意思。
試題主要是根據課內外積累填空。從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分。失分較多的是錯別字，另外對課文中主要人物的優秀品質還不能找到合適的詞語來形容。究其原因，壹是詞匯量積累不夠。二是受思維定勢影響，即便積累了，也是壹知半解，故有壹定的錯誤。