無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在壹塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我為大家收集的公開課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開課作文1上個星期三的第壹節課，我們上了這個學期的第壹堂音樂公開課。
星期二上午，音樂老師把我，李鐘毓，高雅婷，屠傲林叫到音樂教室，說；‘明天公開課，妳們要給全班同學以壹個驚喜。’說完，拿了壹些樂器給我們，進行了壹節課的排練。還說要我們到學校就去找她。
晚上睡覺的時候，我晝夜難眠。
星期三早上終於來了！我叫爸爸早早的把我送到了學校。
校門終於開了，等的時間只有30分鐘，但我卻覺得過了60分鐘。我把書包放進教室，然後跑進了音樂老師辦公室，可惜，老師還沒來。
我跑進教室，坐了10分鐘，又去找音樂老師，老師終於來了。拿了樂器，就會教室幫沒帶書的同學借書了。
借完後，老師把我們叫到了食堂躲避，然後把班上的同學叫進了音樂教室。
老師開始上課了，我們的驚喜把同學們嚇了壹大跳。
這節課真好玩！
公開課作文2隨著鈴聲的響動，同學們垂頭喪氣的走進教室，想下節語文課作業肯定超多，但這並不跟我們想的壹樣，這節課充滿了歡笑，笑的大家前俯後仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節課吧。
老師神秘的走進教室，手上拿著壹些紙，說這節課我們玩壹個遊戲，同學們驚奇的看著老師，有的同學眼睛瞪瞪的好大啊，個個興奮的像只猴子，有的同學緊握雙拳激動的說不出話了，有的同學舉起食指和中拇指，喊著；OYe，老師萬歲。教室裏頓時熱鬧起來，現在的場景就像熱鬧的集市。
老師接著讓教室安靜下來，然後把紙張分發給同學，老師開始發話了；第壹組寫人的名字，第二組寫在什麽地方，第三組寫怎樣的心情，第四組寫幹什麽，寫好之後，第壹組李楊說柯鵬，沒想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師說他來讀，結果壹讀在廁所裏，全班哄堂大笑，接著又說開心的，不知誰有說了壹句釣魚，全班有壹次哄堂大笑，連起來是柯鵬在廁所裏開心的釣魚，妳見過這樣的釣魚嗎，實在太有趣了，我心想。
接下來更搞笑同學們說；黨長生在監獄裏愉快的打秋千，全班在壹次哄堂大笑。
公開課作文3今天上午弟二節課，袁老師興致勃勃的對著我們說：“同學們，今天我校張麗珍老師要給我們班上課，上的是19課《生命生命》，我們全班都可以去，只不過要積極發言、全班都要安靜，頓時安靜的教室變得沸騰、活潑起來。”
“盼星星，盼月亮。”終於等到了第三節課。壹位年輕的女老師微笑地走了進來。她個子高高的，皮膚白白的、亮亮的。眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴是個櫻桃小嘴。稍後，語文老師也陸續的趕來了，準備做好筆記。我被壹道問題吸引了，壹只小手舉了起來，我的心裏非常緊張當那位女老師看到我時，我的小手放了下來，生怕說錯，被同學們嘲笑。問題壹個比壹個難，舉手的同學也變得越來越少了，這些題目其實我也全部會。就是勇氣不足，我真為自己感到難過，為自己感到傷心。
雖然這節課沒有發言，沒有做到最棒的自己，但是我壹定會盡自己最大的能力去改正這壹些不該錯的缺點。做好最棒的自己！加油吧！晨晨。
公開課作文4今天下午，第2節課是體育公開課，壹想到這我就很緊張。公開課的內容是：籃球胸前傳接球，這個我最不擅長了，妳說說我能不緊張嗎？
老師要我們提前下去，第1節課的下課鈴壹響我就飛奔進操場。排隊時我竟然站在第壹排，壹想到有老師要看，就有緊張起來了。我懷著激動的心情等著老師們，做完立正、向右看齊等動作時老師就來了，之後我們跑了2圈，然後我們又做了壹些。到關鍵時刻了，要實球練習了，我按老師教的動作做了傳球等，真是不習慣。我做完後老師誇我做得很漂亮，那時我真有點不好意思。老師叫我和羅熙去演示給大家看，我們倆傳球時，我稍微用大了點力，結果羅熙差點被球打到，想起來那樣子可真好笑。
接下來還有壹個小遊戲叫：籃球接力，規則：妳傳給我，我傳給他，他又傳給其它人，男女各壹隊比賽。最終我們男生贏了。
真希望以後每節課都這麽開心！
公開課作文5星期四，我們班與高老師壹起上了壹節課：《秋天的懷念》。
那天早上，蔣老師才告訴我們要上公開課，所以我們的準備時間是很緊的，但是我們還是準備得很充分，我們對這節課充滿熱情。下午，我們懷著激動的心情來到了階梯教室，雖然是下午最後壹節課了，但是大家還是情緒高漲。我們胸有成竹地踏進階梯教室，準備上課。高老師先做了自我介紹，使緊張的氣氛壹下子變得輕松起來。
在課堂上，同學們積極舉手，與高老師配合默契。我們***同學習的是史鐵生的《秋天的懷念》，這篇課文講述了：壹個兒子腿癱瘓後，脾氣變得暴怒無常，而他的母親壹直忍受著、包容著他，母親希望兒子不再自卑、不再悲傷，但最後，母親因病離開了人世。在高老師為我們朗讀這個故事的時候，許多同學都抑制不住自己的感情，眼中含著淚水。
最後，這節有意義的公開課在我們的依依不舍中結束了。
公開課作文6今天，我們班上選出了42名優秀的同學到電教室去上公開課，我也很榮幸地被選入其中，我們來到了電教室。嘿，教室後面坐滿了聽課的老師。我先是緊張了壹會兒，後來心情慢慢地平靜下來了，心裏不停地鼓勵自已，我是最棒的！
於是我認真聽課，積極發言，說得有聲有色，時而引得座位後排的老師哈哈大笑，時而讓老師對我們嘖嘖稱贊，那時，我不知有多開心，多自豪呢！
老師布置寫作文了，我不管它三七二十壹，提筆就寫。不知怎麽的，大概是因為我剛才上課認真，這壹回，筆就如同施了魔力壹般，寫起來得心應手，不知不覺就寫了壹大半。呀！會有壹千多字的篇幅了，遠遠超過了老師的要求呢。這時，同學們又羨慕又驚奇地看著我，我頓時有種前所未有的`風韻。“沙沙”我寫得更快了，我順勢揮毫，壹氣呵成。不壹會兒就完成了壹篇長字佳作。嘿嘿，還沒到時間呢！
我要告訴學習較吃力的同學，只要上課認真，不要分心，那麽成績就會大大提升。到時妳就會感覺到學習很輕松哦！
公開課作文7鐘老師上課前已經在黑板上畫了壹個有裂縫的圓圓的東西。我們好奇地瞅著它。她笑瞇瞇地讓我們猜猜這會是什麽。
今天上午，鐘老師給我們上了壹節有趣的美術公開課，下課後，同學們還在津津有味地談論著上課時的情景。鈴聲響了，大家急忙跑進教室，教室裏頓時安靜了下來。我們感覺今天特別熱鬧，教室後面坐著許多老師呢！鐘老師上課前已經在黑板上畫了壹個有裂縫的圓圓的東西。我們好奇地瞅著它。她笑瞇瞇地讓我們猜猜這會是什麽。
這下，大家唧唧喳喳地議論了起來，有的同學說這是壹個恐龍蛋，有的同學說這是壹個雞蛋，有的同學說這是壹個鴨蛋，有的同學說這是壹個鳥蛋……鐘老師不緊不慢地說：“大家猜的都沒錯。其實呀這就是壹個蛋。”她小心翼翼地揭開半個蛋殼，哈哈！壹只毛茸茸的小雞鉆了出來。母雞媽媽慈愛地看著它。鐘老師繼續讓我們講各種動物剛出生時的樣子，以及媽媽會怎樣。後來，我們就聚精會神地開始畫了起來。我畫的是小烏龜出殼，它們正努力地撐破蛋殼……
這真是壹節有趣的美術課啊！
公開課作文8今天上午的第三節課，我們班的班主任與我們五年二班的同學們，榮幸的在我校語文科老師及來自其他省份的骨幹教師以及我們班的部分家長面前，***同完成了壹節以《多彩豐富——閱讀分享》為主題的公開課。
課前，同學們進場時安靜有序，整齊的服裝顯得特別有精神。課堂上，同學們認真傾聽，發言落落大方，表達流暢，許多同學的發言還贏得了陣陣掌聲。大約20分鐘後，終於輪到我們小組“閃亮登場”。作為匯報小組的組長，我深吸了壹口氣走上了講臺。因為事先老師與我們壹起做了精心的準備，付出了不少努力，所以短短七分鐘後，我們小組自信大方，順利的完成了匯報，我心中壹直懸在半空中的大石頭也終於落了地。
“光陰似箭，日月如梭。”美好的時光壹去不復返。我覺得這次我們小組匯報的成功與同學們和老師有著密切的關系。如果不是同學們的配合，如果不是李老師的耐心指導，我們就不會收獲滿滿。這次的公開課，展示了五年2班學生的風采，也展現了華陽學子的精神面貌。
公開課作文9上午第二節課，我們去未來教室上公開課。雖然不是第壹次來未來教室，但是我還是很激動、緊張。到了那裏我就趕快坐好，壹聲不出。要知道壹到教室就會錄像，上面還有好多話筒，說話很小聲也能錄上聲音，我可不希望到時候錄的我在做小動作，在說話。
開始上課了，範老師先問我們對老舍有什麽了解，同學們的答案什麽樣的都有。有的說老舍是滿族的；有的說老舍是北京人；還有的說老舍是作家……
範老師給我們做了壹些老舍的介紹，我們又把這節課的詞語讀了壹遍。我讀的時候特別特別認真，因為老師說要聽寫。聽寫了，我專心致誌，壹筆壹劃地寫。聽寫完了範老師讓我們對對答案，耶！我全對了！老師還表揚全對的了呢！
範老師又找人讀課文，我把手都要舉到天上了，老師還沒叫我。讀完課文，老師又給我們講了課文內容，從哪裏體現貓的古怪等。學完了，我們又學了壹篇文言文，裏面竟然有老鼠把貓吃掉了的句子，太有趣了！我們還沒上夠呢，下課鈴就無情地響了起來。
這節課很成功！我們每時每刻好好表現，讓別的老師看到更好的我們！
公開課作文10我們班藝術課學的樂器是陶笛。今天，我們班就上了壹場陶笛公開課。
在上課之前，我們跳《拍手歌》，大家都跳得非常熱情。28號像醉了壹樣搖來晃去；55號、53號（壹對同桌）的動作特有創意；26號很活潑；我和我同桌大不相同：同桌扭來扭去，像在跳“扭秧歌”，而我卻不知道做什麽動作好看，身子只微微動。
《拍手歌》的音樂停了下來，同時大家也靜下來了。接下來，老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認真、投入的態度欣賞著音樂。音樂完後，我們舉著手積極發言。
大家都很認真，可22號的手始終沒停過（做小動作），27號壹直做多余的搞笑動作。
在練習過程中，因為有人在濫“笛”充數，所以不是很整齊。開“火車”時，有有人沒接上；那些沒帶陶笛的，在那無聊地打哈欠。丟咱班的面子。
也許，壹節課可以濫“笛”充數，但是，妳是不是好像失去了壹丁點什麽東西。
公開課作文11下午有堂公開課，還是外校來的名師，這可算是個新鮮事，在這個無味的上午，可算是個最好不過的消息了。
“丁零零”清脆的上課鈴聲撥動著我們那急切、緊張的心弦。只見壹個矯健的身影躍上講臺：“同學們，我姓曹”曹老師神采飛揚地作著自我介紹，眼神中流露出無比的自信。
接著，曹老師把這節課涉及到的內容用問題的方式羅列出來。我在默讀思考的時候，用眼睛的余光打量著曹老師，只見她轉過身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正、剛勁有力，她的丸子發型隨著她的筆觸有節奏地抖動著。
曹老師時而顯得緊張，時而顯得輕松，把文章主人公競選總統時不同時期的心情，惟妙惟肖地表現出來，讓這個課堂的空氣似乎凝結起來，仿佛這就是競選總統的現場，我們每個人都是選民。
不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們這火熱的競選現場，曹老師面帶難色地說道：看樣子，最終的競選結果還要等到下節課揭曉了。
這真是讓人回味的壹節課。
公開課作文12今天，我們班級迎來了百年難得壹遇的公開課。我們可高興了！我們邁著整齊的步伐來到了多功能廳，這次公開課的主題是二十六西門豹治鄴，我心裏想二十六課我們不是上過了嗎？怎麽還要再上壹遍，原來是那次是預習壹下而已這次才是正式上課。這時，老師開始提問，讓我們復述壹遍十到十五自然段的內容，大家都躍躍欲試，舉起了雙手，滿懷期待地看著老師，希望老師可以提問到自己。那場面在場的老師都驚呆了，難以置信地望著同學們。而我也高高地舉起了手，等待老師請我回答問題，可是事與願違，老師並沒有提問到我，我感到很失落，只能等待下壹次的提問。那位同學慢條斯理，自信滿滿的回答了老師的問題，大家聚精會神地聽著同學的答案，老師的臉上流露出贊許的表情。聽完那位同學的回答，大家不約而同地響起了掌聲，老師也表揚了那位同學愛思考，愛動腦。那個回答的同學把頭擡得高高的，像壹只驕傲的小公雞。
臺上，老師全神貫註地講著課，臺下，同學們聚精會神地聽著。突然，叮鈴鈴，下課鈴響了起來，大家還沈浸在歡樂的課堂之中難以自拔。下課了，同學們戀戀不舍的離開了教室。這真是壹堂快樂的課堂啊！
公開課作文1320xx年9月17日，音樂劉玉琦老師帶領506班的同學們上了壹節公開課，本節公開課有數位專家、領導以及老師專程前來聽課。
音樂課的主題是《嘎達梅林》，嘎達梅林是壹位蒙古族英雄，他為了保護牧民利益開展了起義。在起義中他不幸壯烈犧牲了。人們為了紀念這位英雄寫下了《嘎達梅林》這首歌。
課程壹開始，老師先給同學們大概介紹了《嘎達梅林》這首歌的背景，再分別播放了四個不同版本的歌曲。在聆聽過程中，同學們被這些悠揚的旋律深深吸引了，感受到其中所蘊含的豐富情感。接著老師讓大家從歌曲的音區、織體、音調和速度等方面進行感悟，同學們各自發表了內心的感受，體會著歌曲的創作特點。
在合奏的環節中，班裏的音樂小人才們都展示出了自己的特長。陳冠霖和程劉嘉拉小提琴，纖細、洪亮、飽滿的聲音令人沈醉；呂韶洋拍鼓，鼓沈重的聲音像馬蹄聲壹般浩蕩；李忻睿吹奏單簧管，聲音優美深沈；肖雨端、劉希宸彈奏低音木琴來表現動人的顫音；盧義誠彈奏低音鋁片琴，直接點明了歌曲的主要旋律；其余同學吹豎笛，豎笛的伴奏高昂優美。通過數次練習，全班同學最終完整地演奏了壹遍這首經典之作嘎達梅林！
公開課作文14晨會課，我們就驚聞噩耗：原本20來個的聽課老師，猛增至100余人，這讓所有人都壓得喘不過氣。顧老師為了穩定軍心，承諾我們本節課獲得的印章積分翻倍，如果有幸上臺讀自己的寫話，可以擁有免作業、免請家長、免值日的傳說中的“免死金牌”。此話壹出，原本沈重的氛圍壹下活躍了起來。
上課時，我任務二的寫話並不理想，想了半天也沒寫出個所以然來。我暗暗發誓不能再錯失良機了，為了“免死金牌”，為了“免壹切可能發生的壞事”，我豁出去了！任務四動筆前，顧老師設計了壹個“扳手腕大賽”。比賽中，我睜大眼睛，力求不錯過任何壹個動作、表情。寫話時，我奮筆疾書，極力展現自己的寫作功底。顧老師巡視到我身旁，雙目火辣辣地凝視著我的寫話，似乎過了壹個世紀那麽久，他在任務單上打了個五角星並輕聲提醒我要熟讀，壹會上臺展示。我微微露出了勝利的笑容。上臺朗讀時，壹剎那，我被震住了，原本挺大的後排空間，因為100多位老師的到來，變得異常擁擠狹窄。眾多老師的目光聚焦在舞臺上，我的額頭冒出壹層細細的汗珠，好家夥，知道老師多，但沒想到老師這麽多！
在雷鳴般的掌聲中，我結束了人生第壹次上臺“演講”，回到座位後的我，腰板挺得更直了。
公開課作文15今天，老師對大家說：“上課的時候請大家帶上語文書、《字詞句篇》和文具盒，排好隊到多功能教室去上公開課。如果老師豎起大拇指誇妳三次的話，下課後妳會得到兩個‘優’字和壹支自動鉛筆。”同學們聽了很高興。
“叮叮當”，上課鈴聲響了，同學們帶著自己的學習用具迫不及待地出去排隊，排好隊就迅速地往多功能教室走去。到了多功能教室，我們好奇地盯著大大的講臺和黑板，這時候，老師給我們安排了座位，我們就坐下上課了。剛壹開始，我還以為是其它班的老師來上課呢，原來，還是我們班的班主任何老師來上課呀！上課了，大家坐得很端正，舉手很積極，老師都誇我們！其中，最受表揚的是王騫、李天浩、蔡思源、還有我，老師提了許多問題，我們都回答對了。下課的時候，大家都靜靜地坐在自己的位置上等老師發獎品。當發到我的時候，我激動地想：獎品得到了，知識也得到了。