說課的七大基本步驟簡單概括如下:
1、說教材：課文在教材中的地位。
2、說教學目標：包括：課程標準，課文本身的特點，學生的認知規律和心理特征。
3、說教學重難點：壹般針對課文最突出的特點。
4、說學情：這壹條視情況而定，可不說。
5、說教法：比如：導讀法，講授法，圈點勾畫法。
6、說教學過程：激趣導入，凝聚學生的註意力，幫助學生理解課文；初讀課文，整體感知；精度細品，深入挖掘；概括總結，訓練遷移。
7、說作業。
擴展資料：
說課教材分析：
1、教材內容課時安排，本課時內容，在此之前初步的認識、基本技能，培養學生分析問題、解決問題的能力。
2、教材地位和作用。
內容在壹章中地位，應用廣泛的重要工具。它是在學生學習了——基礎上，為以後進壹步學習——奠定了基礎對培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力有重要作用，培養高壹學生的空間想象能力和邏輯思維能力的重要內容。
3、教材重點、難點。
教學重點是在教材內容邏輯結構的特定層次上占相對重要的前提判斷，是在整個知識體系中處於重要地位和突出作用的內容。教學難點是指學生學習過程中學習阻力較大或難度較高的某些關節點，是學生接受比較困難的知識點或問題不容易解決的地方。