我仔細壹看，這個星球上有藍色，綠色，黃色。。。。與我們的地球非常相似。我在飛船裏仔細看了看。我看到了海洋，陸地和樹木，然後，嘿，我怎麽看到了壹個生物？這個生物正在慢慢靠近我的飛船，越來越近，我可以清楚地看到它。它有我們人類的體形，兩只大眼睛，壹個豬鼻子和壹對尖耳朵。壹雙像手壹樣的爪子，尖尖的指甲，長長的。他的頭上還有壹對觸角，裸露的皮膚像蛤蟆壹樣。
它走近，用爪子指了指玻璃，用手左右比劃了壹個“過來”的手勢。之後，不壹會兒，出現了很多這樣的生物，看起來都和這個壹模壹樣。壹起，我走到我的宇宙飛船的前面。他們包圍了我的飛船。過了壹會兒，我感到壹陣震驚。原來飛船是被這些生物托起的。我不知道他們要帶我去哪裏。這些生物向壹座高樓走去。當我到達時，我放下了宇宙飛船。其中壹個“嘰嘰喳喳”了幾聲，指著我做了個動作叫我下來。我下來了，面對這些生物，我沒有感到害怕，只是心裏有壹種莫名其妙的感覺。我跟著其中壹個進了樓，他們招呼我坐下，給我端來了零食和水。他跟我說了壹大堆廢話，因為我聽不懂，我就叫它廢話。終於停了，它指著我，指著我的心臟，意思是叫我吃飯。我張嘴說:“那我就不客氣了。”他們不懂，做出壹副不解的樣子。我害羞地對他們笑了笑。
吃完零食後，我喝了壹杯水。突然，他們說的對話我全懂了，我說的話他們也能聽懂。歡迎，外星訪客！他們是這麽說的。《外星來客》？“這是壹個星球，妳的星球？”“是的，這是我們的星球。其實我知道妳是地球人，因為我們關註妳很久了，是在壹次旅行中發現的，但我不想讓地球人知道，因為我不想我們的生活被打擾。”我點點頭說:“妳擔心是因為妳被打擾了。事實上，妳不必這樣做。妳只需要和地球上的人接觸，和他們交朋友。”他們商量了壹下，想了想說:“我也想和妳們這樣的人做朋友，但是根據我們查過的資料，妳們地球人很多都是自私的人。”我怕和妳們地球人談過之後，過不了多久我們星球上的人都會死，而這個星球正好適合妳們地球人生存，怕被妳們地球人占領，變成另壹個地球。"
我明白了。在我離開之前，我會留下壹句話:我不會輕易告訴我們妳們星球的發現。只有當我們的星球變好了，科學發達了，我才會再來拜訪妳們的星球。
大家都是高壹，多拿點。
2.作文，選壹個場景按時間順序寫下來，400字。題目是自制的。今天是星期天，也是我們家大掃除的日子。
這壹天，我們全家都很忙。因為到了周末，房子真的很臟。
妳早上必須早起，沒有例外。家裏的工作分配很合適。
較重的工作由父親完成，中等的工作由母親完成，最輕的工作留給我。爸爸的工作是指擦玻璃和拖地。爸爸和爸爸拖地的時候特別有意思。
爸爸總是拖三四次地板。他說，“要麽不做，要麽徹底做。”他先把水桶裝滿，然後把幹凈的拖把洗了又洗，直到滿意為止，然後不慌不忙地把拖把扭來扭去，最後小心翼翼地拖地。
“看我多努力，快跟我學！”爸爸認真地說。每次看到他這樣，我和我媽都會笑。
我時不時會說:“我們不是在向妳學習！妳工作太努力了。要學妳，就得殺了我們！”媽媽的工作是清洗我們換過的衣服。每天站在洗衣機旁幾個小時，蹲在洗衣盆前，很快，她就會腰酸背痛，但她從不抱怨，從不跟我們提起，總是忍著。
我只是擦家具。我先把抹布洗了，然後仔細的把家具清洗了壹遍，然後驕傲的跟我媽說* * *的工作很重很累，問她要了清洗家具的錢。
我會說，“媽媽，妳看！我的工作多累啊！快把工資發了！”我知道。今天是星期天，也是我們家大掃除的日子。
這壹天，我們全家都很忙。因為到了周末，房子真的很臟。
妳早上必須早起，沒有例外。家裏的工作分配很合適。
較重的工作由父親完成，中等的工作由母親完成，最輕的工作留給我。爸爸的工作是指擦玻璃和拖地。爸爸和爸爸拖地的時候特別有意思。
爸爸總是拖三四次地板。他說，“要麽不做，要麽徹底做。”他先把水桶裝滿，然後把幹凈的拖把洗了又洗，直到滿意為止，然後不慌不忙地把拖把扭來扭去，最後小心翼翼地拖地。
“看我多努力，快跟我學！”爸爸認真地說。每次看到他這樣，我和我媽都會笑。
我時不時會說:“我們不是在向妳學習！妳工作太努力了。要學妳，就得殺了我們！”媽媽的工作是清洗我們換過的衣服。每天站在洗衣機旁幾個小時，蹲在洗衣盆前，很快，她就會腰酸背痛，但她從不抱怨，從不跟我們提起，總是忍著。
我只是擦家具。我先把抹布洗了，然後仔細的把家具清洗了壹遍，然後驕傲的跟我媽說* * *的工作很重很累，問她要了清洗家具的錢。
我會說，“媽媽，妳看！我的工作多累啊！快把工資發了！”我知道這樣不對，但我控制不住自己。媽媽的工作很累，但她從不向我們要錢。
我的工作很簡單。我不得不向爸爸媽媽要錢。
我真的很慚愧。有時候會認真擦，有時候會偷懶。
本來房子就很臟，但是在我家這三只手之後就變得這麽幹凈了。看，這是我們家周日的大掃除。我們都很開心。
爸爸在認真體驗自己的付出，媽媽在看自己洗衣服，我在數自己的工資。我們三個人相視壹笑。
3.選擇最深情的壹幕，寫壹篇印象深刻的300字作文。
前幾天下了傾盆大雨，氣溫下降了十幾度。冷遇和冷風吹得樹枝上的葉子沙沙作響。
奧數課早上上了四節課，我已經餓了，肚子咕咕叫。出了校門，壹股冷風飄進脖子，我忍不住哆嗦了壹下，把衣服拉了起來。
到車站要走15分鐘！嘿，我沒辦法。我們走吧！五分鐘過去了，十分鐘過去了，終於來到立交橋，離站牌還有十幾米。突然在天橋邊上聞到壹股又香又甜的味道，我立刻從天橋上跑了下來。我看到兩個小販在賣烤紅薯。
我來到壹個中年婦女面前的那堆，看到壹個牌子:四元壹斤。
我很驚訝，只好選了壹個最小的放在秤上。我要了3.5元。我楞了壹下，說:“阿姨，能不能便宜點？”我...“不行！”我還沒說完，她就斷然拒絕了。
我又來到了第二個攤位。攤主是個老人。我正要說話，又怕被老人拒絕...我在攤位前猶豫了壹下。“小朋友，妳想吃烤紅薯嗎？”爺爺問我。我點點頭，摸了摸口袋裏的三元錢，問:“爺爺，紅薯多少錢壹斤？”爺爺指著爐子上的大紅薯說:“這個大，三元五壹斤。”他指著爐子上的小紅薯說:“這裏的小的三元壹斤。”
我從爐子裏挑了壹個最小的，老人把紅薯放在秤上:2.50元。我又呆了。如果我買了，我就不能坐公交車了。我咽了口唾沫，對爺爺說:“對不起，我的錢不夠。我……“沒關系。”爺爺笑了，臉上的皺紋加深了。“那妳有多少錢？”我掏出口袋裏的兩元錢說:“我有三元錢，但是我要坐公交車。除了公交車，就剩兩元了。”“拿去吃吧！”爺爺壹手拿著錢。壹手把紅薯遞給我。我壹下子驚呆了，眼裏閃著濕氣。當小販不容易。我不能讓爺爺吃虧，就對他說:“我明天把沒給妳的錢還給妳。”爺爺擺擺手，和藹地說:“不，只是個孩子！”有這顆心就夠了..."
每當我再看到紅薯的時候，我就會想起爺爺花白的頭發，皺紋，粗糙的手，在我的腦海裏是那麽美好。
4.場景描述作文500字秋天就要過去了，冷雨微寒，窗外雨聲潺潺，簌簌的雨幕像落葉，像靜夜裏飛舞的花朵；燈下清茶，淡淡書香，詩情濃郁，意境飛揚。那就讓我，在先人詩詞的牽引下，撥開雲霧，感受什麽是雨，能讓白晝變短，黑夜變長，被千古傳唱。
對於雨的描寫，從古至今，不乏佳句。蘇東坡的“水明麗，山空多雨”，文的“鹹陽橋上雨如懸，漁舟相隔萬點”，韓愈的“天上雨如酥，遠處草色近”，都描述了濕潤的雨水帶來的美好享受。只要雨不直下，風不斜吹，撐著傘在雨中行走，讓雨滴敲打傘面，然後輕輕旋轉傘柄，將雨滴噴向各個方向，就這樣旋轉成壹圈飛檐。我們壹生中能趕上多少次這樣的雨中場景？！
陣雨初起，景色明朗，詩人難免會感慨萬千。王維右在《山居秋夜》中寫道:“雨後空山，立於秋夜。松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石“似乎把我們帶到了世外桃源，那裏沒有嘈雜的交通和混亂的天空，只有風是涼爽的，月亮是皎潔的，這使心情得到了片刻的沈澱，這也是好的。蘇軾寫《浣溪沙》:“柔草使雨鮮，輕沙使路凈”，是壹種雨後鞭笞的快感。柔軟的草和輕沙讓詩人騎在馬背上，盡情享受。
雨是美妙的。開心的時候，就像壹首歡快的歌，透過窗戶，悅耳動聽。當妳孤獨的時候，它又變成了壹首悲傷的詩。雨水打在窗欞上，讓窗欞充滿了悲傷。詩人常用雨來抒情，感同身受，把愛、雨、情、愁編織成壹張薄薄的網，困住孤獨浮躁的心。陳的《倒春寒》，“海棠不畏胭脂色，只在細雨中”，似是贊花，意在贊人，落筆生花，意味深長。嚴的《雨中落花》:“落花獨立，雨燕共飛”，“夢裏尋路，雨中飛落花”，都把這壹段揮之不去的刻骨銘心的記憶放在雨中，仿佛獨立的人，飛翔的燕子，飄零的雨，雕零的花，都融入了時空，化為永恒。唐朝皇後李煜寫的“窗外雨聲潺潺，春色漸淡”，充滿了悲涼和哀愁。詩人被困在北國，夜如鐵，細雨滿耳，心情極度悲傷，各種悲傷都不是壹聲為雨的嘆息所能承載的！
雨不僅很大，而且可以聽見。聽冷雨李清照《梧桐》更瀟瀟，黃昏滴水。這壹次，我該如何得到壹個悲傷的詞？"(《尋找慢聲》)聽起來好淒涼，好悲傷，好難過。還有她的《添詞采桑籽蕉》，描繪的是坐聽雨聲打芭蕉的情景:“愁枕夜半雨，點點雨聲，擔心北方人聽不慣。“除了悲傷，更增加了悲傷。聶聖瓊的“枕前淚* * *雨前步，隔窗滴到光”(《鷓鴣天》)可謂是最好的送雨方式。恍惚中，仿佛雨滴在敲打著有鱗有千萬瓣的瓦片，由遠及近，輕輕輕輕，點點滴滴，細細瑣碎，有濃濃的間斷。無論是散雨的梧桐，還是突如其來的雨打芭蕉，雨就像壹個濕漉漉的靈魂，在屋前窗外呼喚著，呢喃著。
窗外秋雨猶在飄動，籠罩在煙霧中，想著重逢遙遙無期，往事稍縱即逝，書上蓋著壹句“青鳥不在雲外傳消息，丁香花在雨中空悲涼。”雨聲響起的時候，我獨自坐著，聽著天籟之音，只讓“多少東西隨著千古的風雨來到我的心裏”。
5.選擇壹個場景按時間順序寫壹篇作文運動會。
期待著，期待著，壹年壹度的運動會又開始了。
早上，老師讓我們先讀壹本語文書。書雖然聽起來很響，但是我的心已經飛到運動會上了。終於，我們開始了。我們拿著凳子，排著整齊的隊伍來到操場。等待，排隊，開幕式，時間壹分壹秒過去，輪到接力賽了，最激動人心的時刻來了，這是我最關註的賽事。
七個班，分成兩組，壹字排開站著，最開始的孩子拿著接力棒站好。當裁判壹聲令下，運動員們像箭壹樣飛奔而過。我在班裏關註著球隊。41班有點慢..........................................................................................................................................................................41班又縮小了距離。
拉拉隊沖著高盛拍手喊道:41班，永遠爭第壹！41班加油！……
老師說接力賽是團隊賽，團隊要贏。第壹，勢頭特別重要。第二，比賽也要講以智取勝。開始的同學必須跑得快，心理上壓倒對方。落後的學生應該跑得更快。如果前面的同學出現意外和失誤，那麽扭轉局面就是成功的唯壹關鍵。
啊！大米掉了！幹得好！只見米粒們迅速起身，振作精神，繼續向前沖刺！
我心裏暗暗佩服。真的很好。輪到我跑了。我早早的伸出右手，做好準備，深深的嘆了口氣，在接力棒轉到手裏的那壹刻沖了出去，風在吹，但我只有壹個念頭——越跑越快！最後，我成功地把接力棒傳給了下壹個同學...
接力賽結束了，我們班獲得了第四名。老師摸著我們的頭笑著說:“重要的是參與！明年，我們壹定會比較他們！妳有信心嗎！”我們異口同聲地回答:“是！”喊聲震天，仿佛，我們看到了賽場上奪冠的場景..........
希望對妳有幫助。
滿意，請采納
o(≧v≦)o~~
6.場景描寫的構成，不能根據場景的不同特點和觀察方法，按照同樣的順序來寫。以下是幾個敘述順序。1.按時間順序寫這個場景。自然景物在不同的時間有不同的姿態、光澤和顏色，也就是說自然景物在不同的時間表現出不同的特點，所以要按照時間變化的順序來寫。比如“美麗的小興安嶺”這壹段文字，就是按照四季的順序寫的。2.風景是按空間方位順序寫的。在這裏，唯壹的風景指的是地點。比如妳總是可以用人的攀爬姿勢的變化來描述壹個場景，這就是所謂的換景寫法。比如“海邊小鎮”這種文字，這類文章寫的風景面積很大，構成壹部分。壹般總是用壹兩句話寫出特點或者指出位置來引出全文。《海濱小鎮》從大海和海灘寫到小鎮的庭院、公園和街道的每壹個場景的特征。3.根據類型觀察和描述風景。例如，先觀察山脈，再觀察河流...或者相反的順序。比如桂林山水的敘事就是這種敘事順序的壹個例子。就像觀察和描述壹個事物，要按照壹定的順序仔細觀察，然後按照觀察的順序寫下來。寫場景的時候要註意場景的位置，比如上、下、前、後、左、右、內、外、中、側、遠、近等。壹個小作者從上到下描述了壹個草原場景。他寫道:天上飄著朵朵白雲。壹個牧童正在吃草。小羊低頭吃草。小牛津津有味地吮吸母乳。有的馬低頭尋找美味，有的馬靜靜地站著，仿佛在欣賞草地上的美景。壹條蜿蜒的河流緩緩流過草地。河裏有幾塊綠色的石頭，魚兒在石頭周圍自由自在地遊來遊去。啊，多美的景色啊！小作者很註意風景的位置。上面有壹片藍天，藍天下有壹片草地，草地上有壹條河，河裏有壹塊石頭...小作者仔細觀察，不僅寫出了畫面中景物的顏色，還寫出了馬、牛、羊的不同姿勢，加入了自己的想象，如“快樂的小鳥”“自由的魚”等，表達了自己的感受。看完這篇作文，我們仿佛親眼所見。也可以選擇壹個地點作為觀測點，以這個觀測點為中心確定其他景物的位置。比如看圖寫“美麗鄉村”。青年作者以“村”為觀測點，按照村、村前、村後、村旁的順序觀察:這是壹個美麗的村莊。村裏新建的小樓綠樹環繞，村前有壹片桃樹林。桃花盛開。山上生長著松柏，終年郁郁蔥蔥。壹條瀑布像銀緞壹樣掛在山前。壹條小河從村子裏緩緩流過。河上有壹座石橋。站在橋上，妳可以看到清澈的河水中成群的小魚在追逐嬉戲。過了石橋，就是壹片水田。拖拉機在地裏作業，“突、突、突”的聲音打破了山村。它好像在唱春天的歌。這篇作文的小作者把風景的位置按順序寫得清清楚楚，作文很有條理。小作者把桃花的紅，松柏的綠，河水的清，通過想象，把原本靜止的畫面寫得活靈活現，令人動容。比如小魚互相追逐，拖拉機發出“突、突”的聲音，鳥兒”。
7.選擇壹個場景按時間順序寫壹篇作文。今天下午的拔河比賽，學校裏沒有讀書的聲音，只有壹波又壹波的加油聲。原來，操場上正在為所有五年級的學生舉行拔河比賽。
我們班壹路殺進了決賽。決賽的對手是六(2)班。他們既強壯又聰明。他們真是可怕的敵人！隨著壹聲哨響，決賽第壹場開始了。
我看到我們班的隊員都鼓足了勁，壹只腳挨著壹只腳，使勁往後拉。對方不好惹，但我們班的隊員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們的底線。
是的，象棋贏了！然後，第二場比賽開始了。這次對方看起來很兇，鐵鎖壹直在對方的地盤徘徊，對方的拉拉隊有規律的喊著“壹，二，加油。”
我們班的圍觀群眾也在自發的喊著:“加油——加油——”但是不壹會兒，我們隊就被打敗了。
課間休息時，學生們非常疲憊和沮喪。有的同學喝了幾口水，有的同學皺著眉頭，有的同學幹脆躺在地上。
看到這裏，班主任葉老師馬上安慰隊員們。“輸了不可怕，我們要再接再厲。努力拿下決勝盤，冠軍就是我們的了！聽到這裏，球員們又精神抖擻，全力以赴地走向球場。
決勝局已經開始了。葉老師和趙老師帶領同學齊聲喊:“加油！加油！”那震耳欲聾的歡呼聲，讓場上場下的同學們都心往壹處想，勁往壹處使。
“我會用我所有的力量為班級爭光，爭取第壹。”是每個三班同學的聲音。
在大家的頑強拼搏下，最終拿下決勝盤，獲得冠軍。學生們為場外球員的勝利歡呼，場上球員都高興得合不攏嘴。
團結就是力量！這次比賽真的讓我受益匪淺。精彩的拔河從高壹到高四，我們班(2)壹直沒有在拔河記錄板上取得好成績。
我壹直覺得:拿不了第壹，就拿第二。沒想到，我們班在今年的拔河比賽中獲得了第壹名！為了慶祝新年的到來，我們學校舉辦了壹場別開生面的拔河比賽。
只有當裁判吹響哨子時，比賽才全面開始。第壹場是預賽，我們班對5 (3)班。
同學們都很緊張，壹直擔心再輸。拉拉隊早就喊出了口號:“5 (2)班，加油！”加油聲此起彼伏，像波浪壹樣。我們班參加比賽的同學個個意氣風發，壹下子把5 (3)班拉過了中線。
“YH！”我們班的學生為預賽的勝利歡呼。進入第二場決賽，我們班對陣五班(1)。
只見參賽的同學們滿臉是汗，咬緊牙關，緊緊抓住對方，準備隨時拉倒對方；看比賽的同學們期待著，屏住呼吸，捏著汗，希望能幫到他們。然後哨聲響起，“加油！”“加油！”加油聲不斷，原本安靜的球場再次沸騰。
我看到我們班的同學就像喝醉了壹樣，左拐右拐，瀕臨失態。啦啦隊的聲音越來越大。隊員們聽了這個歡呼的聲音，興奮得像打了興奮劑壹樣。他們跺著腳，用力把五班(1)拉出中線。
哇！難得的第壹名！我們班第壹次得了第壹名！全班都欣喜若狂！有些人在跳舞，有些人甚至大喊“YH！YH！”其他人激動得流下了眼淚...勝利，妳終於來到了我們的身邊，我們為自己的努力感到驕傲。吹牛比賽周日上午，我們在聯想中文課堂上進行了壹場別開生面的比賽——吹牛比賽！比賽前，老師告訴我們，2005年愚人節(1)會有壹場吹牛比賽。
當時我們都不信，紛紛議論:“怎麽會有這種比賽？”然後老師說:“在這次比賽之前，我們要進行壹次選拔賽。只有前三名才能參加比賽並獲得獎品。”大家壹聽說有獎，都精神抖擻，把本事都拿出來了。
在第壹輪比賽開始時，我們被要求推廣“產品”，包括豬、兔子、狗和米老鼠。吹牛大賽，同學吹的牛逗得我們哈哈大笑。
同學李娟自詡技能最高。他是這樣吹的:路過不要錯過。這裏的豬特別好。吃了豬腦，妳的大腦比電腦還靈活。吃豬眼不如吃猴王眼；吃豬蹄能跑得比劉翔快...妳看這頭豬渾身是寶。
聽到這個銷售廣告後，我們立即舉手購買了這只“寶豬”。還有壹個同學玩的很有意思。
看:這只小豬多帥啊。它是壹頭豬。有了它，它可以幫妳享受所有的榮華富貴。吃了它可以讓妳成為壹個正義的鹹蛋超人。第二輪比賽已經開始，這次第二輪是抽簽決定吹牛目標。
我畫了壹個感性的詞——欺騙。我壹開始很慌張，不知道怎麽“騙”。
在同學的催促和老師的鼓勵下，我終於上臺了。我是這麽說的:很久很久以前，壹個王國裏有壹只豬王。因為他有統率天下的兵權，所以被狗將軍羨慕。
有壹天，狗將軍賄賂了兔子大臣，在朝堂上對豬王說:“陛下，您不覺得天下很太平嗎？擁有這麽多軍權，妳不累嗎？”畢竟妳父親也說過，只要天下太平，就把兵權給我。真的嗎，兔秘書？”“是的。"
兔子趕緊說。豬王想了壹下:有那麽多兵權有什麽用？
於是豬王說:“好吧。”於是狗將軍得到了兵權。
講完這個故事後，老師問學生:“妳相信他說的話嗎？”“我不信。”學生們開始起哄:“吹牛！”“欺騙！”老師笑著說:“他在吹牛，他畫的字是作弊。他表演了情感詞匯，說明他通過了考驗。”
我如釋重負。所有的學生都在。
8.作文:選擇壹個場景，用600字描述(壹個活動)。今天風和日麗，在家鄉的中心廣場舉行遊園活動。吃過午飯，壹家人歡天喜地來到中心廣場，卻發現那裏人山人海，非常熱鬧，早已座無虛席。據我父親說，這次遊園活動有四項內容。我掙脫父親的手，奔向黑暗的人群。“請排隊！”只聽到主持人扯著嗓子大聲喊。我第壹次來到鐵環區，站在“長隊”後面。我焦急地等待著，希望很快會輪到我。壹，二，三...終於，輪到我了。當我拿起鐵環時，我的心不禁怦怦直跳:“幾百雙眼睛都在看著我，但我必須贏。”也許是因為我太緊張了。告訴自己不要灰心。於是第三圈飛了出去...只看到它在地上跳來跳去，又飛起來，然後就被抓住了。人群中爆發出壹陣歡呼聲。在人們的歡呼聲中，我輕而易舉地擊中了關鍵的壹環，終於獲獎了。我轉完壹圈後，又來到了猜測區。我踮起腳尖，伸長脖子去找縱橫字謎。我趕緊把紙條撕下來，拿去領獎。有獎區的工作人員證實了我的判斷是正確的。就這樣，我參加了幾個活動。雖然得了壹些小獎，但是印象很深刻。這次遊園活動真的很有趣。
9.四年級作文:選擇壹個熟悉的場景，在校園的壹個角落寫壹篇作文。
我們可愛的校園位於羅城鎮的東部。如果妳來我們學校參觀壹年，妳會發現無論春夏秋冬，我們校園的後操場總是那麽綠。
春天，操場上充滿了生機勃勃的綠色。後院操場中間有壹片草地。春天，草伸出來了。後面的操場四周是榕樹和紫荊花。它們伸出新綠的嫩芽，貪婪地吮吸著春天的露珠，嫩葉搖曳著，就像無數溫暖的小手在向妳揮手致謝。
夏天，操場被濃濃的綠色包圍著，草地綠得像綠色的地毯。榕樹和紫荊樹伸展出茂密的枝葉，在後面的操場上撐開壹把把巨型的傘，遮住了火辣辣的太陽。紫荊花樹已經開花了，粉紅色的紫荊花，遠遠看去，就像壹只聚會上的粉紅色蝴蝶。擡頭就像進入了壹個神話世界。陽光透過茂密的枝葉照射進來，微風沁人心脾。
如果說春夏的操場是那麽綠，那麽秋冬的操場就是那麽深，那麽有朝氣。秋風吹來，小草戴上了小黃帽子。紫荊花的葉子有點黃，但是榕樹的葉子還是很綠。它仍然拒絕脫下綠色的衣服，穿上黃色的衣服。
當冬天來了，當紫荊花樹和小草無可奈何地枯萎了，榕樹的葉子還是那麽茂密翠綠。
啊，我愛綠背操場，我愛像我們壹樣充滿活力的背操場！