2．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公 的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。主人公當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。後來在 的影響下，逐步走上革命道路。
3．保爾救出了朱赫來後，被貴族的兒子 出賣，被白匪關押起來。
4．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友 參軍了，當了團區委書記。
5．保爾最愛讀英國小說 ，敬佩主人公的鬥爭精神。
6．“他們真是無價之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”是_______到修鐵路的工地視察視察時說的。
7．“難道妳不能在現在的政府裏找到壹個比挖土好壹點的差事嗎？我還以為妳早就當了委員或是有了什麽同樣的職位呢”這是________對保爾說的。
8．“現在妳渾身已經發出衛生球的味道了”是保爾對________說的。
9．在鐵路就要修完時，無情的________和________最終奪去了保爾的戰鬥力。
10．《鋼鐵是怎樣煉成的》是壹部優秀的文學作品，是壹本名副其實的 ，保爾是 的“良師益友”，他的
對廣大讀者有極深的教育意義。
11．保爾在黑海療養所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠 回到
隊伍中去，他把寫的小說寄往科托夫斯基師征求意見，但 ，他不氣餒，重新開始創作，小說最終獲得了成功。
12．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經歷，描繪了從第壹次世界大戰起，經________ 國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。
13．保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個人只有壹次。人的壹生應當這樣度過： ， ，
；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”這是保爾戰鬥壹生的 真實寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。
14．人們提出“在新時代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾·蓋茨相提並論的保爾，就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為***產主義戰士。
15.《鋼鐵是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳性三部曲”壹樣，都是 的小說。
二、選擇題
1．在下列選項中選出與原文不符的壹項（ ）
A、保爾13歲時就開始參加革命活動。
B、書中描寫了保爾怎樣對待監獄、戰爭、工作友誼、愛情、疾病、挫折等。
C、保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質的典型形象。
D、《鋼鐵是怎樣煉成的》曾被郵差弄丟過。
2．保爾的妻子是：（ ）
A、瓦莉亞 B、冬尼婭 C、達雅 D、麗達
3．下列人物與其它人物不同類的是？（ ）
A阿基姆 B杜巴瓦 C.托卡列夫 D.潘克拉托夫 E.奧爾利克 F.老李特克 G.紮爾基
4．《鋼鐵是怎樣煉成的》多次描繪了壹條美麗的河，它是（ ）
A、西德維納河 B、第聶伯河 C、頓河 D、伏爾加河
5．下列不是保爾女朋友的是（ ）
A、冬妮亞B、卡秋莎C、安娜D、達雅E、麗達F、赫裏斯季娜 G、巴紮諾娃 H、穆拉
6．小說以“鋼鐵”命名的原因分析不正確的是（ ）
A、不是藍色的眼睛，而應該象鋼鐵般灰色的眼睛。
B、“斯大林”在俄語裏就有“鋼鐵”的意思，這部小說體現了斯大林的思想。
C、人們應有保爾鋼鐵般的意誌。
D、打仗需要用鋼鐵作的武器。
三、列舉簡述。
1．保爾的壹生中有三位非常重要的女性，請列舉出來。
2．保爾是為什麽被校長開除的？
3．奧斯特洛夫斯基壹生中寫了幾部文學作品?其主題的***同點是什麽?
4．《鋼鐵是怎樣煉成的》是在什麽情況下創作出來的?
5．用壹句話評價《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。
四、簡答題。
1．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給妳印象最深的故事是哪壹個？用簡短的語言概括出來。
2．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給妳印象最深的人物是誰?他有怎樣的性格特點?
3．妳知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這壹題目的含義嗎?
4．我們生活在這樣的壹個年代，可以從保爾身上汲取到什麽精神?
五、綜合題。
1．根據下面的情節片斷，在橫線上寫出故事中人物的名字及作品名稱。
莫斯科的壹個專科醫院。 住進醫院，此時此刻有許多感想：對於壹個身強力壯的年輕人來說，堅強是壹件輕而易舉的事；但對於壹個病魔纏身的人來說，堅強是難而又可貴的。
醫院裏的阿維爾巴赫教授直截了當地告訴了他，他的視力是無法恢復了。
作品名稱： 。
2．名著閱讀。
“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有壹次。壹個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業壹壹為人類的解放而鬥爭。”
(1)上面這段文字出自《 》，作品的主人公是
(2)從整部作品看，主人公是壹個怎樣的人物形象?
答：
3．什麽樣的人才能稱得上英雄？《三國演義》中以勇武助劉備建立壹番功業的張飛固然是，《水滸傳》裏用謀略幫晁蓋智取生辰綱的吳用何嘗不是？《 》中不屈服於命運、堅持崇高理想追求的保爾·柯察金固然是，《名人傳》中“扼住命運的咽喉”、創作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？
4．名著是美的，《繁星·春水》美在它對母愛、童心的贊美；《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它 ；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格；祥子美在他質樸勤勞、不向命運低頭的頑強精神。
5．讀壹定數量的課外文學名著，是語文學習的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。初中三年，妳壹定在老師的指導下讀了不少好的課外書。下面請妳做壹個簡要的讀書劄記。
書名 作者 印象最深的人物 該人物形象給妳的人生啟示
6．請按下面的格式，自選角度寫壹段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用壹個成語。
保爾是壹個
7．請從下列名著中選擇壹部，寫出其中的兩個人物，並分別用壹句話概括與這個人物相關的壹個故事。
《西遊記》；《鋼鐵是怎樣煉成的》。
8．為了打造綠色精神家園，學校開展了營造書香校園的“名著競讀”活動。請妳從《西遊記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選壹個典型人物，按下面三個欄目完成壹期黑板報內容的撰稿。
（1）“名著人物”形象欄。（寫出人名並簡介其性格特點）
（2）“精彩情節”大家看。（簡要概述與此人物緊密相關的壹個精彩情節）
（3）“讀後壹得”交流臺。（寫出妳對此人物或此情節感受最深的壹點體會）