00第二天，我機械地走進考場，筆直地坐在座位上等著監考老師。此時，我的腦海裏壹片空白。接過卷子，我的心怦怦直跳，頭皮發脹，卷子上的字在我眼前直跳。我閉上眼睛搖了搖頭，心想老師說過要冷靜，先看簡單的題。於是我睜開眼睛，全神貫註地看著題目，挑著做了幾道小題。此時心智已經穩定，答題速度也快了。做完能做的題之後，挑壹些看起來不準不準的題。同時，調動妳所有的精力去回憶老師是怎麽講類似問題的，教材上是怎麽解釋的。盡可能多寫。然後仔細“相面”問題，找到突破口，努力解決。這時候就需要耐心了，而就在這時，心跳加快，頭腦不太靈活。我無能為力。但是，我不甘心失敗，於是我重新振作起來，重新復習了壹遍題目，真的回答了壹個問題，突然覺得很輕松。真的很漂亮。而且事情不可能總是完美的，有些問題我絞盡腦汁也無濟於事。我真的很煩很郁悶。80分鐘過去了。看著像蜻蜓壹樣飛翔的“豆芽”，我試圖找出錯誤，哪怕是壹點點。這時候就像是喉嚨裏含著壹個辣椒，讓我覺得很可怕。走出考場，我們激烈地討論著答案和分數，了解成功經驗和失敗教訓的心情與日俱增。心懸了起來。聽了各種評論，我又心煩了。直到結果公布，壹時間幾經悲喜。
00考試，考試，那個味道，是甜的嗎？是酸嗎？苦嗎？辣嗎？唉......
2.老師寫的不參加集體活動的批評信怎麽寫？首先，寫尊敬的老師和學校領導。我對我因為沒有參加集體活動而造成的麻煩深感抱歉，我為自己缺乏紀律性和責任心感到慚愧。然後，妳不參加的原因。但是妳壹定要明確寫妳有錯誤要承認，但是不讓人覺得嚴重。比如妳錯過了去春遊的時間。妳害怕給他們。
然後是深深的懺悔。想想老師辛苦的教育和工作。想想他的父母和未來。想想這樣做的後果。長篇大論就夠了。
最後在主題上，再次道歉，懺悔，打自己耳光，擰自己頭發，割自己動脈，開膛破肚，然後結束。
用那種格子稿紙寫，段落多，標點符號多。寫幾章其實也就1000多字，其他感覺很多。
寫檢討就跟妳沒參加的活動壹樣。它是正式的和象征性的。
這個東西沒必要在網上找範文。如果我給妳打幾千字，我會很累的。如果妳再抄壹遍，妳會很累的。要不我給妳出個主意，妳自己寫吧？如果妳考慮壹下，妳會很快完成的。不對，應該是1000以上。
3.壹篇難忘的小組活動作文:時光壹去不復返，轉眼間我們將告別難忘的小學生活，成為初中生。六年的時間裏，我們經歷了很多難忘的事，其中五年級的壹節品德課是難忘的。
那天，劉老師壹走上講臺，就宣布:“今天，我們要上壹堂室外道德課，在操場上舉行‘兩條腿’比賽，鍛煉團結協作的精神。”說這話的時候，我們都用期待的眼神看著她。她的話停了下來，問我們:“妳們要在操場上舉辦這樣的比賽嗎？”我們當然不會錯過這個不上體育課就在操場上玩的機會，於是我們大聲的壹致回應:“想。”
就這樣，我們興奮地跟著劉老師來到教學樓後面的操場，向塑膠跑道走去。老師用手圈了壹個大概的區域，說:“妳從這裏開始，到那裏結束，比誰都省時間。”話音剛落，人群中有人喊道:“誰有紅領巾，借我壹條。”
看到這種情況，劉老師在要求壹組完成課程時，把紅領巾借給了下壹組同學。比賽壹開始，我和李佳怡被排在第五組。第壹批學生出發了。他們的合作不好。他們在路上反復摔倒，跌跌撞撞地跑到終點。第二組和第三組...終於到了我們組。我們壹遍又壹遍地喊著“121”的口號，有節奏地走向終點。雖然速度很慢，但我們最終沒有摔跤就到達了終點。
這次活動雖然不大，但是給我們留下了深刻的印象，告訴我們在和別人合作的時候，默契是很重要的。
4.1000字不參加集體活動的申斥是這樣寫的。首先，寫尊敬的老師和學校領導。我對我因為沒有參加集體活動而造成的麻煩深感抱歉，我為自己缺乏紀律性和責任心而感到慚愧。然後，妳不參加的原因。但是妳壹定要明確說明妳犯了錯誤但是不讓人覺得嚴重。比如妳錯過了春遊的時間。
然後是深深的懺悔。想想老師辛苦的教育和工作。想想他的父母和未來。想想這樣做的後果。長篇大論就夠了。
最後在主題上，再次道歉，懺悔，打自己耳光，擰自己頭發，割自己動脈，開膛破肚，然後結束。
用那種格子稿紙寫，段落多，標點符號多。寫幾章其實也就1000多字，其他感覺很多。
寫檢討就跟妳沒參加的春遊壹樣。它是正式的和象征性的。
我沒有參加集體活動。可惜老師讓我寫檢討書。這次真的錯過了壹個學習鍛煉的好機會。
客觀來說，任何事情的發生都是有原因的，因為(家裏的事情；有病；我昨晚玩和學習太晚了，睡過頭了。
)
我很難過自己沒能把握好自己，違反了紀律。主觀上生活習慣不夠好，時間安排不合理，集體活動不夠重視，紀律觀念比較淡漠。
以後這種情況壹定不能允許，不僅僅是集體活動。這給了我壹個教訓。學習、生活、工作都離不開壹個好的團隊，好的團隊離不開鐵的紀律。
壹、團結的力量很大，壹是團隊可以互相學習，互相幫助，壹是團隊只有經歷情感交流才能享受學習和工作的樂趣，壹是可以發揮紀律的作用，保證團隊的凝聚力。今後我會嚴格要求，嚴守紀律，維護團隊利益，真正成為團隊的壹員。
註意動作。
6.關於沒有參加小組活動的受人尊敬的老師的建議，得分很高:
今天我帶著十二萬的愧疚和十二萬的遺憾給妳寫這封批評信，是為了向妳表明我對運動會這種惡劣行為的深惡痛絕，以及我絕不再錯過運動會的決心。早在我剛進這個班的時候，妳就壹再強調，全班不得遲到，不得缺課，不得無故參加集體活動。當時老師壹遍遍的指示還在耳邊，認真的表情還在眼裏。我被深深的震撼了，深深的體會到了這件事的重要性，於是我反復告訴自己，要把這件事當作頭等大事，不要辜負老師的苦心。
但是，正如高爾基所說——當妳把壹件事看得很重要的時候，艱辛和失敗也會隨之而來。比如我早上做操的時候，5:50就趕緊洗漱，打扮，看多了時間。我甚至在頭上抹了壹點摩絲，但是當我來到操場時，我發現那裏沒有人。正當我焦急地四處張望看是否有人時，我醒了。剛才所有的鏡頭都是夢。我壹看表，6點半了，該死。都怪我把起床看得太重了，甚至晚上想，早上做夢！唉，無奈。還有壹次，我正興高采烈的洗澡，洗完澡準備去上課。但是洗完澡來到宿舍房間門前，發現裏面沒人，又忘帶鑰匙被鎖在門外，不讓穿衣服。我當時只穿著壹條短褲，連出門呼救的機會都沒有！硬生生錯過了壹次運動會的開幕式，錯過了壹次老師辛辛苦苦給我們鍛煉身體的機會。郁悶，郁悶！這個小鑰匙讓我在上學的路上重重摔了壹跤！但歸根結底還是因為我的粗心和對室友出發時間的不了解。回想起那段時間，現在環顧四周，我本該不顧不道德的出去給舍友打電話，我還要到死上課！但是，後悔也來不及了，後悔也來不及了！其他的就不想說了，比如記錯了時間表，時鐘停了，鬧鐘壞了。我知道這些理由是不能成立的，因為這些問題都只能歸咎於我，還沒有達到壹個現代大學生應該很好理解問題的程度。沒能報答老師們的辛苦，我越來越清楚地感覺到自己是個罪人！！！
我不參加運動會的嚴重後果如下:
1.讓老師擔心我的安全。在我應該準時出現的時候，我沒有準時出現。如何才能讓平時關心愛護每壹個學生的老師不擔心？這種擔心很可能會讓老師整天分心，導致更嚴重的後果。
2.在學生中造成了不好的影響。因為我壹個人缺課，可能會引起其他同學效仿，影響班級紀律，對其他同學家長不負責任。
3.影響自己綜合水平的提高，違背父母的意願，在本能提高的情況下沒有提高自己，就是不孝。
現在，大錯已經犯下，我深感後悔。經過深刻的檢討，我認為隱藏在我思想中的致命錯誤如下:
1，思想覺悟低，對重要問題關註嚴重不足。即使有理解，也沒有真正落實到行動上。
2.思想覺悟低的根本原因是我對別人不夠尊重。試想壹下，如果我對老師多壹份尊重，我會早半個小時起床，不會為自己在夢裏5:50準備的東西沾沾自喜。我會早壹點發現這只是壹個夢，這樣醒來就不會遲到，錯誤就不會發生。
3、平時的生活方式比較懶散。要不是懶惰，粗心，記憶水平低，我怎麽會那麽努力的忘記教學秘書做的課表？
4.平時和舍友交流不夠，無法真正意義上團結同學。試想壹下，如果我和室友們有足夠的交流，怎麽可能不知道她們什麽時候離開宿舍？如果我真的聯合他們，他們怎麽可能不知道我在洗澡？如果我更進壹步，邀請他們壹起去上學，逃課有可能發生嗎？
根據上述情況，我個人決定有以下整改措施:
1，按老師要求保質保量交批評函！深挖自身思想錯誤的根源，找出其可能造成的嚴重後果。
2.制定學習計劃，認真克服生活中懶惰粗心的缺點，爭取期末考好，用好成績彌補我的錯誤。
3.加強與同學的交流。確保上述錯誤不會再次發生。
請關心我的老師和同學，繼續監督和幫助我改正缺點，取得更大的進步！
給我加分~！！！！
7.我為沒有參加活動感到抱歉(作文100字)。周五上午，萬裏陽光明媚，天空萬裏無雲。我穿著漂亮的衣服，興高采烈地來到校園，拎著椅子來到操場，準備參加壹年壹度的校運動會。我看到五六年級的哥哥姐姐們坐得整整齊齊，還寫了壹些牌子，比如“六班必勝”。
本次比賽有接力賽、羽毛球、保齡球、長繩跳、射擊、踢毽子。我們初三參加的項目是接力賽、保齡球和羽毛球。隨著壹聲長嘯，比賽終於開始了。哥哥姐姐們第壹個上場，比賽是激烈的長繩跳；接下來是我們三年級的保齡球比賽。
比賽前，我的心怦怦直跳，久久不能平靜！我在想:“我們班壹定要拿第壹！”老師叫出了參賽者。我看到操場上有五十個飲料瓶，被當成保齡球，畫了壹條線。裁判告訴我們不要傳球。
過了壹會兒，輪到我們班了。我們蹲下來，做了壹個很好的手勢。裁判喊道:“準備，開始！”“我們看到了目標，用力壹扔，球像箭壹樣飛了過去。裁判宣布:“第壹次十二擊。“我們跑去拿球。。。打完後裁判又宣布:“我第二次打九。後來，老師和裁判宣布:“三。三班在保齡球比賽中獲得了第壹名。頓時，賽場上響起了雷鳴般的掌聲和掌聲。作為三年級三班的壹員，我感到驕傲和自豪。
我們班也參加了接力賽和羽毛球比賽，但是都沒有獲獎。我們覺得有點遺憾。。。
活動結束後，我們高興地把椅子搬到教室。我壹直在想:“下次，我們班壹定要爭取拿更多的冠軍。”
8.關於不參加集體勞動的美德，用1000字查了今天的XX課(寫課程名稱)。我沒控制好自己貪玩/貪睡/………的性格，所以不自覺XX(寫罪)。在這個過程中，XX(寫領導的級別和姓名)發現了我的嚴重錯誤並及時指出和糾正了我。
現在想起自己當時的行為，真的很懊惱，很後悔。在現在的情況下，尤其是xx期間(可以寫大檢查，百日活動等。)，我利用這寶貴的學習時間來XX是極不合適的。這樣的行為不僅讓老師/老師對我們集體不尊重，不負責，也讓我們自己要求不嚴，約束不足。這不僅讓老師/老師對我的印象非常不好，也讓老師/老師對我們整個XX組留下了非常不好的印象，讓我們組在校園裏丟了臉，丟了團隊。我在執行“…”的時候就犯了這樣的錯誤(某專項活動的名稱，如“百日安全大檢查”)在校園裏，極大地損害了我們集體的形象。根本原因是我平日裏放松了要求，降低了標準，導致我不經意間又犯了錯誤，打破了團隊/班級規則，破壞了團隊。
這種行為對不起，對不起XX，…(寫領導級別或名字，按級別從高到低，最好全寫，但不要從高到低寫)。
如果我能像其他同學壹樣多向骨幹/班幹部學習，嚴格要求自己，提高對自己的標準，我想我就不會犯這麽嚴重的錯誤了。
世界上沒有後悔藥。說了也沒用。我們只能以這次教訓為戒，以這次事件為戒，以這次檢查為契機。從現在開始，我們要提高自己的要求，加強自己的自律，強化自己的責任感，加深集體主義榮譽感，努力成為學校裏作風優良、學習踏實的學生/學員，為我們的班級/團隊而奮鬥。
9.集體活動的作文快到元旦了。學校組織了壹年壹度的“藝術小星星，閃亮的星星”歌唱比賽。上次我們中國的小明星得了第壹名。這次當然是不甘示弱，要壹鳴驚人，拿下第壹。
我們班要唱兩首歌，壹首是《我們在春天的早晨》，另壹首是《轉圈圈》。排練的時候，大家都很熱情。他們跳著大話西遊，唱得像百靈鳥，配合得天衣無縫。每個人都充滿了信心。
在歌唱比賽的那天下午，我們班所有的男女都穿得很漂亮。女生是白色毛衣和格子裙，男生是黃色外套，吸引了別人的目光。因為跳舞的時候要搬所有的凳子，所以我們班排在最後。非常好！這是大結局！很多課都來早了，操場上真的很擁擠，很熱鬧。每個人都對比賽充滿熱情。許多孩子的父母在臺下等著大飽眼福，欣賞孩子的出色表現。我也有點緊張，擔心我會在表演中出錯。
活動在熱烈的掌聲中開始。之前的課都表現的有點壹致。最多就是手上有幾個動作什麽都不做。我們最大的敵人是8班和10班。8班唱歌很好聽，前面有幾個女同學在跳舞。10班不僅唱得有感情，最重要的是他們都用手語做出了《感恩的心》的歌詞。真是八仙過海——各顯神通！
但是，我在別的班發現了壹個很大的問題——唱歌快。這是致命的弱點。雖然上次排練我們班練的不錯，但我還是不確定。
果然，天氣變幻莫測。
輪到我們表演了。首先，我們大聲唱歌。剛唱完第壹段，我們就停下了。音樂仍在播放。真的很快。最後兩段我們都用盡全力壓下去，但最後還是快了。我看了看觀眾，沒幾個人在看我們。本來因為我們班是從兩個節目調到最後的，大家都對我們感興趣，想看看我們的優秀表現。現在呢？大家都覺得我們很無聊，各奔東西。心裏像十五個水桶打水——急得沒辦法！
“既然這首歌沒唱好，那下壹首壹定要唱好！”我對自己說。壹開始我們集體看月亮，大家都晃動著身體，好像天上真的有壹輪又大又圓的月亮，就像美麗大海裏的波浪，起伏不定。那場面真的很感人。觀眾的註意力似乎又回到了我們身上，壹個個盯著我們。我緊張的心似乎放松了壹些。壹塊大石頭終於落了地，我心裏頓時有了安全感。然後我們跟著節奏，圍成壹圈跳舞，跳得那麽輕盈快樂。當我們繞過去按門鈴時，我們註意到了剛才的錯誤，並跟著節奏唱道:“失敗是成功之母。”果真如此，第二首歌終於圓滿落幕了。“臺上三分鐘，臺下十年。”我們靠自己的努力成功了，觀眾給了我們排山倒海的掌聲，還有很多家長在給我們拍照。
雖然沒有展現出真正的實力，但對我們來說還是很刺激的。“藝術群星閃耀”，我們就是其中之壹！
10.參加班級活動。寫1篇文章是什麽活動？大概是我寫的，大家可以適當修改壹下。
看到我參加了班裏組織的(活動名)，心情突然變得特別，開心，充實，激動。像壹塊幹海綿，侵水，迅速吸進我的心裏。
平日裏和同學朝夕相處，久而久之就忘記了身處集體的快樂。
也許妳擁有的太多，但妳不夠珍惜。但是這個活動讓我沈睡的心靈復活了。這種感覺似曾相識，就像第壹次參加班級活動。我深深意識到班級活動的重大意義。
集體觀點的教育必須以集體的形式進行；集體主義精神的培養依賴於集體實踐活動。班集體不僅在自身形成和發展的過程中團結成員，而且形成集體主義意識，產生集體榮譽感和關心、熱愛集體的責任感。而且，通過集體開展的活動，可以形成熱愛集體生活的習慣，增加在集體中生活和工作的能力，學會正確處理個人與集體、自由與紀律、民主與集中、權利與義務、命令與服從的關系。集體活動的結果可以使集體成員認識到集體的巨大作用，樹立個人利益服從集體利益的觀念。
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、給老師留下的印象、個人獲獎的情況等方面激勵全班同學。這也是集體主義的培養。
如果沒有活動，我們不會感受到集體的存在，不會主動去關心集體，為集體爭取利益；有了活動，學生就會精神煥發，促進同學之間的交流和團結，促進班集體的鞏固和發展。
班級活動有助於形成正確的集體輿論和良好的班風。在健康有益的班級活動中，正確合理的東西得到肯定和提倡，錯誤不好的東西受到大家的鄙視。這樣，正確的輿論和階級精神就會逐漸形成和發展。所以，班級活動是創造班級集體的血液，是集體主義的搖籃。沒有活動，就沒有集體。
如果班級是我們成長的天堂，那麽班級活動就是快樂的源泉。