作為壹位不辭辛勞的人民教師，常常要寫壹份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麽寫呢？以下是我為大家收集的環保教育教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環保教育教案 篇1壹、活動目的：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，
二、活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，並了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板壹塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、實物投影儀所用文字（三彩二白 壹空）。
4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
5、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
1、分小組活動：
以小組為單位交流垃圾產生和處理情況的調查的方案。
2、各小組派代表發言，向全班同學匯報本小組交流方案。
3、評比哪組同學設計的方案最為合理、簡潔、有效。
4、同學發言交流心得體會。
5、老師總結發言。
第壹課時
壹、計算導入： （算壹算）
“今天老師要和大家上壹堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎麽樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那麽1天之內，海寧市會有多少垃圾呢？
如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？
如果壹年以365天計算，海寧市每年又會產生多少垃圾呢？
2、學生計算，教師板書。
日180000千克 180噸
月 5400000千克5400噸
年 65700000千克 65700噸
3、“看了上面的數據，妳有什麽話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是某市壹年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什麽？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）某市就有那麽多的垃圾，那麽全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家壹起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，妳們有沒有信心挑戰這個難題？”
二、觀看錄象 ： （看壹看）
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的壹種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，妳有什麽想說的嗎？”
3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？妳們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案： （寫壹寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果妳有不同意見或同壹小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
（2）、如果妳們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麽妳就不必在重復。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
壹、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱幹垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今後中國的城市垃圾將進行填埋處理，並把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。
消除白色汙染的好辦法：連碟子壹起吃
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭壹家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐後將這些環保杯碟吃掉。
四、聯系實際： （說壹說）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，妳還可以申請專利！那作為長沙市的小市民，除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該註意些什麽呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸： （試壹試）
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麽辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）妳們想怎麽宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
六、活動小結
通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以後為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的壹份力量。
環保教育教案 篇2壹、活動目的 ：
1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環保意識。
2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養學生的創新能力，想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準備 ：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，並了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板壹塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
壹、計算導入： （算壹算）
“今天老師要和大家上壹堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎麽樣？
1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那麽1天之內，我市會產生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢？ 如果壹年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢？
2、學生計算，教師板書。
日 320000平方米 0。32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000 平方米 116。8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據，妳有什麽話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是該市壹年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數據呢？
為什麽？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所。總量將大大超出了上面的這個數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多麽可怕的景象。我們的城市就有那麽多的廢舊垃圾袋，那麽全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家壹起來研究這個關於廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，妳們有沒有信心挑戰它？”
二、觀看錄象 ： （看壹看）
“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的壹種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，妳有什麽想說的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？妳們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已
經產生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究方案： （寫壹寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果妳有不同意
見或同壹小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
（2）、如果妳們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麽妳就不必在重復。
3、隨機補充：
中國國務院辦公廳已經向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規定：從今年六月壹日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色汙染物品的使用
消除白色汙染的好辦法：連碟子壹起吃
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的塑料飯盒。前不久，波蘭壹家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐後將這些環保杯也吃下肚
四、聯系實際： （說壹說）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，妳還可以申請專利！同時同學們還可以將妳們的創意以書信的形式寄給環保局，看看能否為我們市的環保工作作出壹點自己的貢獻。”
“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該註意些什麽呢？”
1、學生說說自己的想法。2、教師評價。
五、活動延伸： （試壹試）[機 動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麽辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）
“妳們想怎麽宣傳？”（指名說）
“接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
環保教育教案 篇3教學目標：
1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做壹些保護環境力所能及的事情（向家人做壹次保護環境的宣傳）。
3、思考我們小學生能為環境保護做些什麽？
教學重點：
1、讓學生了解人類與自讓的關系
2、樹立學生保護環境的觀念
3、讓每位學生的環保概念落到實處
教學難點：
1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境
課時安排：
壹課時
教學準備：
1、學生對環境保護資料的壹些收集。
2、調查生活中破壞環境的普遍現象。
3、生態環境被人類破壞的圖片和壹些事例。
4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學步驟：
壹、課前的壹些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什麽不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。
1、讓學生分別談壹談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的`不斷破壞，初步了解人類與環境的關系
3、出示因環境汙染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物壹些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。
四、讓學生談談觀後感和體會。
五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。
六、註意觀察我們身邊哪些人還在汙染環境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環境的所采取的壹些行動，我國對環境保護的壹些法律規定。
八、小記者的調查
學生匯報：我們大家在生活中對環境的壹些破壞，談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。
2、制定環保措施並實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。
2、向家人做壹次保護環境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環境.
環保教育教案 篇4： 保護藍天—— 大氣汙染和防治
教學目標 ：使學生了解大氣對人類的重要性，大氣汙染產生的原因，大氣汙染的防治措施。
教學方法 ：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
教學過程 ： [學生活動]
舉例說明大氣對人類的重要性。 壹、 大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣 不定氣體：自然災害、人為原因造成的大氣汙染物及有毒氣體 二、大氣汙染產生的原因和危害
1．大氣汙染對人體和健康的傷害。
2．大氣汙染危害生物的生存和發育。
3．大氣汙染對物體的腐蝕 。
4．大氣汙染對全球大氣環境的影響 ：（1）南極上空出現臭氧洞 （2）酸雨的危害向全世界蔓延 （3）“溫室效應”的嚴重惡果 空調也給城市加溫，太原空氣汙染列榜首。
三、大氣汙染的防治 1．對工業鍋爐進行了治理改造 2．創建無黑煙區和煙塵控制區 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消汙染嚴重的工廠 。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質量每周公報 20xx年6月5日起，杭州市實施空氣質量每日公報 20xx年6月5 日起，杭州市實施空氣質量每日預報和公報 7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等
環保教育教案 篇5教育目標:
通過班會使學生認識到人類只有壹個地球，保護地球的環境就是保護我們人類自身。教育學生要積極投身環保活動，增強他們的環境保護意識。同時，也要教育學生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境，做文明中學生。
教育形式、方法:講解、討論
活動過程:
同學們，大家都知道，如今在世界範圍內荒漠化日趨嚴重，地球環境是越來越惡劣。環境保護已是當今人類社會壹個沈重的話題。今天，就讓我們重提這個話題，加強對環保的認識，從我們身邊的小事做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環境，做文明中學生。(板書:樹立環保意識 做文明中學生)
壹、展示環境汙染圖片
1、展示從衛星中拍攝到我國地貌的圖片。問:妳們從圖片上發現了什麽?
2、利用多媒體向同學展示壹些比較突出和嚴重的環境汙染問題(如:水汙染，大氣汙染，土地汙染等)。請同學們舉例出我們生活中，那些行為會造成環境汙染。
根據學生的回答，聯系生活實際，提問:
☆ 怎樣做才是良好的環保生活方式呢?這樣的生活方式會有怎樣的環保效果?說出來與大家分享。
多媒介展示:環保生活方式及環保效果。
二、環保知識問答
1、 介紹競賽規則:
(1) 全體學生總***分為四組。以小組比賽的形式進行。
(2) 整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。
2、比賽開始:(知識問答的題目見附錄)
3、宣布比賽結果，並對這次比賽進行總結。
三、保護校園綠化
借助多媒介向學生展示校園風光，並讓學生談談體會。
結合學生體會，問:對如此美麗的校園，我們應該怎麽做才能保持她的美麗呢?(如:隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用壹次性筷子等)。
讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
四、自由發言
經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生從自身出發，以自由發言的形式，談談如何做壹個文明的中學生。
五、結束語
環境汙染和生態破壞的發生，不僅是因為不合理的生產方式，也與我們每壹個人的生活密切相關。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那麽塑料袋生產廠家就會倒閉，白色汙染就會消失;如果我們不購買那些高級高油耗的汽車，廠家就會被迫生產低油耗、高性能的汽車，尾氣汙染就逐漸減少;如果我們每天節約壹杯水，少乘壹次電梯，都會對環境的改善做出壹點貢獻……
同學們，讓我們行動起來吧!地球家園的美好未來，就掌握在我們每個人的手中;行動起來吧!我們會建出綠色家園、綠色學校;行動起來吧!我們會變得更加純潔、更加高尚、更加有品味。
環保教育教案 篇6教學目標：
使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。
教學重點：
了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。 如何解決和處理這些城市廢棄物。 教學難點：
使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯系生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。
教學過程：
壹、闡述城市廢棄物的概念，並聯系實際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、汙染水體，使生命之源趨於枯竭；
2、汙染空氣，使生命要素受到損害；
3、汙染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；
4、侵占土地，是生活空間受到損失；
5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法；
2、填埋法；
3、焚燒法；
4、沼氣發酵法。
四、總結：
復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好小公民。
空氣與人的關系
教學目標：
1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。 2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。 教學準備：
兩只較大的塑料袋，壹只裝有助動車尾氣，壹只裝有普通空氣的塑料袋。 教學過程：
1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，壹個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關系是何等的密切和重要。但是，不是什麽樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被汙染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣汙染的空氣，那麽，我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被汙染的空氣對人類有直接的危害。大氣汙染物分為氣體狀態汙染物和固體顆粒狀態汙染物。
2、讓學生思考：我們怎樣來減少汙染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣汙染的原因在哪裏？
3、學生反饋：空氣汙染主要有兩個原因：即自然汙染和人為汙染。自然汙染難以抗拒，但人為汙染是可以防治的。
4、教師給學生做壹個實驗：用兩只較大的塑料袋，將壹只塑料袋灌進助動車尾氣，將另壹只塑料袋灌進普通空氣，然後同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘後啟封
塑料袋，看壹看兩只塑料袋中的小動物有什麽變化？
5、老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？學生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入後導致血鉛升高。影響兒童的智力發育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、註意力等，均有不良影響。 6、針對這壹問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？
7、教師小結：我們堅信，只要我們不斷努力，人類壹定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔凈的空氣的。
環保教育教案 篇7教學目標：
1、 讓學生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛之情。
2、 通過校園實地觀察，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結果的能力。
3、 讓學生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環境的汙染。
4、 通過制作書簽，培養學生的創造力和動手操作的能力，使學生在活動中體驗成功的喜悅。
5、 啟發學生充分發揮想象力，組合樹葉，學會使用樹葉制作粘貼畫。
教學重點：
秋天的特點觀察及落葉的處理方法
教學難點：
如何表現秋天
教學準備：
1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。
2、 觀察校園的樹木，並準備匯報觀察結果；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫。
教學過程：
壹、 導入：
1、 播放《在希望的田野上》，讓學生感受秋天到來的喜悅。
2、 秋天是成熟的收獲的季節，“壹分耕耘，壹分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。
二、 開動腦筋：
1、 學生之間互相回憶、交流秋天的美景，並用優美的語言或詩句表達出來，培養學生熱愛秋天的情感，鍛煉學生寫作能力和口頭表達能力。
2、 思考：秋天，校園裏的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開始落葉？
三、 暢所欲言：
1、 引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學生談感受。
2、 小組討論：
怎樣處理落葉才能減少對環境的危害？
四、 走出校園：
鼓勵學生走進大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。
環保教育教案 篇8活動目標：
1、知道6月5日是世界環境日，關註自己生活的環境，增強環保意識。
2、在老師的指導下，勇敢的展示並講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。
活動準備：有關環境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。
活動過程：
1、播放環境保護的兒歌。
2、導入：6月5日"世界環境日"的來歷。
（1）教師："我們生活的環境怎麽樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。
（2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節，那麽6月5日是壹個什麽節日？為什麽世界上要確定這樣壹個節日？1972年6月5日聯合國召開了有 113個國家參加的"聯合國人類環境會議"，會上提出了"只有壹個地球"的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來註意保護我們人類必須生存的環境。
3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
（1）教師："在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒為環境保護做壹件事，如壹人揀壹袋垃圾、種壹盆花或節約水、糧食等。
（2）教師出示環境保護宣傳圖片並講解內容。
（3）教師："看到有哪些破壞環境的行為呢？"幼兒討論。
（4） "有的人不知道這個節日，怎麽保護環境？ " 鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被汙染或自己心中美麗的環境，把6月5日世界環境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。
6、請幼兒展示宣傳卡並講解，教師在壹旁幫助幼兒。
7、兒歌結束。
活動延伸：
1、請幼兒回家後告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日，並且從小事做起，保護環境。
2、在教室的活動墻上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。