在平時的學習、工作、生活中，大家熟悉的故事素材，可以很好的體現和宣傳特定的時代精神。妳知道契約的格式嗎？以下是我為您整理的2020名優秀教師事跡範文(精選6篇)。歡迎大家借鑒和參考。希望對妳有幫助。
優秀教師事跡材料1嚴復系，出生於xx，本科學歷，黨員，高級中學教師，在xx參加工作，先後從事初中數學、物理、政治等學科的教學工作，擔任過教研組長、教學主任、政教處主任等職務。從教28年來，他壹直忠誠於黨的教育事業，始終能出壹個* * *水準的黨員。勤勤懇懇，兢兢業業，兢兢業業，在自己的關鍵崗位上做出了突出的成績，深受學生的喜愛，受到家長的歡迎，受到學校和社會各界的廣泛贊譽。教育教學成績顯著，富有特色。
壹是註重政治、思想、道德建設。
能堅持提高自己的政治理論水平和思想覺悟，學習教育教學理論、法律法規，提高教育教學管理水平和依法教學能力。在實踐中，我能以黨員和教師職業道德的標準嚴格要求自己，實踐和追求自己的教學事業，努力做壹名人民滿意的教師。由於自己的努力，在糖廠子弟學校任教期間，多次被授予“優秀* *黨員”、“雙文明先進個人”、“自學積極分子”等榮譽稱號，被XX市第十四中學授予“優秀* *黨員”。
二、註重自身建設，提高自身素質，提高教育教學質量。
工作以來，我能堅持學習業務知識，提高教育教學質量。1990之前自學，先後取得大專、本科學歷，在XX取得高級中學教師資格。在教育教學實踐中，要嚴格依法教學，遵循教育教學規律，認真研讀教材，潛心研究學生，積極開展教育教學研究，努力科學利用教育教學資源，積極接受新的教育教學理念和方法，在推進素質教育的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，堅持“以人為本”、“學生全面發展”的教育理念。力爭課堂45分鐘出成果，不斷提高教育教學質量。在28年的教育教學生涯中，他先後擔任過八屆初中畢業班的班主任和數學老師。他的班級和學習成績都在黃洋片前列。從1996開始擔任初中畢業班思想品德課教學工作，年年中考成績優異，分別位列黃洋片第壹、第二、第三名。XX年前，我在糖廠分校工作期間，三次獲得“優秀教師”稱號，今年被十四中授予XX/XX年度“優秀教育工作者”稱號。在教學和研究工作中也取得了相應的突出成績。自己的論文《論人生的價值》被評為省紡織系統優秀論文1990，並在西北、西南紡織系統政治研究會上交流發表。《如何解決國企困難》壹文發表在甘肅經濟日報1999，《如何激發學生學習思政課的興趣》壹文發表在1999。
第三，註重作風建設，提高管理能力。
近年來，他在學校、行政、黨支部的統壹領導下，積極履行崗位職責，堅持依法治校、系統管理，在學校政教工作中成績突出，贏得了家長、學校和社會的好評，在學校綜治工作中成績突出。近三年被黃羊鎮評為綜治先進單位。我還在XX年被學校評為“綜合治理先進個人”。
總之，嚴復科同誌作為壹名黨員土生土長的人民教師，壹直以來信念堅定，獻身事業，希望在今後的工作中，默默無聞，無私奉獻，勤勤懇懇，用生命譜寫奉獻教育事業的新篇章。
優秀教師事跡材料在下壹期2 xxxxx中轉到我校，由我校女青年黨員制作。該同誌工作努力積極，團結同事，渴望學習進步。能吃苦耐勞，虛心好學，不斷提高業務能力；能耐心指導老師，與同事討論研究；能高標準做好課改的各項工作；為xxx小學課堂教學模式改革的探討和推進做出了巨大貢獻。在過去的壹年裏，我負責學校的教研工作，全校教學質量從原來的第七名晉級到第五名。* * *先後接待了全縣10多所學校參觀學習課改，達到1000多人次，並於xx年2月在學校領導的指導下，圓滿完成了全縣課堂教學模式交流活動。上期xx負責將“學習、討論、引導”的課堂改革模式成功應用於“xx基礎教育示範校”和湖南省專題研究。這位同誌不僅工作認真，而且時時處處以黨員的高標準要求自己。他是我們老師學習的榜樣。
第壹，從思想上嚴格要求自己，把黨的教育作為自己壹生追求的幸福。
1，把教育當成壹種幸福。
這位同誌在xx年加入了中國* * *生產黨，根據教育局人事變動，在下壹期xX被調到xxX鎮中心小學。無論在任何崗位，任何工作環境，我都能嚴格要求自己，始終堅持黨的教育方針，把全心全意做壹名好人民教師的宗旨作為自己壹生的幸福追求。
2.當好校長助理。
正所謂:處其位，行其事，思其政。作為教務主任，這位同誌首先要求自己做出正確的定位，牢固樹立兩種意識，努力當好校長助理。既要“上層感情發號施令”，又要“讓下層感情知道”，起到溝通橋梁的作用。在工作中，我們可以顧全大局，以務實的態度整合群體。在校長的指導下，制定好學校教學計劃並組織實施，使工作更有計劃性、針對性和實效性，並註意總結教育教學中的經驗，使學校教育教學工作正常運轉。
二、工作上能註重合作，追求創新，管理上註重細節，能抓落實。
這位同誌在工作中非常重視合作，在壹切工作中都會聽取大家的建議。他能在工作中追求創新，做別人認為最好的，做別人想不到的。註重集體智慧，爭取同事的合作和幫助。出色完成以下工作:
1，可以進壹步促進活動課堂教學模式的改革。
在課堂教學模式改革工作中，我校“學、議、導、做”課改模式已在4-6年級7個班級全面推廣，各課改組教師可自信承擔任何形式的課改活動。xx年6月38日，在學校領導的指導下，在全體教師的配合和幫助下，圓滿完成了縣城。
2.和所有老師壹起努力做壹個學習型老師。
在我校建設博客的工作中，我校面臨著沒有專業計算機老師指導的情況。這位同誌克服了許多困難，互相幫助，互相探索，使我們的工作不僅不落後，而且名列前茅。6月11，全縣博客統計排名第三，2月1，進入全縣前五。
在書香校園建設中，這位同誌以教師的智慧，設計了獨具特色的教師讀書筆記、學生讀書筆記和教師教育教學反思，使書香校園建設不是壹句空洞的口號，而是日常的學習。堅持簡單的事情，已經成為我校書香校園建設的壹個特色。這份平凡的工作也得到了教育局領導和兄弟學校的認可。
3.營造和諧校園文化，創新建設書香班級。
xx年11在學校的安排下，學校第四批教師安排到xxx九方小學的班級學習壹周。學習中，這位同誌和同行的老師虛心博采眾長，* * *互相商量，決定結合我校實際，將“學生文化、書香文化、課堂文化”融入班級布局。這項工作得到了廣大班主任的認可。每堂課都充滿了書香氣息。在6月5438+2月65438+3月的全縣交流活動中，我校書香班的文化建設得到了兄弟學校的高度評價。
泰戈爾說:果的事業是偉大的，花的事業是甜蜜的，葉的事業是平凡的。教務主任的職業就是葉的職業。我們堅信，這位同誌壹定會不懈努力，加強學習，努力工作，克服缺點，努力把葉的事業做得更好。
優秀教師故事素材3“對事業忠誠，對孩子熱愛，對家長安心”是呼瑪第三小學教師朱麗婭的工作準則，也是她留給人們印象的壹道亮麗的風景線。優秀小學教師的故事素材:“愛”是第壹個字，“責任”是最重要的壹個字。
呼瑪的教育教學工作永遠演繹著她壹生的故事，也是她永遠不離不棄的精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責任就做不好教育。教育的真諦在於愛。作為壹名骨幹教師，她認為愛和責任是新時代師德的靈魂。
“愛”字在前，“責任”字在後。朱麗婭熱愛教育，她把自己的全部身心都投入到了對事業的不懈追求中。她熱愛教師職業，熱愛自己的學校，有家的感覺，把全部精力都投入到學生身上。她花在輔導學生上的時間比花在親戚身上的時間還多。她用自己的愛，塑造了壹個骨幹教師的美麗心靈。
如果說學校是朱莉婭人生成長的沃土，那麽課堂就是她展現人生價值的綠洲。她知道，作為壹名骨幹教師，她是學校工作結構的支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康生長的‘辛勤園丁’，是人類靈魂工程師中的先鋒隊。她用對人民的忠誠，對教育的熱情，對自己充滿激情的心，無盡的愛，辛勤的勞動和努力，默默耕耘，努力支撐起壹片藍天。她經常用自己“慈母嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作。日復壹日，年復壹年，她在育人的崗位上創造性地工作，留下了壹串堅實的足跡，書寫了堅持、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛、育壹的感人篇章。
勤奮敬業，踏實教書育人，認真做好班主任工作，從工作安排上自覺服務，是她的壹貫作風。比如幾年前，她剛送走壹個畢業班。原則上她應該考壹年級。然而這個班剛進四年級的時候，卻是壹片臟、亂、差的局面。這時，校長給了她這個艱巨的任務。她接手後，才知道這個班很特別。她毫無怨言，被領導的信任和希望所驅使，對自己要求嚴格，工作壹絲不茍。以人為本，以理服人，最後這個班的總成績在今年的組裏名列前茅。故事素材《優秀小學教師的故事素材:愛字為先，責字為重》。紮實的工作，豐厚的回報，贏得了學生的喜愛，同事的認可，領導的賞識，家長的好評。
她從事教育工作已經24年了。幾十年來，她深愛著教育事業，以高度的事業心和責任感投入到教育教學中，在教育中得到鍛煉和提高。在班主任工作中，她深刻體會到:“班主任工作的重要性在於，它是黨的教育方針政策的實施者和執行者，是學生德、智、體、美、勞全面發展的培育者，是學生管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。”他不僅這樣想，而且也這樣做。她投身於自己的事業，從事多方面、寬領域、全方位的工作。
深入了解學生，有的放矢，是她當好班主任的第壹要務。要想教育好、引導好學生，只有了解學生，充分把握學生的思想狀態，分析學生的心理狀態，才能從實際出發，有針對性地對學生進行教育。尤其是她現在工作的四年級二班，有些學生來自小村莊，覆蓋呼瑪縣十幾個村，組成了壹個比較復雜的班級，層次不同，差異很大，尤其是來自深山老林的山區孩子。雖然天真活潑，天真可愛，但很多家庭條件不好，受不良社會習慣影響。此外，他們正處於少年向青春期的過渡時期，正確的人生觀尚未形成，有所欠缺。另外，這班學生剛來縣城住壹家人，從小就離開父母親人；而且留守學生很多，父母在外打工，所以思想波動很大。鑒於各種復雜的情況，確實很難前進。她通過家訪和電話聯系，認真了解每個學生的思想狀況和心理特點，了解每個學生的過去，了解他們的家庭和周圍環境，然後選擇合適的方法和手段進行教育。比如班裏的於波同學，本來就是學校日班的學生。該生過去思想素質差，調皮搗蛋，行為習慣不良，經常打架，損壞公物。和前任班主任吵架後，校領導把他調到了二班。通過深入調查、談心和家訪，她了解到這位同學性格活躍，熱愛運動，頭腦靈活。因此，要抓住優勢，把多種渠道和形式有機結合起來，進行教育。目前該生是壹個守紀律，勤奮，樂於助人，努力學習的好學生。像這樣的學困生，通過她的有效教育，得到了很大的轉化。於是她所在的二班，四歲，學風好，被學校評為地級文明班。
優秀教師事跡材料4 xx中學體育教師柯xx，20xx年畢業於xx體校，生產黨預備黨員，體育中學壹級教師。從學校畢業壹年，調到xx中學任教12年。12年以來，他始終堅守在xx農村教學壹線，忠誠於黨的教育事業，勤奮努力，始終以* * *產黨做人民教師、做預備黨員的標準嚴格要求自己，無愧為楷模，開拓創新，無私奉獻。
第壹，加強學習，爭做研究型教師
從教十余年來，柯老師壹直從事體育教師工作，先後擔任班主任、宿務行政官、體育藝術系系主任、德育專員，深得廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習，努力學習。xx-xx年間在xx省xx師範學院體育系繼續學習，取得大專學歷，被評為優秀畢業生。20xx年秋，繼續就讀於惠州師範學院思想政治教育系。壹直堅持每年寫教學論文。20xx年寫的《論美育在體育教學中的滲透》多次獲得市二等獎、市縣三等獎。成為新壹代的學習型和研究型教師。12以來，他銳意改革教學，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，以其強烈的事業心和嚴謹的學習態度，取得了令人矚目的成績。20xx年獲xx縣優秀體育教師，xx縣先進教師。等榮譽稱號。
第二，規範自己，樹立良好形象
“人格是最高的度”，這是柯老師的壹句口頭禪，也是人格的真實寫照。作為體育課的領導，他總是知道其他老師的壹切，是學校最信任的老師之壹。對於前來咨詢的老師，他提出建議，為他們搜索資料。但是，對於那些想投機取巧的人，他會給他們壹個粗暴的申斥。“要成為壹名好老師，首先要學會做人。”這是我的原則。
“我願意為事業奉獻壹生，像蠟燭壹樣燃燒自己照亮他人。”在教學和工作中，能按照《學生體質健康標準(試行方案)》和《學生體質健康標準實施辦法(試行方案)》進行教學和測試。教學有計劃、有目的、有層次，每節課都做得很好。課前認真備課，課後認真總結。上課要循序漸進，由淺入深，在遊戲中鍛煉，在鍛煉中發揮，讓學生生動、活潑、有效地完成壹節課的訓練內容，掌握體育基礎知識。培養學生體育鍛煉的能力和習慣，有效激發學生學習體育和參與體育鍛煉的興趣。
作為體育和藝術部門的負責人，他通常以身作則，嚴格要求自己，以先苦後樂。作為三年級的體育老師，柯老師深知，山區教育，尤其是體育課，條件差，設施落後，學生很難出成績，但山區的孩子也有自己的優勢，愛吃苦，身體素質普遍較好。他深入研究，總結出壹套適合農村初中生的體能訓練模式，加強訓練，糾正錯誤，關心愛護每壹個學生。訓練的時候，從姿勢到動作分解，他都教。20xx年，由柯老師親自訓練和培養的鄒獲得xx縣女子鉛球項目第壹名。和陳在女子400米比賽中分別獲得第四和第六名。20xx年五四青年節，策劃了xx中學第壹次文藝匯演，取得圓滿成功。受到了全校師生和群眾的壹致好評。久違的高三體育中考，今年也開了個“好頭”，在全縣32所學校中名列第五。
第三，因時施教，用愛詮釋教育的真諦。
班主任深厚的愛能溫暖學生的心，融化學生心中的冰，架起師生之間的橋梁，從而達到事半功倍的效果。20xx年，柯老師擔任二年級二班班主任。吳xx是班裏的優秀學生。由於家庭變故，他無力籌集報名費，即將輟學。柯先生多次讓同學叫他回學校，都沒有回應。於是他壹個人去鄉下家訪，才得知原因。第二天，他又去了吳家，拿著登記表去了家。柯老師用自己的言傳身教和實際行動影響著學生，讓壹個即將輟學的學生重返校園。現在吳已經就讀於xx醫科大學。
同學陳xx，父母離異，家庭關系復雜，家庭教育不當，嚴重傷害了該生的心理，使其染上了抽煙、喝酒、群毆、網吧上網等惡習。對此，柯老師並沒有放棄，而是經常以朋友的身份與他促膝談心，用慈父般的心對他噓寒問暖，同時也請他為班級和老師做點事。。
第四，默默工作，不怕吃苦，做壹個敬業的老師
教書育人第壹，育人為本，是柯老師壹貫的教育思想。去年，他被學校任命專門從事德育工作，還管理內務多年。每天早上7點前準時出現在學生面前，堅持做早操，監督宿舍區衛生，督促學生堅持晨練多年不中斷。忙這忙那，他每天早上7:30壹定要出現在學校門口，幫其他老師值班。
協助分管德育的副校長做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。“德育為先”。所有的教育都是建立在改變學生的思想，培養良好的行為的基礎上的。學校非常重視德育的發展。在日常工作中，柯老師經常幫助班主任做學生的思想工作，協調解決師生矛盾，處理學生的違紀行為，充分發揮了德育領導小組的核心作用。
柯老師利用各種機會和途徑，組織開展了許多有益的活動，積極對學生進行德育教育，有力地促進了學生良好品德的培養。比如，(1)利用升旗活動、校會、周會、年級學生會等機會，集中向學生講解，加強紀律教育、法制教育和愛國主義教育。(2)開展各種有益的活動，每年5月1日、5月4日、6月26日、12.9紀念日、元旦等重大紀念日，精心組織開展活動，讓學生在這些活動中得到鍛煉，得到教育。
柯xx是xx中學這個山村老師中的佼佼者。他用自己的言行塑造了壹個和藹可親的老師形象。在平凡的崗位上，做著不平凡的事業。他用愛溫暖學生的心靈，引導學生不斷進取，把德育工作落到實處，為學校德育工作做出了應有的貢獻。
李坤，女，小學高級教師，xx年參加工作。在教育教學中，要始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造潛能。在班主任崗位上，能服從領導分工，做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，著力提高教育教學質量，進行課堂教學改革，加強教學質量管理。
第壹，用博愛培養學生。
從中心小學畢業分配以來，能很快適應新的工作環境，用壹顆善良有愛的心培養教育學生，贏得學生的喜愛和家長的信任。加入班主任隊伍後，能創造性地開展班級工作，班風正，學風濃，成績高。我註重用愛和耐心感染學生，積極熱情地幫助學生。我的性格是差生，留守學生。我付出更多的愛，投入更多。當我還是壹年級班主任的時候，我發現學生吳家浩家境貧寒，是個腦癱孩子。她早年就嘗盡了生活的艱辛。我用心關心他，在我的帶領下，全班對他無微不至的照顧，讓他臉上洋溢著燦爛的笑容。
第二，用自己的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看幹部。”作為當年的組長，我總是以身作則，先做好改變的準備，領導分配的任務，自己努力做好。如果上學期要求老師上交電子教案、論文、課件參與評優，我就用心去寫、上傳、制作，取得了不錯的效果。再比如，這學期我參加了鎮上的教研征集，燈塔市的演講比賽，遼陽市的優秀班級活動，在各級領導的關心和幫助下，取得了預期的成績。
在教學領域，我重視基礎教學，同時銳意創新。在教學中，不是照本宣科，而是要在各種教學方法中營造壹種簡單、活潑、向上的學習氛圍，用學生願意理解的方式進行教學。
第三，推進終身學習的理念
老師向老師學習的那壹天，就是重新學習的時候。學無止境，商研更無限。學生正處於人格塑造期，社會文化中的價值觀、理想信念、道德情操、審美情趣都會從老師的主角文化中體現出來。為了給學生樹立榜樣，我努力學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，陶冶了我的精神境界，讓我的學生明白了終身學習的重要性。
第四，通過改正缺點來提高
從壹名普通教師進入班主任崗位才三年，但正是有了學校領導的理解和關懷，有了同誌們的支持和幫助，我的工作才取得了壹些成績。但是，“人無完人，金無足赤。”我在工作中仍然有壹些缺點。我願意在老師的監督、關心和幫助下，充分發揮自己的力量。我感謝老師們對我工作的支持。如果有不滿意的地方，我會盡快補上。請老師和領導監督我的工作。
優秀教師事跡材料6何紅蓮，顧名思義。她像壹朵盛開的荷花，為校園增添了幾分美麗。她用博大的愛心和對教育的執著追求，譜寫了壹曲當代教師的贊歌。
慈母之情演繹師生深情。
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”何紅蓮說，雖然我不是神，但我要把熱愛學生作為我教學生涯的起點，把關愛學生作為我日常工作生活中的必修課。
炎炎夏日，何紅蓮自帶電風扇，給教室裏學習的學生帶來涼爽的空氣。她在自己家裏煮綠豆湯，帶到教室給學生送去清涼。寒冷的冬天，她做午飯，請遠方的同學吃熱飯。她把豆漿包好送到班裏，讓孩子們喝壹小碗保暖防寒。秋冬交替的季節，天氣幹燥，物燥。她每天煮好開水發給學生，讓他們去火去熱，健健康康。
老師們都記得這幾年。每周二中午，何先生的電腦都會準時開機，連上網絡，插上攝像頭。壹個男孩坐在電腦前，微笑著。他對著屏幕說著什麽，不時天真地笑著。這個叫的學生能這樣談笑風生，對何老師來說是莫大的安慰！要明白，這個學生性格孤僻，沈默寡言，對學習興趣不大，因為父母常年在外打工。現在，何先生讓他每周通過互聯網與父母見面的努力終於有了回報:王亞飛喜歡說話、笑和學習。這怎能不讓何老師感到欣慰！
壹個叫的女孩記得，在她便秘嚴重，需要精心護理的時候，何老師像慈母壹樣，不僅讓她住在老師家，每餐調整飲食，還不至於太臟太累，每天晚上給她用凱特露灌腸。有多少次，看著自己弄臟的被子面，何老師總是摸著她的頭說:“傻孩子，沒事的，洗壹下就好了。”就這樣，直到病愈，何先生才放心讓學生回家生活。
學生何玉成的家長記得，在何玉成車禍後昏迷的壹個多月裏，何老師到學校七裏外的醫院和他家看望了十幾次。多少次，何先生坐在床上，輕聲呼喚；多少次，何先生與昏迷的孩子促膝談心。為了解決家裏的燃眉之急，何老師還帶頭捐款，動員全班同學捐款近千元。當何雨城在大家的期待中醒來卻患上了嚴重的失憶癥，何老師買了故事書，音樂CD等。要引導家長講故事，放音樂，喚醒孩子的記憶。
不是親戚比親戚好，不是媽媽比媽媽好。何紅蓮對她的學生給予了無限的愛和關懷。她像壹根紅燭，給學生的心裏帶來溫暖和光明；她像壹朵紅蓮，給身邊的人以美麗和芬芳；她就像壹朵甘露，滋潤著校園的幼苗！
鋼鐵意誌鑄就了校園不倒的神話。
對於壹個熱愛教育教學和學生的老師來說，讓她離開課堂和學生，無疑是壹種痛苦的折磨。
20XX年9月，何紅蓮不慎摔倒，造成膝蓋髕骨骨折。作為八年級二班的班主任，她實在不忍心丟下57個孩子不管。
臥床治療的壹個多月，何老師每天都在關註班裏的同學。她在家召開班幹部會議，及時了解學生動向，每周兩次精心布置班級工作。她還邀請成績暫時落後的學生到家裏，給他們談心，補課，輔導他們的作業...
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