孩子在每個年齡段需要根據幼兒身心發展的規律和學習特點，制定不同的 學習計劃 ，以及能力的培養。下面是我給大家整理的幼兒園美術特色活動方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
幼兒園美術特色活動方案1
活動目標：
1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。
2、體驗創作活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
顏料、筆、竹筒、範例。
活動過程：
1、 謎語 導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。
師：今天啊，老師要請小朋友來猜壹個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這麽快就猜出來了。老師這裏啊有壹些竹子，妳們覺得好看嗎?
“怎麽讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)
師：小朋友想了這麽多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習壹種新的繪畫 方法 ------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3、出示範例。
師：瞧，好看嗎?妳們知道老師用什麽辦法來裝飾的嗎?
------我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)
------這幾個竹筒又是怎麽裝飾的呢?(風景、房子、春天)
------再來看看這個竹筒又有什麽特別的地方呢?(上下對稱)
------還有壹個呢?我們看看(色塊)
(欣賞過程中，有區別的引導幼兒進行比較、觀察)
師 總結 ：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關於春天的壹些 故事 畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。
4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。
師：如果妳來裝飾的話，妳打算怎麽裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)
師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。
在裝飾時，要註意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。
5、作品欣賞。
師：妳覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什麽?
6、拓展活動。
師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，妳們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們壹起來試壹試吧!
幼兒園美術特色活動方案2
活動目標：
1、初步嘗試學習用 乒乓球 滾畫，發展幼兒手的運動能力。
2、認識紅、黃、藍三種顏色，並體驗用乒乓球作畫的樂趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、顏料、操作盒、抹布等若幹，已完成的作品2幅
2、乒乓球人手壹顆、鉛畫紙人手壹張、襯衫包裝盒人手壹只。
活動過程：
壹、出示作品，引出主題
師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎?妳們知道他的衣服是怎麽做出來的嗎?
二、教師示範講解
1、介紹材料，我特地給妳們帶來了壹些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?妳們知道我有什麽用嗎?
2、操作步驟：教師先拿壹個乒乓球，蘸壹蘸自己喜歡的顏色，然後放入盒子裏，搖壹搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸 其它 的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤裏拿來就放紅色盤裏，不可以亂放。
4、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們壹起來幫幫他們。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。
4、操作完之後把小手用抹布擦幹凈。
四、作品展示
教師壹壹張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。
五、延伸活動：
等顏料幹了以後，教師可以跟幼兒壹起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。
幼兒園美術特色活動方案3
活動目標：
1、運用多種形式，調動多種感官感受葫蘆藤的藝術美，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創作，體驗自主表達、合作創作的樂趣。
3、根據對畫面的觀察，發展視覺的敏銳性。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等
2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的 國畫 葫蘆作品的PPT課件
活動過程：
壹、播放PPT引導幼兒觀察葫蘆藤的特征。
師：這是什麽?葫蘆藤長得是什麽樣的?長在哪裏?葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得壹樣嗎?哪裏的藤長得粗?哪裏的藤長得細?有幾根藤纏繞在壹起?藤上有些什麽?
二、玩壹玩藤的遊戲。
壹些幼兒當架子，壹些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤，在架子中穿來繞去，將手中的藤纏繞到架子上。( 文章 出自.屈老師教案網)讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。
三、欣賞國畫《葫蘆》
出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀察圖上畫的是什麽?畫的葫蘆藤都壹樣嗎?哪裏不壹樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什麽?有些什麽小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?
四、我來畫壹畫。
四人壹組，合作從不同的方向畫出藤來，相互纏繞，並在藤上畫出葫蘆、葉、花、並想想還會有些誰在妳的葫蘆藤上或藤下玩。
五、欣賞並講壹講畫了些什麽?
活動 反思 ：
幼兒最近用了幾次毛筆創作，喜歡上了這種工具，於是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創作對象，教師基於 兒童 生活 經驗 和學習水平的前提下創造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片，提供富有表現力的工具和材料，引領幼兒多視角，多通道參與體驗活動，讓幼兒用紙條當藤，讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗，有效支持兒童富有個性的創意表達。在創作過程中孩子們對水的掌握不夠好，所以有些畫面太濕而破了，我想可以用 素描 紙讓幼兒畫，效果可能更好。
幼兒園美術特色活動方案4
主題領域：藝術
活動主題：《愛我妳就畫畫我》親子美術活動
參加人員：小班組5個班幼兒及家長。
活動目標：
1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長壹起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。並在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動準備：
1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各壹(家長自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛我妳就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手壹起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛生。由於場地有限，所以每個孩子只允許壹個家長陪同參加，另壹個可以在壹旁進行拍照，活動結束後歡迎攝影高手將照片發給老師!
(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在壹年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!
(3)註意安全，家長在協助孩子作畫時，要註意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束後，各班教師將幼兒帶回，其他家長
(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為妳們留下那經典的壹刻，永生難忘!
活動過程：
壹、幼兒親子律動操《手拉著手壹起走》
二、《愛我妳就畫畫我》親子美術活動
1、“壹年之計在於春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又壹次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子壹起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是壹生中的美術創意!
2、宣布主題：愛我妳就畫畫我
3、活動須知：在活動中要充分註意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。
幼兒園親子美術活動方案3篇 策劃書 策劃方案 4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然後再請爸爸媽媽和小朋友們壹起描繪另壹個自己，完成自己的作品後，用剪刀把作品剪下來。這樣壹個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，並進行拍照。
6、各班展示作品，並合影留念。
三：結束
感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又壹次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進壹步的融合與激蕩，同時也使我們橋東壹幼“家長學校工作”的新模式達到了多方***贏的良好效果!小班組《愛我妳就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另壹個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)成本預算：
單層瓦楞紙3卷，***計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我妳就畫畫我”壹幅(此幕布今後還可多次使用)。
幼兒園美術特色活動方案5
活動目標：
1、學習正面人物的畫法，復習背面人物的畫法。
2、合理安排畫面，體現遊戲的快樂場景。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、油畫棒、畫紙
2、教師範畫
活動過程：
壹、出示手工剪紙手拉手做遊戲的作品。
1、出示手工作品，沒有完善好作品
教師：妳們瞧，鐘老師今天帶來了什麽?妳們還記得嗎?(小朋友手拉手做遊戲)我們來仔細看看這些小朋友是怎麽樣手拉手做遊戲的?(引導幼兒觀察手拉手做遊戲的人物動態)
2、示範裝扮拉拉手做遊戲的作品
教師：妳覺得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們壹起來試試，看看怎麽裝飾起來更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示範，把手工作品添上表情，頭發。學習畫人物的表情)
教師小結：這件作品，手拉手做遊戲看起來真漂亮，添上表情，裝飾好後更漂亮了，我們畫畫的時候也可以像打扮這些作品壹樣，用不同的方法裝扮漂亮。
二、教師出示範畫，教幼兒如何畫人物動態
教師：老師這裏也帶了壹幅畫，畫的是小朋友手拉手做遊戲的故事。
教師：我們壹起來看看怎樣畫出來的呢?(教師引導孩子仔細觀察畫面中的人物動態，並示範畫出來)
教師：我們壹起來看看這些人物是如何畫出來的。
(教師示範人物的正面畫法和反面畫法)
教師小結：看了拉拉手做遊戲畫面，小朋友們平時也會和小夥伴壹起做遊戲，妳們開心嗎。
教師：今天我們也來畫壹畫，把我們拉手做遊戲時的情景畫出來，畫畫的主題叫做“拉拉手做遊戲”。
三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒。
1、教師:小朋友們畫之前我們要先想壹想我們平時和小夥伴們做遊戲的情景，然後再開始畫。
2、教師巡回指導，提醒幼兒註意顏色搭配，和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，可以把畫面裝扮的更漂亮，把妳畫的故事添上場景，這樣妳的畫面就會更漂亮了。
3、教師對畫的好的壹些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!
4、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
5、活動結束，整理桌面。