蒂希
壹、班會目標:
清明節的森林火災造成了人員傷亡和國家財產的嚴重損失。因此召開了主題班會，對學生進行森林防火安全教育學習教育，讓學生清楚地認識到當前森林防火的嚴峻性，以及我們同學在日常生活中的消防安全隱患。在班會上，我們努力實現以下目標。
1.了解起火原因。火災時的壹般特征。學習森林防火的安全意識。逐漸形成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。
2.知道森林防火和愛護森林的重要性。
3.根據學校和家庭環境，嘗試學習和設計森林防火措施。
4.認識各種消防安全標誌，了解各種消防安全標誌的含義和作用。
二、教學過程:
我在新聞報道中火圖片，以圖片為引子，吸引學生的註意和關註。
Ⅱ.中國各地森林火災的相關報道。
作為壹名中學生，面對森林火災，我們應該知道哪些知識？
(1).認識各種消防安全標誌。
1.展示各種logo圖案。這是什麽？
老師的活動:火星座是壹個指示性的符號。它是由具有壹定象征意義的圖形、符號和具有壹定顏色的活動文字組成的。就像交通標誌壹樣，它們的警示作用和可能的結果需要我們關註。
(2).了解各種消防安全標誌的含義。
1.PPT演示:徽標分類
1)火災報警和手動控制裝置的標誌:手動火災啟動器、火災報警電話等。
2)緊急疏散路線標誌:緊急出口、疏散路線方向等。
3)消防設備的標誌:滅火器、消防栓等。
4)有火災危險的場所或材料的標誌:禁止著火、禁止滅火等。
5)其他類型:禁止火種，謹防觸電等。
2.說說妳知道哪些星座？
告訴我妳知道什麽星座。這個標誌是什麽形狀的？有什麽意義？(消防手動啟動器；聲音報警；火警電話；緊急出口；地面消火栓；謹防爆炸和中毒；安全通道；禁止吸煙、燃放煙花、鞭炮、易燃物品)
老師介紹消防栓，引導學生破壞消防栓，是違法的。
4.森林火災的原因
森林火災的原因主要有兩種:人為火災和自然火災。
人為火災包括以下幾種:
1.生產性火源:農林牧業用火、林業副業生產用火、工礦交通生產用火等。
2.非生產性火源:如室外吸煙、做飯、燒紙、取暖等。；
3.人為火源引發的火災中，故意縱火最多，開荒、吸煙引發的森林火災最多。在我市的森林火災中，因吸煙、燒荒地、上墳燒紙引起的火災占絕對數量。
自然火:包括雷擊火和自燃。由自然火災引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。
四、小品:消防教育表演:
觀看後，學生討論草圖中的防火錯誤及其適當性:
1)怎麽回事？他們是怎麽處理的？萬壹發生火災，我應該如何與消防隊取得聯系？(撥打消防報警電話119，說明事故現場詳細地址和火災情況)
2)總結:情景表演向我們介紹了哪些知識？還有哪些情況可能引發火災？萬壹發生火災怎麽辦？怎麽防火？我應該打什麽電話尋求幫助？
五、森林防火措施設計小組討論
1.設計消防安全標誌的意義。
2.總結消防安全標誌的異同(線條簡潔、圖案清晰、目標顯著、含義明確)。可以是清晰的圖案，也可以是橫著寫的輔助標誌，圖形和方向標誌壹起使用，表示文中所顯示的意思。)
3.發揮妳的想象力，創造性地設計壹個火象星座。
4.交換意見。
ⅵ合並匯總
匪警1火警和急救中心的電話號碼是多少？
遇壞人撥打110，遇火災撥打119，急救中心撥打120。
壹旦發生火災和危險，保持冷靜並迅速采取有效措施。
ⅶ.主題班會結束
火是無情的，我們要盡量避免。壹旦發生火災，我們應該保持冷靜，利用我們的知識有效地保護自己。最後，祝大家永遠平安幸福。
偏激
活動目標:
1，知道森林防火的重要性，愛護森林。
2、讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法和技能，提高自我保護能力。
活動準備:
圖片、玩具、毛巾、電話、幾個消防安全標誌。
重點和難點:
防火；拯救妳自己。
活動流程:
1.從壹些物品中找出孩子不能玩、容易引起火災的東西，激發孩子的活動興趣。
2.觀看課件，引導孩子說出火災的危險性。火不僅能燒毀房屋和人，還能燒毀森林和汙染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出如何防火，認識“火”的標誌。
為了預防火災，孩子們不應該隨便玩火。
②蚊香不要靠近容易著火的物品。
③煙花爆竹不要隨便燃放。
孩子們不應該玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應該及時踩滅它們。
⑤知道“禁止煙火”的標誌。
4.簡單說明火的用途，消除孩子怕火的心理壓力。
5.讓孩子掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。發生小火災怎麽辦？著火了嗎？被困在房間裏？公共場所著火了怎麽辦？
6、遊戲:“消防安全與自救”遊戲。通過遊戲，培養孩子在遇到火災時不害怕、不驚慌，提高自救能力。
設計標誌:
要求學生為不同的地方設計並張貼相應的標誌，如“禁止煙火”和“當心火災”。
提索
教學目標:
1.通過閱讀新聞和講故事讓學生知道森林火災的原因。
2.讓學生了解森林火災的壹般特征。學習森林防火的安全意識。從小養成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。
3.知道森林防火和愛護森林的重要性。
4.根據學校和家庭環境，嘗試學習和設計森林防火措施。
5、通過對火災事件的了解，知道火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火和自救的重要性。
6、了解各種消防器材，掌握壹些消防安全知識和滅火、防火及自救方法。學習技能，化險為夷。提高學生的自救意識，培養學生應對突發事件的能力。
7.學會運用各種方法查閱、收集和處理信息資料，培養學生收集和處理信息、獲取新知識和溝通合作的能力。培養學生積極參與意識、認真負責的科學態度和科學真理。
教學重點:
森林防火的重要性。學習森林防火的安全意識。從小養成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。爭做護林防火的宣傳員。
教學難點:
正確認識防火與護林的關系。根據學校和家庭環境，嘗試學習和設計森林防火措施。
教學準備:
1，了解學生對森林火災的大致認識。
2.總結森林火災的壹般特點，學會防護。收集從小熱愛森林和自然的名人故事。
教學時間:
壹個課時
教學過程:
第壹，進口
1.火是壹種“神聖”的物質。是大家最熟悉，經常接觸的壹種東西；但是，它有壹種物質會傷害到所有人。雖然妳做飯做飯都需要它，但妳聽說過火對森林的危害嗎？老師經常在晨會上談論它的危害。報紙上發表了許多批評意見。誰能舉個例子？
2.展示各種火災現場的圖片。老師:看完這些圖片妳想說什麽？妳還在哪裏見過如此恐怖的場景？妳感覺如何？(命名後分組交談。)
3.再放壹張圖，壹個男孩用矯健的技巧幫助森林裏的動物逃離森林大火。讓學生在老師的指導下提出值得討論的問題，通過點名、分組作業或同桌交流等方式進行反饋。比如:
(1)為什麽會發生森林火災？
(2)圖中有多少動物？他們有哪些不同的表達方式？
(3)這個男孩是如何幫助動物逃跑的？
4.總結:可以！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生活如此美好，卻又如此脆弱。我們應該珍惜自己寶貴的生命，提高防火意識，像圖中的英雄少年壹樣掌握壹些自救逃生的方法。
二、森林火災分析
1，什麽是森林火災:
森林火災是指森林火災失去人類控制，在林地內自由蔓延和擴大，給森林、森林生態系統和人類帶來壹定危害和損失的行為。森林火災是壹種突發性強、破壞性大、處置和救援難度大的自然災害。
2.談論森林火災的原因。
(1)焚燒；(2)煉山造林；(3)焚燒灰燼和積累肥料；(4)焚燒田埂；⑸焚燒稭稈；[6]在林區吸煙、亂扔煙頭；(七)林區野餐、燒烤；(八)在林區燒紙、燒香、點蠟燭、燃放鞭炮；(九)在林區持槍狩獵的；⑽進入林區的汽車漏火、噴火；⑾乘客和司機亂扔煙頭和火種；⑿機械失控；[13]閃電擊中了火。以上人為用火行為和自然災害都會引發森林火災。
3.“護林防火工作是神農架林區的壹件大事”
(1)森林火災不僅能燒毀許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時也造成樹種演替，用低值樹種、灌木、雜草代替，降低森林利用價值。
(2)由於火燒森林，林地裸露，森林涵養水源、保持水土的功能喪失，引發澇、旱、山洪、泥石流、滑坡、沙塵暴等其他自然災害。
(3)火燒跡地林木生長量下降，為森林病蟲害的繁殖提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災後，森林環境變化劇烈，天氣、水土等森林生態受到幹擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能恢復。
(4)森林火災能燒毀林區的各種生產設施和建築物，威脅林區附近的村鎮，危及林區人民生命財產安全。同時，森林火災會殺死和趕走珍貴的動物。當森林火災發生時，還會產生大量的煙霧，汙染空氣環境。此外，撲救森林火災耗費大量人力、物力和財力，影響工農業生產。有時造成人身傷亡，影響社會穩定。
4、神農架森林防火的重要性:
神農架已成為中國南北植物物種的過渡區和許多動物繁衍生息的交叉區。它在今天北半球的中緯度內陸地區擁有保存完好的亞熱帶森林生態系統。境內森林覆蓋率為88%，保護區為96%。這裏保存著珙桐、鵝掌楸、蓮香等大量珍貴的古代孑遺植物。神農架已成為世界同緯度地區的綠色瑰寶，對森林生態研究具有全球意義。
1990 65438+2月，神農架國家級自然保護區被聯合國教科文組織批準加入國際“人與生物圈”保護區網絡。
神農架是中國保存完好的綠洲，是世界中緯度地區的綠色寶藏。其亞熱帶森林生態系統，在當今世界中緯度地區保持得很好，是最具特色的壟斷性旅遊資源，動植物豐富，古老、獨特、稀有。它享有“綠色明珠”、“天然植物園”、“生物避難所”、“物種基因庫”、“自然博物館”、“清涼王國”等諸多美譽。今天，地球的生態環境正在遭到破壞，環境汙染越來越嚴重。神農架正以其原始而完美的生態環境吸引著全世界的目光。——《護林防火工作是林區的大事》
三、森林防火知識
1，森林防火，嚴控火源是關鍵。
2、集體努力，森林防火有力量。
3、嚴查嚴管，森林安全有保障。
4.防火，愛護森林。
5.五不準:未經批準不準焚燒，沒有專人負責，二級風以上天氣不準焚燒，沒有防火隔離帶不準焚燒，滅火工具不準準備。
6.不燒:禁止燒荒地開墾，禁止燒山脊沿線的雜草、草場，禁止在森林中燒火把，禁止在野外燒香煙、火柴等火種，禁止在森林邊緣燃放鞭炮、紙、蠟，禁止用火槍驅趕蚊蟲和狩獵，禁止在森林邊緣進行爆破和實彈射擊。
7.特別常見的火災事故:生活中我們處處與火打交道，但是火給我們帶來很多危害，所以平時不要玩火，不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。
8.在清明節的時候，掃墓的時候也要特別註意香蠟引起的火災。
9、加強對兒童、傻傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監管，制止這些人在野外用火，規範野外用火行為。
10，嚴禁損毀、挪用、拆除森林防火設施，堵塞防火通道，破壞森林防火帶。
11.殘疾人、孕婦和兒童不得參加森林滅火，學生不得上山自發滅火。
12、使用液化石油氣竈要註意安全，點火時，先打開閥門，再用電子點火。用後要關閉身後的閥門，同時用液化氣做飯燒水時要特別註意看守，做到防水滅火。
13，未經允許不要在野外進行野餐、燒烤等活動，以免引發山火。
第四，愛森林的故事
1.說出防火的故事。
2.談談如何從小熱愛森林，熱愛自然。
3.從小養成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。
五、指導學習、歸納和整理
1.教師引導學生通過各種渠道收集有關消防的書籍、期刊、報刊雜誌，並加以研究。
2.對小組收集的資料進行匯總整理，制作防火手冊或編制防火宣傳手抄報。如:“火”的恐怖，“火”的預防，“火”的滅火方法，逃生常識以及發生火災時如何呼救。
3.手工和手抄報完成後，請老師或家長簽名鼓勵，在適當的時候在校園內展示。
六、競賽活動，遊戲激發興趣(設壹名主持人，四組計分競賽。)
1，搶答案。老師提供壹些問題，學生可以適當補充。)
(1)生活中有哪些因素會引起火災？
(2)萬壹發生火災，我應該迅速撥打什麽電話號碼？
(3)打架時是先救人還是先救人？停電還是先滅火？
(4)報警時應註意哪些信息？
(5)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、從窗戶逃生、從安全出口逃生等。
2.真或假。學生也可以添加問題。)
(1)禁止學生攜帶煙花爆竹、大炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有壹天，壹個小學四年級的學生去山林野餐。
(3)報警人姓名和電話可省略。
(4)發生火災時，不要盲目開窗，用濕毛巾、衣服等衣物包裹頭腦，尤其是口鼻。
(5)家用電器著火時，應立即關閉電源開關，切勿將水濺到電器上。
3.遊戲:編壹首消防拍手歌。比如:
妳拍壹個，我拍壹個，拍完南北，我拍東西。
妳拍兩個，我拍兩個，我們促進我們的夥伴關系。
妳射三個，我射三個，禁火區禁止吸煙。
妳射四，我射四，用火不當就會出事。
妳拍五，我拍五，煙囪壞了，趕緊修。
妳射六，我射六，大火難救。
妳拍七，我拍七。不要玩火。
妳拍八，我拍八。妳不能只拉電線。
妳拍九，我拍九，火警號碼是壹壹九。
妳拍十，我拍十，大家都要落實防火。
七、小組討論設計森林防火措施
1.設計消防安全標誌的意義。
2.總結消防安全標誌的異同(線條簡潔、圖案清晰、目標明顯、含義明確)。可以是清晰的圖案，也可以是橫著寫的輔助標誌，圖形和方向標誌壹起使用，表示文中所顯示的意思。)
3.發揮妳的想象力，創造性地設計壹個火象星座。
4.交換意見。
八、知識鞏固
匪警1火警和急救中心的電話號碼是多少？
遇壞人撥打110，遇火災撥打119，急救中心撥打120。
壹旦發生火災和危險，保持冷靜並迅速采取有效措施。
九。摘要
火災是無情的，我們要做護林防火的宣傳員，不要對護林防火負責，盡量避免火災。壹旦發生火災，我們應該保持冷靜，利用我們的知識有效地保護自己。最後，祝大家永遠平安幸福。
十、念森林防火標語。
森林防火的關鍵是嚴格控制火源。森林防火千年，生態安全千秋。
建設美麗山河，帶頭護林防火。* * *欣賞森林美景，謹防森林火災。
護林防火，封山禁牧；防火期內禁止野外用火；禁止燒田埂、燒地邊；
繁榮森林，防火第壹；森林防火的關鍵是嚴格控制火源。
* * *欣賞森林美景，謹防森林火災。保護樹木，不吸煙，文明就在妳身邊。
與時俱進興林依法治林抓防火。冬春植被幹燥時，防火要先行。
森林是生命的搖籃，火是森林殺手。壹棵大樹可以配成千上萬根火柴，
壹根火柴可以毀掉幾千萬棵樹，樹長了幾十年，火瞬間就燒光了。
植樹造林歷經千辛萬苦，不要壹把火燒光。
壹支煙可以毀林千頃，半柱香可以燒綠萬畝。
十年種樹難，山火壹過，就荒廢了。繁盛了壹百多年，轉眼化為灰燼。
火焰背後是沙漠。
千裏大堤潰於蟻穴，千裏森林毀於煙頭。千裏堤潰於蟻穴；成千上萬的森林被火花摧毀。
種壹棵樹要壹千天，燒了就空了。致富需要壹千天，燃燒也需要壹千天。
植樹造林是千日之功，放火之日是空。十年辛苦，樹壹著火就廢了。
壹杯酒是車禍的前奏，壹個煙頭是大火的前奏。
壹個小小的煙頭不算太大，它吞噬了森林景觀。長久以來，當壹切都是綠色和陰影，星星之火可以燎原是在壹瞬間。
火可以帶來光明，也可以帶走文明。壹棵樹要十年才能長成，壹根火柴可以瞬間毀掉壹棵樹。