班級先進事跡簡介篇壹
經過大學壹年的學習和生活，我們班全體同學正壹步壹步的走向成熟。在學院和分院領導的正確帶領下，在任課老師的辛勤培養下，在輔導員許海光的精心指導以及助導王俊的幫助下，在班委會和團支部以及全班同學的***同努力下，計0602班在思想、學習、班級建設、團學、衛生等方面都取得了顯著的成績。下面就把我們班入學壹年來各方面的情況做具體介紹:
壹、思想政治方面
在學院、分院領導和老師的正確領導下，在班委會和團支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國***產黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。在學習、生活中都不斷提高自身的素養，把三個代表重要思想，科學觀發展觀以及?八榮八恥?落實到實際行動中去。積極參加紀念建黨86周年 ?永遠跟黨走，青春促和諧? 合唱比賽，?紀念壹二?九運動?演講比賽和 長跑 接力賽，舉辦?和諧校園從我做起，從大家做起?簽名活動。全班同學積極向黨組織靠攏，現在班級有中***正式黨員1名，5名同學向黨組織提交了入黨 申請書 。
總之，我們班是壹個團結向上的班級體，同學們熱愛集體，熱愛勞動，樂於助人，不斷奮鬥。班級幹部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把計0602班發展成為更優秀的班級體而不斷努力，因此，班級形成了良好的班風，學風。
二、學習方面
班級學習風氣濃郁，積極進取。具體表現在以下幾個方面:
(1)優異的成績:由於受到了良好的學風熏陶再加上全班同學的***同努力，全學年平均分超過76分的人數達17人， 平均分80分以上的達到10人，全學年有七門學科合格率達100%，其他學科的合格率都在90% 以上。計算機壹級考試的壹次性通過率達97% 。
(2)誠實守信的考風:我們班已經連續兩學期成功實行免監考。我們秉承誠實守信的原則，做讓老師、學校、社會放心的人。在考試過程中，同學們認真答卷，沒有壹個同學出現違紀和作弊的情況。鑒於我們班的優異表現，計算機與信息工程分院專門召開名為?向先進考風班級計0602班學習表彰會?的期末考試動員大會，為分院其他班級的同學樹立了榜樣。
(3)課堂紀律:全班同學在上課時都能認真聽講，積極發言，配合老師達到教與學的互動，聽課狀態明顯好於壹同上課的其他班級，許海光導員也經常深入班級，了解全班同學課堂學習情況。全班同學沒有無故遲到、早退、缺課等現象，得到任課老師的壹致好評。
(4)晚自習紀律:我們全班同學，在無選修課時，每天自覺堅持上晚自習。自習期間，同學們有的在復習當天所學內容，有的在預習第二天課程，總之，時有所用。通過這種方式，同學們均能取得很好的自習效果，提高了自學能力。並且很多同學堅持延長自習時間，到教學樓封樓才肯離開教室。
(5)課余時間:在優秀班風的引導下，同學們的課余時間也多用於學習，經常閱讀有益的課外讀物和雜誌，聽講座，交流 學習 經驗 。
(6) 學習態度 :計0602班33位同學達成了***識------ 學習是學生的天職，因此我們每個人都不敢在自己的學業上有所松懈，為形成良好的學習氛圍奠定了思想基礎。
(7)學習互助:開展為促進學風建設的?壹幫壹? 活動，使得學習基礎差壹點的同學也有了學習興趣，有了學習夥伴，成績有了顯著提高，使我們班的學生在這兩學期的壹次通過率達95%以上。
今後，我們班壹定會繼續這種優良的學風，為學院的學風建設做出更大的貢獻。
三、班級建設方面
建立核心，完善制度，形成有效的管理 機制，班委是民主選舉產生的，壹年來，班委們始終秉承?以人為本，以班為綱?的治班理念，堅持以它作為班級管理的指導思想。班幹部均能以全責為己任，密切協作，不僅按要求完成了學院、分院系安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃 ，有制度，有 總結 。團支部盡最大努力為班集體服務，組織各種活動，開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高能力的同時思想素質也得到更進壹步的提高。在輔導員許海光的指導以及助導王俊的幫助下，班委會和團支部根據我班的具體情況，本著?從實際出發，壹切為班級和全體同學服務?的宗旨，制定並逐步完善管理制度。使同學對班委會和團支部滿意，使學院和老師對我們放心。
我們班施行期中考試制度，使班裏的同學能夠及時了解自己的學習情況。每星期召開班會，總結班級在管理方面的不足，以便及時改進。班級施行每天向導員 報告 班級情況的制度，使導員時刻了解我們，以便將班級建設搞得更好。
在今後的學習生活中，班委會、團支部將繼續保持和發揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發展。
四、團學方面
能夠響應學院和分院的各項號召，積極參加各項活動，並在活動中表現突出，取得優異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質，豐富了課余生活，而且增進了班級的凝聚力。其中具體介紹如下:
(1)入學 軍訓 過程中，全體同學努力認真，聽從教官的指導，遵守紀律，嚴格要求自己。在最後的軍訓評比中獲得?優秀方隊?的光榮稱號。
(2)我們班的同學積極參加各種體育活動，他們在體育比賽活動中發揮他們的特長，團結壹致，各盡所能。例如，在學院?新生杯 籃球 賽?和分院的籃球賽中，我們班的同學積極參加，取得了較優異的成績。在學院?紀念壹二?九運動?長跑接力賽中，我們班的兩位同學被分院選拔為接力手，為分院贏得了好成績，得到了老師和同學的認可。
(3)在學院組織的?T恤設計大賽?中，我們班報名參加的同學放棄了?五壹?假期的休息時間搞自己的設計，其中有十件作品得到了好評，並為分院贏得了團體三等獎。得到分院的表彰。
(4)在原信息工程系組織的?紀念壹二?九運動?演講比賽中，我們班成績突出，二等獎壹名，三等獎三名。在演講中他們展現出當代青年的愛國精神，綻放了不卑不亢，朝氣蓬勃的風采。
(5)我們班的同學積極參與文藝活動，展示自己。積極參加?信中情緣? 元旦 晚會，學院的 ?永遠跟黨走，青春促和諧? 為主題的合唱比賽並且都有優異的表現。有的同學還參加了學院?校園歌手大賽?等活動。
(6)積極參加競賽活動，如單寶剛同學獲得征文比賽二等獎，張誌英同學獲得校象棋比賽三等獎。
(7)積極配合青年誌願者協會，到敬老院為老人做些力所能及的事情，表達我們的愛心。我們還為孤兒院的弟弟妹妹們寫信，給他們以精神的鼓勵。
(8)我們班自己組織各種文體活動，豐富了班級同學的大學生活，增進了同學之間的友誼。我們組織?中秋晚會?，使同學們在大學中感到家的溫暖。組織全班同學到?長安公園?遊玩，使大家身心得到了放松，也使同學之間更加相互了解。
(9)我們班的同學積極參加學院社團的工作，在我們分院學生會中我們班有六位同學擔任部長職務，他們以自己的實際行動為分院同學服務。同時還積極參加實踐活動。今年暑假期間他們到保定淶水開展?關註留守 兒童 ? 社會實踐 活動，贏得了社會和學院的好評。
五、生活方面
我們學會了堅強，學會了獨立自主，學會了勤儉節約，更學會了如何正確的處理好人際關系。大家在壹起，並沒有因為來自五湖四海、各地風俗習慣不同而相互抵斥。相反，大家相互關心、相互幫助，讓每壹位同學都感到家庭般的溫暖。偶爾，我們還會聚在壹起分享各地的趣聞趣事，暢談心中的理想。在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因為這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩，而我們也漸漸走向成熟，身與心的成熟!
重視宿舍內務建設，做到?凈、靜、競?，做到?成型成線?，堅持每天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恒的精神。在分院宿舍評比中，男生553宿舍壹次被評為分院?優秀宿舍?，男生551宿舍壹次被評為分院?優秀宿舍?，女生519宿舍兩次被評為分院?優秀宿舍?。我們班每周進行衛生檢查，給表現好的宿舍給予物質的獎勵，以促進宿舍內務建設。
積極搞好公***衛生區衛生，周壹、周四早早起床，到衛生區打掃衛生。我們幹得井井有條，不放過壹個角落，不留壹片垃圾在自己的腳下。公***衛生區經常得到學院領導的肯定和表揚。
班級先進事跡簡介篇二
市六十壹中學零七屆四班，四十五名同學情同手足、團結奮進，以?能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人?為宗旨。勇於實踐，既受益於自己，又感染著他人;零七屆四班是壹個溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點。?學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感?是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們全體同學不斷進取。雖然本班自組建至今不足兩年時間，卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人的 故事 ?
壹、班主任角色改變，學生幹部成為?管理能手?。
在我接任本班之前，利用暑假，我學習和研究了著名教育家魏書生的報告實錄，在班級管理方面收益匪淺。他強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。而我也認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。
我們班在初中剛入學時，班委是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強，解決問題的能力不夠，只是老師的?密探?和?傳話筒?。於是利用班會，進行班委培訓，同時宣布班級的備品承包責任，明確義務，調動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今本班公物保護很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現象，勞動工具無丟失。我特別強調班委應具備以下幾種能力：第壹，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排;第二，積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力;第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。這樣，經過壹段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。
二、利用多種輿論，培養優良班風。
正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。
記得剛開學的壹次主題班會，我就以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體;由如何愛到講究愛的藝術和技巧，為創建和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，我以《生活告訴我?》為主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的孫勃同學，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學兼優;如自立自強的羅啟峰同學，他遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優秀;如李苗同學，她已上完技校，但又後悔沒有好好學習，現重返校園，從初壹學起，雖比同班同學大四、五歲，但勤勉好學的精神很令人敬佩?另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經歷的苦難，以此告誡學生珍惜現在的美好時光，認真學習。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足?
通常班裏出現壹些問題，我都以主題班會的形式展開民主討論，讓學生自己剖析自己， 自我評價 ，比如自習課我已經強調了很多次，要獨立完成作業，要保持安靜，可總有些同學愛說話，我就以《驢和人的區別》為主題，同學們踴躍發言，結果到最後才發現?上當了?，?驢?是諷刺那些不能自律的同學，太倔了，沒有下決心向自己的缺點挑戰，而且總是需要老師反復的強調才能記住壹點兒。這時同學們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽默中幫助同學培養良好的自我控制能力，受到了很好的效果。
正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是壹個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了壹些別的方式：
1、有意識、有計劃的通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例。
2、 美文欣賞 ，這不同與語文老師的欣賞課，而是報紙、雜誌中的有關人品、上進等美好品德的報道等，如，《五元錢的信任危機》、《沒有什麽不可以改變》以及像海倫?凱勒的《假如給我三天光明》等。
3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。
三、民主平等的師生關系，樹立班主任的威信。
班主任作為壹個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：?親其師、信其道。?班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉聖陶先生曾說過：?誰不愛學生，誰就不能教育好學生。?教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。建立民主、平等和互相理解的新型師生關系。只有這樣，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受妳，願意與妳親近，願意將心靈的窗口向妳敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。羅啟峰、李苗同學在外租住，父母都不在身邊，我在他們的住處去過許多次，除了學習的關心，更是生活的愛護，看到租住的房子不太冷，了解到吃飯的情況也被安排的很好，我才放心了。
我還實行分層推進的?善愛?體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待優秀生，班主任要?善愛?，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立?後進不差?的觀念，對他們給予更多的關懷與愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每壹個學生，從而鼓舞學生不斷進步。使壹位問題少年重新走上正軌和使壹位優秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀，如羅啟峰同學，他家遠在陜北，因劣跡很多而被學校開除，屬問題少年。因他姐姐在我校附近的外語培訓學院上學，才讓他在此借讀。尊重、理解、關愛和及時的肯定讓他有了很大的轉變，現在他不但特別關心班級，而且成績壹直處於上升趨勢。由才來時的三十多名到現在的前十名，且每次英語聽寫都是八、九十分以上，據他的房東說，這孩子很懂事，學習很認真，經常看他悶頭在屋子裏學習。聽到這些話，看到他的變化，我非常很欣慰。
在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，學生生病時，壹聲輕輕的問候;生日時，壹聲親切的祝福;失敗時，壹個安慰的眼神;成功時，壹束激勵的目光。學會平易親切的對待每壹個學生。XX學年度我被所帶過的學生評為?最受學生愛戴的老師?。我也感到學生能向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。家長評價我是壹名有愛心、有 方法 的好老師。此刻我在學生中確實樹立的威信，但還是覺得做的很不夠。
四、濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累
濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峰，翟凱倫、王蕓同學先後獲得市級三好學生，廖秋月、翟凱旋同學獲得區級三好學生，曹歡山等同學獲得區級優秀班幹部。學校地處遠郊，條件較差，許多同學騎自行車上學，嚴寒冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動;在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生，常為講解壹道難題，弄明白壹個句型或語法，要探討許久;同學也很自信，以?每壹天都是起點，每壹步都要向前?，全面發展自己，不斷超越自我!同時，同學們註重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家?大事講原則，小事講風格?塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。我校地處農村，學生家境並不富裕，可是在扶貧助學、災區捐款，為校園添綠色等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。孫勃同學沒有父親，又迷戀網絡，以至曠課好幾天，許多同學自發到他家現身說法，勸其回校;有的看到孫勃家境貧寒，還給他拿來衣物;為了幫助他重返校園，同學們給孫勃寫了壹封長信，每人壹句肺腑之言，感人至深!
零七屆四班是個大家庭，連我壹起就是四十六位成員，?家?是溫暖、團結、友愛的集體，受到了校領導的認可和同行的好評，連續三學期均被評為優秀班集體，班級量化總分壹直名列前茅。零七屆四班是個?家?，?家?裏的勞動用具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在後門上，門的旁邊還多留出壹些釘子，是用來掛學生雨具的;?家?裏的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著，不只是誰來得那麽早;值日生病了沒來，清潔區的勞動就會有人主動完成;運動會中的拔河項目，我們班實力不強，為了班級的榮譽，喬林輝同學不顧手上的傷，依然參加比賽，我們勝利了，才發現他的手上已滿是鮮血，可他卻笑呵呵地說：?沒事，沒事?;比賽結束，我們取得了總分第壹的好成績，頒獎時，我看到同學們眼中激動的淚花;上學期，韓瑩同學要轉走了，歡送會上，同學們都流下了依依不舍地淚水，同學們給黑板上每人寫下壹句祝福的話，並讓我用相機拍下來，他們說會好好珍藏?
零七屆四班是壹個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是壹個鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。?學無止境?，?進步無止境?同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。壹分耕耘，壹分收獲，相信在全體師生的***同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!
班級先進事跡簡介篇三
城西小學五(2)班在學校領導的正確領導下，各科 任老師齊心協力，形成了壹個以?和諧、競爭、拼搏、超越?為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出，是壹個溫暖、和諧的大家庭。現將壹年來班級中發生的壹些主要事跡匯報如下:
壹、讓班幹部成為?管理能手?。
本學年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。
我在每周壹的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班幹部輪流主持召開、作記錄;班上同學生發生違紀行為，班幹部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上壹周的表現進行評價，然後由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。註意先肯定優點，進行表揚，然後對於做得不好的方面提壹些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對於表現突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實情況。第四步小組制定本周奮鬥目標及 措施 。組長制定，組員可以提出意見，壹致通過後形成文字，壹式兩份，壹份由組長保存，壹份上交老師。組長的職責是:每天對本組學生的表現要做好記錄，做到心中有數，在針對組員的具體情況留不同的作業，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當的學習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是:大大提高了學生自主管理和自我約束能力，增強了班集體的榮譽感。
二、通過正確引導培養優良班風
正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》為主題，讓學生講述自己或者發生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。
正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是壹個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了壹些別的方式:
1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事後叫學生到邊上或辦公室裏進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。
2、開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣,從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核後再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如:口算練習，看哪壹組做得又快又好;數學小測驗，看哪壹組的平均分高，等等。然後根據比賽結果評出本周優秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到***同努力所創造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強班級凝聚力。
三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣
濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促後進生，常為講解壹道難題，要探討許久;同學也很自信，以?每壹天都是起點，每壹步都要向前?，全面發展自己，不斷超越自我!同時，同學們註重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家?大事講原則，小事講風格?塑造學生健康、和諧的人格。
首先，我本著?以強扶弱，***同提高?的原則，根據學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內選出組長、起出組名、編出奮鬥 口號 。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發揮，發言很踴躍。經過學生自主、合作、交流、討論，在規定的時間內，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和鬥誌的口號。
然後，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，***同提高。
事實證明，在全班形成的這種?幫扶 對子 ?，有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進 學習方法 ，如何改掉不良習慣，並明顯的提高了學習成績。如:我們班現在沒有不完成作業的現象了;課堂上壹些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發言的學生現在也能踴躍發言了;上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現象了;我班徐文旭和賀蝶同學的數學成績以前考50多分，現在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了壹大步。