《歲月神偷》是導演的壹個半自傳體故事，主角是羅家四口和幾個富家女芳菲。總的來說，故事看起來有點老生常談，但還是能讓人感慨萬千。最大的原因是因為真情實感。
這個故事是根據羅啟銳自己的故事改編的。電影中的弟弟羅錦基是導演本人，大哥羅錦義的原型是導演英年早逝的哥哥。
那麽，弟弟羅錦基在故事中扮演了什麽角色呢？
他是故事的參與者、講述者、見證者。
參與者:小偷的具體化
“偷”本身並不是壹個光榮的動詞，可“偷”卻給恥辱增添了光環。
電影開頭是弟弟偷東西的情節，然後畫面變成我頭上的透明魚缸，從裏面可以看到世界。
在他的視角裏，世界就像壹幅古老的風景，壹切都隨著時間的倒影慢慢扭曲，而他所參與的，就像是自己的過去。
在《歲月的小偷》這個名字裏，歲月本身就是摸不著的東西，總是悄無聲息的逝去，而小偷是壹個具體的行動，是故事的參與者扮演的，真的很多。
把賊比作歲月，那麽弟弟其實就是具象的“歲月賊”。
我弟弟是個小偷。他從小調皮，聰明，但是有壹些壞習慣。
比如他面前的這張圖，他總是采取“偷”的動作，從偷魚缸，到偷猴子雕像，再到偷夜光杯，偷旗子。這些東西隱喻著“歲月”偷走的寶藏。
弟弟是“歲月神偷”的化身。故事中，除了用“偷”這個動作做比喻，其實還有很多旁證。
比如，當時對於底層的普通人來說，月餅是月餅黨的奢侈品，相當於現在的孩子用巨款做了壹件大人做的事。錢從哪裏來的？
是我弟弟故意在明星照片上模仿別人的簽名，然後把照片轉賣出去。
關於弟弟最喜歡的馮寶寶還有壹個有趣的故事，就是弟弟說長大了要娶馮寶寶，可是壹眨眼的功夫，他媽媽就取笑他，把老婆賣了。
這壹切意味著什麽？人大？
不，說明弟弟在事情的選擇上，也就是未來的選擇上，更傾向於成年人。就是以未來人的視角參與過去的記憶，把過去的歲月具體化到自己身上。
旁白:第壹人稱講故事
這是電影中最明顯的特點。弟弟是故事的參與者，但他也是故事的講述者。
影片以小弟的第壹人稱講述故事，以壹個旁觀者的視角，近乎畫外音的方式看待。
故事裏的羅家人物，每壹個都是什麽樣的性格，什麽樣的生活狀態，都是通過我弟弟的口說出來的。故事前半段，弟弟滿嘴懵懂，打鬧，笑點十足。
尤其是電影中，羅進生病後參加了壹場知識競賽，記憶力逐漸喪失，導致比賽失利。然後就有他弟弟講故事的畫面，他爸媽壹直在找人求解答。
在孩子懵懂的理解中，家長是在打聽這些問題的答案，但我們知道，他們不是在打聽這些話題，而是在打聽治療方法。
但這樣的時光，卻慢慢走遠了，“離開”成了他後半段故事的記憶，改變了他童年的原色。
那麽，誰走了？
第壹個離開的是芳菲。
我介紹芳菲的時候，弟弟提到弟弟喜歡芳菲，他也喜歡。這個時候，芳菲就是壹個大姐姐的人，他真的永遠在哥哥姐姐後面。
但當芳菲的家庭被發現後，底層的貧富差距變得格格不入，她下意識地遠離芳菲，連電話都不敢接。
臺風信號10的到來，也預示著屬於他們家的風暴即將開始，在這種情況下，兩個人離開。
壹個是我哥哥，另壹個是我奶奶。
羅錦衣的白血病，奶奶的衰老，讓這個原本貧窮卻溫暖的故事變了顏色。
電影裏沒有給奶奶的筆墨，但在奶奶給弟弟講的那段話裏，卻暗示著她在變老。羅錦衣的葬禮上沒有奶奶，也是壹個伏筆。
在這個過程中，奶奶要麽生病無法參加，要麽就不在了。當然，作為電影觀眾，她可能更喜歡前者。畢竟離開這裏是伴隨著弟弟的成長。如果奶奶算壹個，那壹定是在我哥之後。而羅錦衣死後幾年，他們的父親也去世了。
當然，除了我弟弟的親密角色離開的故事，還有兩個默默無聞的角色，壹個是馮寶寶，另壹個是在醫院裏的無名氏。
讓我們從馮寶寶開始。
馮寶寶在上世紀初是壹名童星，但她的壹生坎坷不平。10歲，她出國留學，圓了自己的求學夢。
弟弟講的是我六七十年代童年的故事，《夜行杯》是馮寶寶1961發行的作品。電影中有壹個夜光杯掉在魚缸裏的場景，似乎在暗示，在弟弟的故事線中，馮寶寶離開影視圈去讀書也是必然的結果。
再說了，醫院裏的無名氏。
弟弟和弟弟跟著媽媽去北方的時候，說是探親，但最後還是留在了醫院。窗外正在下雪。透過窗戶，他和弟弟清楚地聽到了呼救聲和淒厲的呼救聲。
後來就是醫生宣布對方送的太晚，救不回來的事實。
擔架上的身影甚至沒有看清他/她的臉，但他/她在雪地裏的血泊和死亡的聲音，讓弟弟清楚地意識到，死亡代表著徹底的離開和對未知的壹切恐懼。
證人:他是我哥哥的倒影。
為什麽弟弟是哥哥的倒影？
在整個故事中，他是惡作劇的代名詞，而他的哥哥則是鄰家孩子的絕佳形象。在哥哥的光環下，愛撒謊愛偷東西的弟弟很容易被忽視。
電影中，羅錦衣曾和初戀女友方菲提到“雙影彩虹”的概念，並聲稱壹條彩虹是另壹條彩虹的倒影，壹明壹暗，色序相反，這是多年來少有的。
結局中，這條雙影彩虹出現在弟弟和媽媽走過墓地之後。彩虹出現了，但是弟弟和哥哥壹樣，沒有看到，說明他自己也在裏面。
但這不足以證明他成為了哥哥的倒影，活得像哥哥。
所以，在故事裏，為了證明這個結論，做了無數的準備。
首先是任達華的父親三次詢問他在弟弟的學校裏學到了什麽。問題都是壹樣的:他今天教了什麽？用中文教什麽？英語呢？
但是弟弟的回答完全不壹樣。
第壹次:教中文和英文，中文教中文，英文教英文；
第二次:教中英文，中文教英文，英文教中文；
第三次:教語文和英語。中文教“唧唧歪歪，木蘭在家織，只為女人嘆息，問女人想什麽，問女人記什麽”等簡單的單詞和句子，英文教“男人，鍋，我是男人，這是鍋……”。
這三個答案，從小弟的角度來說，是進步的。起初，他是誠實的，無知的，真實的。然後，他開始意識到父親的詢問。只是順口說他爸不管答案是什麽，就換了，但最後還是老老實實把自己在學校教過的東西壹條壹條講了出來。這是他在哥哥的影響下思想上的成長和變化。
另外，弟弟把偷了兩次的那些東西扔掉，也是在向哥哥靠攏的壹個標誌。
在醫院裏，他跟哥哥學跨欄，然後坐在大樹下生悶氣，但壹眨眼的功夫，他就把自己喜歡的東西壹件件拿出來，哄著羅錦衣，這是他第壹次丟棄。但此時，羅錦衣還在，棄之不成功。
羅錦衣走了之後，他聽信了奶奶曾經說過的話，把東西扔進了苦海，想把苦海填平，換取哥哥的歸來。這壹次，他的放棄成功了，卻沒有回到哥哥的團聚，卻證明了壹個道理:痛苦的海是無邊的，回頭是岸。
除了這些，故事中，弟弟放棄了小偷的行為，倒背如流地背了26個英文字母，進了哥哥參加考試的學校，跟哥哥學跨欄，唱著哥哥愛聽的《渴望自由》，向往哥哥說的雙彩虹，甚至長得跟哥哥壹模壹樣...這壹切都告訴我們壹件事，就是羅進死後，弟弟逐漸成為哥哥的倒影，活了下來。
他見證了哥哥從曇花壹現到黯然離世，也見證了他逐漸成為“另壹個人”的經歷。
年輕的時候，弟弟偷了很多東西，成了“時光大盜”，但他悄悄偷的，不僅僅是弟弟的歲月，還有他自己的時光。
於是，“等我長大了，我會變成妳”就成了小偷的結局。