班級大事記的創意設計班級大事記的由來《605童年的回憶》:歌聲響起，畢業的六月時節又來了。看著這群在同壹個教室裏“戰鬥”了六年的孩子，那場景就像電影剪輯壹樣。父母說我們同學之間的感情真的很好，所以有靈光壹閃。讓我們做壹本紀念冊吧！不同於我們班平時的班級雜誌和活動光盤，如果要留作紀念品，就必須人人都有。我們應該在裏面放壹些有紀念意義的東西，這應該是壹本讓學生長期保存的書。在腦海裏盤旋了幾天，心裏的輪廓終於清晰了。實現:1。宣布天下:從6月份開始，老師就開始了制作班級年鑒的計劃。首先，老師宣布天下，告訴全班同學:“我們要出壹本書，這本書是我們班的。”意料中的問題來了:“什麽？”“我們要把書‘搬到’哪裏去？”“怎麽做？”“老師，可以嗎...?"等問題壹個個解決後，上課再決定書名。2.頭腦風暴:從605班書，605紀念冊，我們班，蜜蜂家族到快樂童年，多彩童年，605高飛...相繼出現。這時候老師壹聲令下，投票。3.做最後決定:最後投票決定，題目是《605個童年回憶》。4.招:為了讓孩子有參與感，利用機會鍛煉動手能力，我們在班裏請了幾個編輯，兩個推稿，五個打字，兩個編輯。經過激烈的競爭，最終產生了候選人。5.上任:我很擔心孩子三分鐘熱度，但最後老師都要壹個人扛。但第二天，我看到負責推稿的孩子們，就用電腦認真地打了壹張投稿表格，把所有同學的名字和座位號都列了出來，把照片、文章、圖片分了空間，把投稿的內容勾畫出來。老師心裏稍微松了口氣，但孩子畢竟是孩子，有時候還是需要老師的幫助的。中午，他們輪流午休。有時候解決學生打字問題比自己打字要花更多的時間，但是為了讓孩子參與和鍛煉，還是讓孩子來做。好在班裏也有幾個打字高手幫了大忙。最後的校對還是要老師自己來做。最終，三十四個孩子完成了三十個，心裏的大石頭終於放下了。6.每次課結束總有幾個“慢博士”，我班也不例外。要想讓最後幾個交出這兩年來最滿意的文章和照片，需要很長時間，而這時候學校期末考試臨近，事情的進展也就停止了。這段經歷告訴我，下次做的時候，要從期中開始，這樣期末才不會太忙。) 7.大功告成:最後每個孩子都交了壹篇文章和生活照，收集了壹些畫，但我覺得少了點什麽，就給每個孩子加了壹頁個人檔案，給同學留言，最後送到印刷廠。8.家長支持:壹本書不公開發行，只印30多本，成本巨大。所以原計劃用黑白復印紙復印裝訂，每本書大概需要75元左右。但是在通知了這個班級的家長會會長後，在他的支持下，會長的自營印刷公司贊助了印刷。在不增加預算的情況下，這個班的紀念冊變成了彩色精裝版，真的很像紀念冊！結果:活動照:六年的活動照。老師的話:老師的個人檔案和悄悄話。※.學生簡介:每個孩子有兩頁，壹頁個人簡介和心情留言，壹頁作文和個人生活照。※.給同學的話:把每個同學寫的壹段話發表給同學，是壹種“功德轟炸”。※!作品鑒賞:優秀的美術作品和漫畫鑒賞能力。※.簽名處:書的最後還剩下三頁，是供老師、學生、同學互相簽名的空白頁。※.echo:《605童年的回憶》上映時，孩子們驚訝於它印得如此精美，遠遠超出了他們的想象，他們深情地把它抱在胸前。家長說這本書甚至比六年級畢業紀念冊還好看，很有意義。今年教師節，最後壹節課剛升初中壹年級，支離破碎的老班裏的34個男女主角，也就是《605童年的回憶》，偷偷約定在教師節前夕給老師壹個驚喜。於是，那天第二節課結束了，曾經的605重聚了。全班同學聚集在教室外面喊著:“教師節快樂！”走出教室，同學們紛紛擁抱老師，送上卡片、小禮物、零食、飲料等。我感到驚訝和高興。沒有強制規定，不多說。以前有學生自發自主回來說“我真的不想分班”“我真的不想離開妳”，讓老師覺得很感動很欣慰。之前的辛苦變成了支持，鼓勵老師繼續用心對待孩子。這不也是壹種無形的品格教育嗎？除了給孩子留下難忘的回憶，我覺得最重要的是自己和學生之間的感情加深了。
妳可以改變它。我也是。