1.這次改革真正使我們從應試教育走向了素質教育。這就需要家長、老師、學校、春訓機構轉變觀念。考試將不再是唯壹的教學目標和考核標準，孩子德、智、容、美、工的全面發展才是我們教育的真正訴求和目的。
2.歡迎學生。以前大家都說現在的孩子太累了。他們每天那麽多課，那麽多考試，基本沒有時間自己玩。他們都有抵觸情緒，甚至影響心理健康。現在學生經常報培訓機構的新聞。雖然不值得鼓勵，但是可以看出孩子對培訓機構的態度。
3.也減輕了父母的經濟負擔。校外培訓很貴。壹般每個孩子不少於兩個興趣班，每天都有托管服務。但是家長要給孩子報，不希望孩子輸在起跑線上。這種“雙減政策”減輕了家長的負擔。
雙減政策的實施還有待完善，但我認為“雙減政策”應該是我們教育史上的壹大進步，解決了整個社會的大問題。
回到八九十年代，那時候培訓機構很少。家長安心工作，學生自覺完成作業。現在，學生們被校內外的作業壓得喘不過氣來，家長們也在為孩子的作業發愁。
在整個環境中，從小學到中考，最後通過高考到理想的大學，學生基本上都是靠自己的努力來改寫命運的。這就像大規模的淘汰賽，優勝劣汰，最後能順利進入大學的都是學習能力和自控能力都很強的學生。