周末，班主任心急如焚，給學生們寫了壹封公開信，指出班級現狀，並要求學生讀後每位同學給班主任回壹封信。
何苦撞了南墻才知要回頭
——2021年3月18日曹春梅給青島17中2019級8班同學的壹封信
大家好：
今晨在學校公告欄裏看到昨晚值班老師的晚自習記錄，圖片如下，這個結果真讓人遺憾。
可能大家自己覺得自己還不錯，只是每節自習課安靜得比較晚而已，但是橫向比較我們不但被落在後面了，而且還有繼續下滑之態勢，所以在給過大家幾次機會之後，從今晚起家長駐班督促晚自習。自律不行，借助他律來監督，只是辛苦家長，辛辛苦苦工作壹天，再來看自習，第二天還要繼續上班，身心都會很勞累。
近來班級有壹系列的紀律事件，通報如下：
1.上周六下午第3節課，馬維森，張守華、宋文軒、邵琦、祝俊興、葛宇航、李昌俊違反自習紀律到操場上踢球，被抓，差點全校通報批評，這幾個學生周壹早晨遞交檢查並當眾檢討，但是從後來幾天的常規行動來看，這幾位同學依然有不穿校服、課間遲到等行為，明顯缺乏道歉誠意。
2.上學期有4位同學因為手機問題被全校通報批評，本學期個別同學還帶手機，只是沒被抓住而已。
3.上學期因手機被通報的陳璽睿，張守華本學期又燙頭入校，發型直到現在不合格。
4.男生111宿舍，張守華，宋文軒，張澤潤，趙子昊因晚休說話且宿舍有不倒垃圾現象，被學校停宿兩周。
5.晚自習紀律分數持續走低，並與倒數第二拉開差距。
曹老師發現，言辭的點撥、善意的勸阻對8班為數不少的男同學如同東風過耳。只有在被全班當眾批評，或者受到全校通報批評的時候這部分同學才知道收斂自己的行為。要知道全校通報批評的後果，不僅是自己丟人，教育雲平臺品行被記錄“D”等級，壹旦上傳不能修改，而且班級榮譽受損，家庭榮譽受損。這反映了這些同學對家庭、對班級情感淡漠，對自己學生素養的要求很低很低，低到不顧集體榮譽不顧家庭榮譽，直逼學校紀律處分底線，而且壹旦被全校通報，自己也受到傷害。
情感是我們這個班級壹直在用心培養的。電影《妳好，李煥英》是學科德育內容，很多同學感動於母愛的偉大，寬容，內心受到很大的觸動。我們師生相處了大半年，每壹次活動，每壹次班會，都是壹次感情的積累。如果哪位同學對班級感情淡薄，妳反思壹下，妳是不是為班級付出少了。不付出，所以不珍惜。
道德有壹部分是天生的，人人生而皆有羞惡之心、是非之心。
然後是家庭培養出來的。教師子弟、公檢法子弟、公務員子弟、部隊大院長大的孩子在社會習俗中，容易被提高標準要求。不好好學習，不遵守紀律，家庭榮譽格外受損。八班家長每天按時把同學們送到學校裏來讀書，甚至下雨下雪天早晨很少有遲到的。他們給同學們做了很好的榜樣。可是不少同學課間遲到嚴重，拿著午休、晚自習、下午課間遲到不當回事，這就是眼睛裏看不到父母的言傳與身教。
其次是學校與班級培養出來的。曹老師要求大家七點進班，自己也是這樣做的，即便是周六，只要身體無恙，基本上和大家壹起到校。有的同學認為曹老師抓得不嚴，他心目中的嚴就是老師時刻盯著，說著，管著，請家長，攆回家，聲情並茂聲色俱厲聲淚俱下才是嚴。他看不到曹老師要求同學們做到的自己也在積極地做，這是身教。所以2009級張俊毅學長說，很怕曹老師，因為曹老師要求學生做到的，自己也會做到。他不是怕我，他是敬畏自己心中的道德律。因為他看見了老師親自在同學們前面引領大家，以身示範，他知道老師教的是正確的，懂得自己接受的是好的教育，他的“怕曹老師”是怕他自己達不到自己對自己的要求。不是所有的學生都需要嚴厲的語言、棍棒伺候才知道應該怎麽做，如果妳必須受學校的通報批評才知道回頭，那是缺乏——自我反省精神，沒有自我成長意識。要麽渾渾噩噩盲目度日，對自己沒有明確要求；要麽角色混亂，把學校當成了家，以為這裏也是萬事圍著自己轉；要麽不懂集體生活的意義——在學校裏努力培養習慣正是為未來適應社會打基礎。
學校的懲罰懲治功能有限，學校修理不了的，將來社會會繼續修理，那帶來的傷害與疼痛，豈是壹紙全校通報令所能相比。
知書而不明理，這書就白讀了。荀子說，君子博學而日參省乎己，則知明而
行無過矣。
既然整個班級晚自習行有過，那麽請大家好好自我反省：春來萬物萌動，妳的萌動是蠢蠢欲動，還是自我生長自我勃發？晚自習駐班的家長已經辛苦地工作了壹天，他本可以舒舒服服地打上兩斤散啤，享受難得的休息時光。因為妳自我要求低，他不得不犧牲自己的休息來班級看著妳。
那麽妳，心安理得嗎？這樣的靠外力捆綁才能符合17中學生要求的日子，妳打算持續到什麽時候？
此致
敬禮
? 曹春梅
? 2021年3月18日